统编版小学语文六年级上册第六单元《保护环境》

教师：曾芳艳 林丽娟单位：漳州古雷港经济开发区沙西中心学校同学们，在农村成长的你拥有一笔巨大的财富，你可知道它是什么？它就是美丽的大自然。让我们跟本单元的作业，一起去自然环境中旅行吧。第一站：田园站让我们来到第一站，古代山水田园站。山水田园，如诗如画，承载着古人的情感，跨越千年，向我们默默述说。让我们拿起笔，完成这份作业，更好的走进古人生活的美好环境。18古诗三首第一课时一、火眼金睛（原创）1.下列加点字的读音全部正确的一组( )。（原创）2.选择下列诗句朗读的朗读情感：A.激昂浪漫 B.柔和舒缓 C.沉稳有力 D.闲适清幽①九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。（ ）②如今直上银河去，同到牵牛织女家。（ ）③千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（ ）④茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。（ ）（原创）3.下列诗句是描写春景的一项是（ ）。A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。B.人闲桂花落，夜静春山空。C.梅子黄时杏子肥，麦花雪白菜花。D.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（原创）4.下列诗题与《书湖阴先生壁》意思相同的一项是（ ）A.《送元二使安西》B.《题西林壁》C.《使至塞上》D.《六月二十七日望湖楼醉书》（原创）5.你能说说下列诗句所运用的修辞手法吗？①黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。（ ）②梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。（ ）③九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。（ ）④一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（ ）1二、小试牛刀（原创）1.根据课文内容填空。，其中运用神话典故的诗句是：“ ， 。”（原创）2.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“x”。（1）《江南春》的作者是唐代的杜甫，这是一首七言绝句。（ ）（2)《书湖阴先生壁》是一首题画诗，表达了诗人对田园生活的热爱和向往。（ ）三、妙笔生花（原创）“诗中有画，画中有诗”是中国山水诗的一个重要特征。仔细观察图，分别为它们配上合适的诗句。评价主体评价标准自己评能写出与图片对应的诗句☆同学评能默写诗句☆老师评书写整齐、美观☆2第二课时寺百寺百烟少南台雨四中（原创）趣味九宫我会连看到右边的九宫格，你想到的诗句是： ， 。二、各显神通选做题：四选二（原创）1.给爱积累的你

飞花令：“水”的诗句吗？① ， 。② ， 。③ ， 。（原创）2.给爱文学的你上网搜集诗意古风的唯美文案，抄一小段下来，让诗意美化你的生活。3（原创）3.给爱书法的你古诗的凝练的艺术，可读可写可感，你可以联系第二单元语文园地的书写提示，从本文三首古诗中选择自己喜欢的一首，漂漂亮亮的写下来。（原创）4.给爱旅游的你

跟着诗歌去旅行假期爸爸带明明去旅行，你知道他们都去了哪些地方吗?故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。→会当凌绝顶，一览众山小。→借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。→不识庐山真面目，只缘身在此山中。→水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。→姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。（ ）→ （ ）→ （ ）→（ ）→ （ ）→ （ ）4第二站：地球站同学们，让我们来到第二站：地球站。地球是我们赖以生存的唯一家园，让我们拿起笔完成本课作业，更好的认识地球的唯一性、珍贵性，更懂得珍惜资源保护环境。19只有一个地球第一课时一、拼写乐园（原创）1.看拼音写字词。ǎi bāo guǒ jīng gòng xiàn kuàng chǎn zī yuán （原创）2.选择正确的读音,，用打√标出。gòng) shǔ shù）不清二、小试牛刀（原创）1.给下列句子填上合适的关联词。①只有一个地球，（ ）它被破坏了，我们（ ）别无去处。②人们随意毁坏自然资料，滥用化学品，（ ）使地球的资源不能再生，（ ）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。③（ ）这些设想能实现，（ ）是遥远的事情。（原创）2.按课文内容填空。①同茫茫宇宙相比，地球是 ，不会 ；地球是无私的，它向人类 地提供矿产资源、 、 等自然资源。②课文以 、 、 内容，阐明了只有一个地球的事实，呼吁人类应该 。）A.地球这位人类的母亲美丽壮观、和蔼可亲。B.人类永远不能移居到其他星球。C.地球所拥有的自然资源是有限的。D.我们要保护地球，保护地球的生态环境。5三、实践提升（原创）1.上网搜集有关地球的资料，结合课文内容，把地球的特点写具体：地球 地球 地球 地球 评价主体评价标准自己评能读懂课文内容，了解地球的特点☆同学评能上网搜集地球的资料☆老师评能将课本知识与搜集的资料结合，把地球的特点写具体☆（原创）2.垃圾分类我能行：请将下面的垃圾投入正确的垃圾桶里。①铅笔头②灯管③粉笔④旧书⑤鸡蛋壳⑥过期药品⑦鱼骨头⑧可乐瓶⑨电池⑩香蕉皮厨余垃圾 可回收垃圾 有害垃圾 其他垃圾（ ） （ ） （ ） （ ）6第二课时一、小试牛刀（原创）1.写出下列句子所运用的说明方法。（填字母选项)A.举例子B.列数字C.作比较D.打比方①同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（ ）②在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。（ ）③地球是人类的母亲，是生命的摇篮。（ ）④拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。（ ）（原创)2.“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲”运用了 的修辞手法，表达了作者对地球的 之情。二、阅读提升（原创）1.人类所需的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。“本来”一词可以去掉吗？为什么？（原创）2.人类不能指望地球被破坏后再移居别的星球。这句中的指望是什么意思？把它换成“盼望”好吗？为什么？联系上下文说说。评价主体评价标准自己评判断正确☆同学评能讲明原因☆老师评表达清晰，书写工整☆三、妙笔生花（原创）1.保护人类赖以生存的地球，我们小学生能做些什么呢？(至少写四条）① 7② ③ ④ 2.选做题：四选二（原创）（1）给爱环保的你“但留方寸土留于子孙耕”我们的国家及至世界一直很重视保护环境，也制定有很多关于保护环境的法律，请上网查阅一下，写几个关于保护环境的法律。然后向同学们讲一讲。（原创）（2）给爱设计，爱书法的你加油！（原创）（3）给爱文学或爱书法的你段下来吧！8（原创）（4）给热心关注生活的你8了解一下是否存在哪些污染现象？父母小时候和现下来，可以同学互相交流。第三站：森林站同学们，让我们来到第三站：森林站。森林是地球的肺，绿水青山就是金山银山，植树造林滋沃土，美化环境留后人。让我们拿起笔完成这份作业，认识并记住那位创造绿洲、守护青山的老人。20*青山不老一、字词乐园）A.盘踞 记栽 箱冻C.亨福 归宿 拐杖（原创）2.选择正确读音。【zǎi zài】记载（ ） 载重（ ） 载歌载舞（ ）【chā chà chāi cī】差别（ ） 参差不齐（ ） 邮差（ ）二、小试牛刀）A我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。（表示解释说明）B.好——笑，有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。（表示声音延长）C.去年冬天，他用林业收入资助住每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为。（表示语意的转折）示语意的转折））A.这句话是统领全篇的中心句，即指常绿的青山，也指老人的精神永存。B.老人用自己的勤劳创造了绿洲，以有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽。C.老人无私奉献，造福后代的精神不会随着岁月的流逝，年龄的增长，生命离去而消失，他将永远植根在我们心中，与山川共存，与日月同辉。D.这句话是作者自身的心灵感触，在文中起承上启下总结全文的作用。）A.净化空气 C.涵养水源三、实践提升选做题：三选二（原创）一老人位将自己的生命全都奉献给西北大山。通过对本文课文的学习，我们就以老人为素材，来一展手身吧！1.爱文学或者爱书法的你用优美的饱含感情的语言用整洁的字迹写下你对这位伟大的老人的赞美吧！9评价主体评价标准自己评书写工整☆同学评语句通顺☆老师评感情真挚☆2.爱画画的你神情，还有画作的背景。3.爱探究的你可以上网查中国“晋西北”的地理环境。把你查到的内容写下来，和同学分享，分享得好你就是“智多星”哦。第四站：田野站同学们，让我们来到第四站：田野站。脚下的土地是我们人类的根，我们生于斯，长于斯。土地是财富之母，勤劳是财富之父，有了土地就有了幸福。让我们完成这份作业，更深感受农民对土地的热爱和依存。21*三黑和土地一、火眼金睛））A.咸苦 尝式 旱天C.疙瘩 招乎 乔麦叫的多好’中的“招呼”意思相同的一项是（ ）A.苹果挂在树枝上，脸涨得通红，如同在热情地向大家打招呼。B.他在招呼你，你怎么不理睬他？C.明天的活动很重要，你招呼大家要准时到达活动现场。D.今天客人多，我就不招呼你了，想吃什么就自己拿吧。）A.作者苏金伞的诗多从大众的生活和语言中取材，其最大的特点是质朴和深刻。B.《三黑和土地》的写作背景是解放战争前夕的土地改革运动。C.三黑和土地全诗透露出三黑的喜悦和对美好生活的憧憬。D.三黑和土地用词通俗易懂，具有黄土地一样坦荡的气质。二、小试牛刀（原创）通过读诗歌，三黑有了土地后的欣喜之情和对土地的热爱之情真是呼之欲出。诗歌画面感非常强，请你写一写你从哪些画面（具体句子）感受到三黑对土地热爱。（至少写2个）评价主体评价标准自己评书写整齐、美观☆同学评选择的句子有代表性☆老师评能表达出三黑对土地的情感☆三、实践提升（选做题:二选一）（原创）1.我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分，爱唱歌的你，扫描下方二维码，听一听，唱一唱《在希望的田野上》，谈谈唱歌的体会。1948年中国大地上发生的轰轰烈烈的土地改革运动，了解当时的社会背景。把你了解到的记一记，和同学交流交流，也可以和老师一起再探究。口语交际：意见不同怎么办一、火眼金睛（原创）1.与人相处中，意见有不同时，我们需要协商，要怎么协商呢？判断正误：①听到不同意见时，要换位思考，考虑别人意见的合理和可取之处。（ ）②抱着自己的观点不让步，为自己的观点竭力辩护。（ ）③认真听取别人意见，同时对自己的观点既有坚持也可适当让步。（ ）④要积极沟通，阐明自己的主张，态度平和，以理服人。（ ）（原创）2.选一选，填一填A.断章取义 B.偏听偏信 C.兼听则明 D.以理服人 E.强词夺理与人交往时，有些人（ ），对别人的观点把握不够全面，（ ），产生不必要的误解，在别人对他提出意见时，还（），这是不对的。我们应该虚心听取别人的意见，（），同时与人展开积极沟通，表达自己的观点，（），这才是与人和平相处正确做法。二、巧舌如簧（原创）1.仔细观察图画，假如你就是图中的小女孩，面对父母的不同态度和意见，你准备怎么说服他们呢？年春节将至，为创建文明城市和平安漳州，避免烟花爆竹安全事故发生，减少对我市环境的污染，我市部分县区都纷纷下起燃放烟花爆竹的规定，也有一些县区适度调整，限时限地开放燃放烟花爆竹的范围，春节到底该不该燃放烟花爆竹？你是否赞同燃放烟花，说说理由。评价主体评价标准自己评书写整齐、美观☆同学评态度平和，以理服人☆老师评语言简洁明了，有理有据☆第五站：家园站同学们，让我们来到第五站：我们的家园——村庄、校园。保护环境人人有责，让我们接过保护环境的接力棒，从自己做起，做个绿色理念的传播者、践行者。通过对前面几课时作业的巩固，相信你们一定能很好的完成这份作业，让我们用心的来写一写倡议书。习作：学写倡议书一、慎思明辨（原创）关于倡议书的说法，让我们来判断一下正误：)并进行响应。（ )③倡议书的内容要具体化，分点写清楚，让人一目了然。（ ）④倡议书的格式可以比较随便，写出要怎样开展活动就可以，也不必写署名。（ ）二、火眼金睛（原创）生活中，当你发现一些问题，想提出自己的想法，希望得到大家的支持，并一起去实施，可以写一份倡议书，这一言一语中，其实都藏着满满的爱。“爱护眼睛，保护视力”倡议书修“爱护眼睛，保护视力”倡议书修改意见亲爱的同学们：眼睛是心灵的窗户但在学校当中越来越多的同学为这扇窗户安上了厚厚的玻璃和这个五彩缤纷的世界有了距离为此我向大家发出如下倡议:1.端正读写姿势，做到“三个一”。2.3.同学们，让我们一起行动起来吧！为眼睛拭去尘埃，让视野更开阔；与健康一起前行，让世界更明亮！2022年10月22日六年级清清三、妙笔生花（原创）学了本单元《只有一个地球》后，同学们对于怎样保护地球，保护地球的生态环境都有一定的了解。请以“爱护地球从我做起”为主题，写一则倡议书或班级公约。可以小组合作，完成下面的任务，写出一份倡议书。任务一：收集校园中浪费资源、破坏环境的现象，并探寻产生这些现象的原因，完成学习单一：任务二：撰写倡议书根据上面收获的学习单，按照倡议书的格式，尝试完成这份有意义的倡议书。评价主体评价标准自己评格式规范☆同学评观点明确☆老师评内容具体☆语文园地一、知识积累（原创）1.我会背，我会填：五行： 、 、 、 、 。五谷： 、 、 、 、 。五音： 、 、 、 、 。五彩： 、 、 、 、 。（原创）2.写一写相关的成语：（ ）俱下 （ ）丰登 （ ）不分（ ）斑斓 （ ）不全 （ ）缤纷二、火眼金睛）A.即使饥肠辘辘，也须风度翩翩。（食堂里）B.欢迎各界人士光临本院。（法院）C.居家贵和睦，近邻胜远亲。（和谐社区旁）D.当你伸手摘我时，你我的美丽都不存在了。（花园旁）（原创）2.读古诗的方法可以有：A.遇到不理解的字词，借助课文右边或下面的注释；B.对于比较有画面感的诗句，我们可以通过想象画面来更好体会诗句意思；C.有些诗句都有运用一些典故，我们可以多了解一些传统文化知识，更好帮助读懂古诗内容及主旨。D.对于比较浅显的，可以根据汉字的词义，读懂诗句意义。对于下面诗句，你觉得各用什么方法来读比较好，请选择：①爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（ ）②竹外桃花三两只，春江水暖鸭先知。（ ）③剑外传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。（ ）④大漠沙如雪，燕山月似钩。（ ））小小“歌唱家”蛐蛐成了气象员啦！蛐蛐的这种新本领，是英国生物学家发现的。原来区区是一种对气温变化十分敏感的昆虫，他们可以按照气温的变化发出各种叫声，编制出一种温度查对表，当人们在野外工作时，听到区区鸡的叫声后，只要和这个表一查对，马上就能知道周围的温度，用这种办法测出温度与实际温度相比，上下不超过摄氏1度。A.蛐蛐是一种对气温变化很敏感的昆虫。B.蛐蛐按气温变化发出各种声音。C.英国科学家发现蛐蛐的新本领。D.蛐蛐据气温变化发出不同声音，编制温度查对表，它是气象员。三、生活与实践路公交车首班发车时间 分;起点站是 ，终点站是 。站；王涛从蓝田实验小学要回蓝田开发区，中间经过 和 。终点站同学们，我们的作业之旅即将结束。从古至今，从全球到校园，你是否感受到人与自然的相互依存，是否对环境有了深深的责任意识？艾青说过：“为什么我眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉”。同学们，让我们带着对着对土地、对环境的这种爱，这种责任继续前行吧。第六单元综合作业一、拼写乐园jīnghéǎikěkāngkǎi（ zìránzīyuán（）。可是，在索取中，我们却忘了jiézhì（），忘了保护。我们的环境正被wūrǎn（）。我们要精心保护地球，保护地球的生态环境，让世界沐浴在灿烂的阳光中，让地球重新展露笑颜。评价主体评价标准自己评写字姿势正确☆同学评没有错别字☆老师评行款整齐、美观，有一定的速度☆二、精挑细选））A.恩赐浪淘风簸莺啼枯竭B.绿洲绿风荡漾领悟顺溜C.归宿花木成畦裹着树梢D.茅檐气慨不凡荞麦摇篮）A.武器B.羽毛C.合作D.脸部）A.最近，我读了《童年》、《鲁滨逊漂流记》、《十万个为什么》等书。B.我们在生活中应该注意从小事做起，力求做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。C.我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。D.他抱着七、八本书，急匆匆的走了。）A.在数千年的历史发展中，亚洲人民创造了辉煌的文明成果。B.候风地动仪的主要构成部分是由触发机关和报警装置组成的。C.通过开展“全国文明城市”创建活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。。D.有无良好的学习态度，是我们取得进步的重要条件。（原创）6.下列成语运用错误的一项是（ ））A.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（拟人）B.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。（夸张）C.再说又有多少人能够去居住呢？（反问）D.我们世世代代在这田野上劳动，为她打扮，为她梳妆。（对偶））A.《三黑和土地》这首诗讲土地改革运动后，做了土地主人的农民大众那种翻身的喜悦和高涨的劳动热情。B.《青山不老》叙述一位老人在晋西北沙漠奇迹般地创造了一块绿洲的感人故事，由衷赞美了老人崇高的精神境界。C.《浪淘沙》诗人在叙写离开黄河“直上银河去”的愿望中，流露出消极避世的思想。D.《江南春》运用虚实结合的手法，突出了江南春天细雨朦胧，春意盎然的特征，写得十分传神。（原创）9.下面一句话应插入语段中哪个位置？（ ）据专家测算，一片10万亩面积的森林，相当于一个200万立方米的水库。①森林是人类的朋友，尤其是维护生态环境方面更是功劳卓著。②森林涵养水源，保持水土，防止水旱灾害的作用非常大。③这正如农谚所说的：“山上多栽树等于修水库，雨多A.①-②之间 ）2022年6月1日，山东省首个智慧“碳中和”5G公厕在潍坊正1000人使用每天可节约至少4至53天时间，综合成本比传统公厕低20%以上。该公厕的投用，标志着潍坊“厕所革命”正式进入智慧碳中和时代。A.首个智慧“碳中和”5G公厕在潍坊正式启用。B.5G公厕标志着潍坊“厕所革命”正式进入智慧碳中和时代。C.5G公厕”排便后无需冲水。D.5G公厕利用科技实现绿色循环，还可以节约水，降低成本。三、积累与运用（原创）1.《书湖阴先生壁》中描写环境清幽的诗句 ， ，这句话表现了湖阴先生勤劳清洁的个性。《江南春》中诗句 描写的鸟语花香的江南美景，我还可以写出两句描写春天的诗句 ， 。”、 ”等。月5日是世界环境日，习近平总书记说：“我们要像保护自己的眼睛一样保护生对此，我们可以做的很多，你能谈谈在生活中有哪些具体做法吗？至少写出三条。四、阅读加油站材料一：

（一）非连续性文本阅读卡森是美国著名节目主持人，1973年12月19日，他在节目中说：“美国即将出现卫生纸大短缺。”于是美国人疯狂地扫货，抢购他们所能找到的任何一卷卫生纸。超市限制每个人的购买量，但徒劳无功。卡森在节目中解释他那天只是开开玩笑，并对大众道歉。但全美超市里卫生纸存货已经所剩无几，不管何时，只要有少许卫生纸上架，都会立刻被人抢购并囤积起来。这股卫生纸抢购热潮持续了整整三个星期。从心理学的角度说，这是一种“错失恐惧症”。就是看到身边人都在抢购，不缺的人也会因为怕错过机会而加入抢购。材料二：2022年新年到，有一款药最先被抢购一空——蒙脱石散，它和XBB一起成为新年第一个排名第一的热搜。后来经官方派出所调查，公众才确认，导致这款药物一夜脱销的信息源居然是一位做共享打印机的小伙子，而他只是比较敏锐的捕捉到XBB1.5攻心脑血管和拉肚子。结果货闯大了。正所谓说者无心传者有意。后来的事就由不得小伙子了，市场上、药房里跟拉肚子相关的药被抢购一空，甚至连防拉肚子的纸尿裤都被疯抢疯囤了。小伙子因为散布不实信息，人为的制造危机，被叫到派出所批评教育。这是应该的，但一条朋友圈信息引发一场囤药抢购的热潮，值得整个社会反思。如果人人多些理性，多些判断力，不去囤，不去抢，就不存在脱销，不会导致恐慌，有病的人也能买到药。同时，如果社会福利保障更加完善，老百姓有安全感，也会减少这类事情的发生。材料三：告广大市民书（不要盲目跟风，不要抢购囤积）当前，我市全力保障市民生活需求，生活物资供应充足，价格平稳。现将相关事项告知如下：一、市场供应正常。目前紫坊农贸市场仅是暂时封闭，全市各大商场、超市、农贸市场满足市民需求。二、物资储备充足。我市已制定了疫情防控生活物资应急保供预案，确定了应急保供企业，建立了生活物资运输“绿色通道”，全市生活物资储备充足、货源稳定、渠道通畅、运力充足。三、市场管理从严。相关部门将加大市场监督检查力度，严厉打击捏造散布虚假信息、不要抢购囤积，以免造成不必要的浪费和供需紧张。市疫情防控工作领导小组办公室2022年11月1日（来源：长治市疫情防控工作领导小组办公室））A.不管何时，只要有少许卫生纸上架，都会立刻被人抢购并囤积起来。B.看到身边人都在抢购，不缺的人也会因为怕错过机会而加入抢购。C.正所谓说者无心传者有意。D.不要盲目跟风，不要抢购囤积，以免造成不必要的浪费和供需紧张。）。A.说明抢购事件在世界各国都有可能发生。B.说明换购事件从以前到现在都有可能发生。C.说明抢购事件都是有人无中生有，是空穴来风。D.更易被抢购的一般是日常生活必需的食品、用品或药品。）。A.市政府发布《告市民书》是为了较好的稳定人心。B.《告市民书》和《倡议书》一样，开头可以不用写称呼，在正文中点出即可。C.《告市民书》的信息必须针对当前民众所关心所担忧的事，发布确信信息。D.《告市民书》的应该及时、透明，但可以适当夸大，以便让民众更容易相信（各写不少于2点）（原创）5.生活中对于抢购，有人认为看到别人在买，也要赶紧买，有人认为不要跟着买，请你站在两方的立场说说他们的各自的理由吗？至少写出两条理由。认为要赶紧去买的理由： 认为不要跟着买理由： 你的观点是： 阳光、大海、蓝天。小孩、堆沙、游玩。午后、悠闲、浪漫。普吉岛上，观光客、在沙滩。“蒂莉宝贝，什么事？”“你看海水在冒泡！”

（二）上课学到的事“是啊，真的在冒泡，是有大乌龟在水底吧？”“还有……还有海水在往后退。”“噢，是不是退潮？”“不是……不是，我上课学到过，如果海水冒泡、海面往后退，表示海底发生地震，等一下就会变成海啸。”“真的吗？宝贝。”“真的，老师上课时放过夏威夷海啸的影片给我们看，现在跟影片上的一模一样！”“真的，海水真的在冒泡、真的在后退……”“妈妈，快叫大家逃命。”“对，大家听我说，海啸要来啦，大家快跑、赶快离开沙滩！”这是真实的事。2004年12月26日，印度洋海啸当天，英国十岁的小女孩蒂莉·史密斯正在普吉岛的迈考沙滩上玩，她发现海水有冒泡、倒退的现象。这和两个星期前，老师上课时放映的夏威夷海啸的影片几乎一样。她立刻判断海啸要来了，警告沙滩上的游客，果然后来海啸淹没了整沙滩。但因为蒂莉的机警，使得迈考沙滩没有一人伤亡。英国皇家海事协会特地颁奖给蒂莉，她是有史以来年纪最小的得奖人。谁说“学校教的东西都没用”？要看你怎么教，怎么让孩子学会活用。）。A.环境描写能交代人物活动场所，这里写的是阳光明媚、美丽怡人的沙滩。B.环境描写渲染当时的气氛，这里表现了游人们的惬意、悠闲。C.环境描写能推动情节发展，预示下文，这里以平静美好反衬海啸来得突然，完全出乎人的意料。D.环境描写可以深化作品主题，这里写人们游玩，主要是要突出人们的无知。关于朗读，下列说法错误的是（ ）。A.“你看海水在冒泡！”读出高兴、喜悦的心情B.“还有……还有海水在往后退。”读出惊讶好奇语气。C.“真的，老师上课时放过夏威夷海啸的影片给我们看，现在跟影片上的一模一样！”读出肯定确信又带着急的语气。D.“噢，是不是退潮？”妈妈的话读出疑惑、猜测的语气。）。A.学校教的东西没有用。你怎么教，孩子们也不会活用。B.学校教的东西是有用的。只要你用对方法教，教孩子们学会活用。C.谁都说学校教的东西没用。是你们不会教，不会让孩子们学会活用。D.人人都说学校教的东西有用。如果你有教孩子们学会活用。）。A.自然灾害主要有：旱灾、台风、洪涝、地震、泥石流等。B.除了自然的原因，人类在生产、生活中的不合理的破坏环境的行为也会诱发或加重自然灾害的发生。C.我国常见的自然灾害预警信息按重到轻依次用红色、橙色、黄色、蓝色表示。D.自然灾害是大自然本身发生的，我们人类无法控制，它的发生和我们人类的行为无关。（原创）5.你喜欢文中的哪个人物？请结合文本谈谈理由。（原创）6.防灾避险的意识、自护自救的知识和能力，可以防止或减轻自然灾害给我们的伤害。通过在学校的各种学习，我们对安全知识也都有一定的积累了，请你说一说火灾或地震发生时如何自救？（写不少于两点）（6分）火灾自救： 地震自救： 五、习作天地（原创）你到奶奶的菜园家乡的田野里玩过吗？你到沈石溪书里的动物世界畅游过吗？你到哪到美丽的山川或海边游览过吗？大自然是我们的朋友，天人合一，万物共生，我们享受它热爱它赞美它，我们也要守护它感恩它，提笔写一写你走进大自然事吧。要求：有具体事件，写出真情实感。字数不少于450字。200字400字小学语文六年级上册第六单元作业设计答案18古诗三首一、火眼金睛

第一课时1.A 2.①C②A③B④D 3.B 4.B5.①比喻②对偶③夸张④拟人（对偶）二、小试牛刀1.刘禹锡 如今直上银河去，同到牵牛织女家。2.（1）×（2）×三、妙笔生花（1）一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（2）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（答案与图案描述相近即可）第二课时一、遨游诗海南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。二、各显神通1.示例：①竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。②天门中断楚江开，碧水东流至此回。③山重水复疑无路，柳暗花明又一村。2.答案不唯一，略3.答案不唯一，略4.黄鹤楼→泰山→杏花村→庐山→西湖→姑苏城19只有一个地球一、拼写乐园

第一课时1.和蔼 包裹 晶莹 贡献 矿产 资源2.提供gōng 数不清shǔ二、小试牛刀1.①如果……就 ②不但……还 ③即使……也2.①渺小 再长大 慷慨 水资源 土地资源②说明文地球美丽渺小 地球自然资源有限 不能移居别的星球 精心保护地球3.B三、实践提升1.答案不唯一，略2.（⑤⑦⑩）（④⑧）（②⑥⑨）（①③）第二课时一、小试牛刀1.①C ②B ③D ④A2.打比方 喜爱与赞美二、阅读提升1.不能去掉。本来在这里写出资源原本是可以不断再生，但是现在因为人为的破坏使它不能再生。突出说明文语言的科学性严谨性。2.指望是单单盼望，一心期待。换成”盼望”不好。因为在这里是劝告那些以为可以移民到别的星球的而不好好保护地球的人，目前来看是找不