统编版小学语文六年级上册第三单元《有目的地阅读》

PAGEPAGE110.《竹节人》第一课时作业设计任务一：自主朗读我先知竹节人给我们带来的快乐。任务二：自学成才习字词1. 认读上框里标红的生字，再与下框生字对照，你读对了吗？2. 读一读下列词语，不理解的词可以查阅词典、工具书。3. 任务三：搜集资料我能行搜集自己喜欢的传统玩具图片和相关资料。我帮陈小军打扫地板，作为chóuxiè（wēifēnglǐnlǐn（）的竹节人，我开心极了，可我一玩起竹节人就忘了写作业，妈妈气得直duòjiǎo()，转头就把我的竹节人没收到她房间的chōutì()里去了，我只好jǔsàng()地回书房写作业。的词语填入句子当中。（一）包拯在官场上 ，惩恶扬善，清正廉明，被称为包青天。（二）竹小汐闭着眼睛，嘴里 地祷告着。3（三）无论何时，我们班长总是一副 的眼神盯着我。3任务：为竹节人玩具制作一份玩具说明书。然段，采用然段，采用 的阅读方法。2.圈画关键词，制作一份玩具说明书。任务：教玩家们玩竹节人，体验传统玩具的乐趣第（ ）到第（ ）自然段，采用 的阅读方法。可以自创，并说说它带给你的乐趣。4可以自创，并说说它带给你的乐趣。45510.《竹节人》第二课时作业设计）A.在“有目的地阅读”时，为了完成阅读任务，需要细读全文。B.同一篇文章，阅读目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也不同。C.“有目的地阅读”需要根据阅读任务对相关内容进行梳理，理清层次。事讲述清楚明白。二、下面关于“我们”和老师之间发生的故事，说法正确的是（ ）A.“我们”只在上课时玩竹节人。B.老师玩竹节人入迷的部分有损老师的形象应删去。C.老师是为了自己玩竹节人而没收“我们”的竹节人。D.我们“将课本竖在面前当屏风”是为了玩竹节人不让老师看见。文中有关老师的故事。具体要求：（一）速读筛选，找到与老师相关的内容。6（二）细读处理，完成学习单：6PAGEPAGE7踢毽子（节选）①我们小时候踢毽子，毽子都是自己做的。选两个小钱（制钱），大小厚薄相等，轻重合适，叠在一起，用布缝实，这便是毽子托。在毽托一面，缝一截鹅毛管，在鹅毛管中插入鸡毛，便是一只毽子。鹅毛管不易得，把鸡毛直接缝在毽托上，把鸡毛根部用线缠缚结实，使之向上直挺，较之插于鹅毛管中者踢起来尤为得劲。鸡毛里讲究要"金绒帚子白绒哨子”，即从五彩大公鸡身上拔下来的，毛的末端乌黑闪金光，下面的绒毛入了冬，正是公鸡肥壮，羽毛丰满的时候，孩子们早就"贼"上谁家的鸡了，有时明着跟人家要，有时乘没人看见，摁住一只大公鸡，噌噌拔了两把毛就跑。大多数孩子的书包里面都有一两只足以自豪的毽子。踢毽子是乐事，做毽子也是乐事。一只"金绒帚子白绒哨子"，放在桌上看看，也是挺美的。②我们那里毽子的踢法很复杂，花样很多，有小五套、中五套、大五套。小五套是"扬、拐、尖、托、笃"，是用右脚的不同部位踢的。中五套是"偷、跳、舞、环、踩"，绕、损、挝"。——用右脚里侧踢，别种踢法踢不到这样高，这样远。下面有一大群人，见毽子飞来，卯的抢到，则他就可上去充当嗨卯的，嗨卯的就下来喂卯。一场嗨卯，全班同学出动，喊叫喝彩，热闹非常。课间十分钟，一会儿就过去了。1.阅读任务不同，关注的重点内容、使用的阅读方法也不同。根据文本，完成下图。和四种踢法，写出了踢毽子的乐趣。3.用“ ”画出一处描写踢毽子精彩情景的句子。PAGEPAGE1011.《宇宙生命之谜》第一课时作业设计欢欢迎同学们来到预习仓，为了更好的把握课文内容，请你认真阅读本仓的任务要求，开启你的学习之旅吧！标出自然段序号，自学以下字词。娥 粟 未 摄 射 角 御二、本文是一篇科普说明文，说明文最基本的语言特点是严谨、准确。本文出现了许多籍、查询互联网等方式来加以理解。一、基础操作仓——字词巩固。（一）看拼音写词语。撒哈拉zào（dǐyù(）干的巨大变化。目前，这片不毛之地还有许多àomì()等着人们去jiēkāi（ （二）选词填空187791975年，美国发射了两艘“海盗号”宇宙飞船着陆火星，进行一系列的（ ）和（ ）火星表面没有生命存在。二、阅读仓——选用恰当的阅读方法，完成阅读任务）全文，发现第1自然段与自己的阅读任务关系不大，就可以（ 2~9自然段与阅读任务关系密切，一定要（ A.跳读 B.浏览 C.细读 D.阅读（二）请你选择恰当的阅读方法仔细阅读第2-9自然段，完成表格中的第2、3两列。除了地球外，其他星球上是否也有生命存在？阅读段落提取信息我运用的阅读方法学习伙伴运用的方法23456789得出结论如何读的呢？请你关注本课的旁批和课后提到的方法，整理到表格第4列。除了地球外，其他星球上是否也有生命存在？阅读段落提取信息我运用的阅读方法学习伙伴运用的方法23456789得出结论一、基础操作仓

11.《宇宙生命之谜》第二课时作业设计）（二）以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并（）由于植物的生长和上合适的关联词）（三）地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个引人注意的问题。（缩句） （四）写出下列句子使用的说明方法。1.地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分。（ ）2.为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。19719号”宇宙飞船进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。 （ ）1.【阅读任务一】科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢？2.【阅读任务二】人类是否有可能移居火星？（1）得出结论： （2）联系上节课搜集的有关火星研究的最新资料，阅读类文《只有一个地球》（课本88页），说说人类当下应该做什么？假如地球也有朋友圈，在4月22日世界地球日这天，她想在朋友圈发动态，却不知道怎么说，请你动笔帮她设计一条宣传语吧。试解决问题，感受宇宙探索乐趣。报、科技画、自撰科普性小短文等）12.《故宫博物馆》第一课时作业设计一、故宫风采我先睹有图片提示，形式多样，记下你最感兴趣或不明白的内容。（三）请用手机扫描下面的二维码，欣赏故宫全景图，其中你最感兴趣的一处景点是建筑特点是 ，在古代它的作用是 故宫的宝故宫的宝故宫的物故宫的筑一、历史遗迹我回眸（一）用“√”给加点字选择正确的读音。zhù)在七米多高的白石台基上，其中，金銮．殿(luánliú)璃瓦，ānxiào)的龙形无不令人赞叹。（三）把成语补充完整，再选择合适的词语将序号填在横线上。A.周家祠的厅上 ，一排富丽堂皇的景象。B.在玛雅人眼里， 的火山并不总是一种噩兆。C.这里的建筑布局、环境氛围和前面的 。D.故宫的重重殿宇和层层楼阁，虽错综复杂却又 。二、建筑排列我能赏（一）梅梅学习完《故宫博物院》，对这座宏伟而神秘的建筑十分感兴趣，她想发动全）（多选）A.时间有限，参观景点不能太多，要有所选择。C.每个景点大致玩多长时间要考虑，要预留出吃饭的时间。D.出来玩就是随心所欲，不需要考虑太多，所有景点都要打卡一遍。PAGEPAGE20日游攻略最终敲定参观哪几个景点还得听听家人们的想法。四份材料的关注程度是不一样的，她需要重点关注的是阅读材料一、材料和材料。阅读时为节省时间，材料一只需关注第到第自然段即可，可以运用的阅读方法有 和 。2.根据梅梅家的需求，作为金牌导游的你，设计的参观路线可以是:（选择填空）三、落笔成画我能解内“家人”的需求，手绘一张故宫博物院的一日游路线图。PAGEPAGE22四、路线攻略我来讲两处景点，根据《最佳导游秘籍》进行讲解，小组内评分最高者面向班级讲解。材料一于公元前478年，孔子死后第二年（公元前478历代帝王不断加封孔子，扩建庙宇，到清代，雍正帝下令大修，扩建成现代规模。材料二孔庙占地22000平方米，有三进院落。第一进院落是皇帝祭孔前筹备各项事宜的场所；第二进院落是孔庙的中心院落，大成殿是第二进院落的主体建筑，也是整座孔庙的中轴线上的建筑依次为先师门、大成门、大成殿、崇圣祠。前院东面、西面有碑亭，两侧排列着198座元、明、清三代进士题名碑，刻有51624名进士的姓名、籍贯、名次，是研究我国科举制度的珍贵实物资料。后院崇圣祠独立成院，集合成北京孔庙完整的古建筑群体。材料三1684年11月到曲阜孔庙祭孔时御赐，后悬挂于大成殿前。殿建筑面积485.9平方米，四周有明廊。殿内当心间的屋顶构造，采用莲花如意斗拱，纵发展体系的群体形象。材料四孔庙让人印象最深的就是这里的石碑实在是太多了，前院中院都是碑，最让人惊叹的还是大成殿西侧夹道存放的乾隆《十三经》碑林。这是中国仅有的一部最完整的十三13部经典著作。63万多字。材料五 孔庙和国子监博物馆导览图1.要观赏孔庙的石碑可以重点阅读的材料是（ ）A.一、三 B.二、三 C.二、四 D.三、四殿的屋顶结构采用的是 ，俗称 。3.你计划游览孔庙，请设计一条一日游参观路线图，并写出这样设计的原因。拓展阅读1.浏览故宫博物院网站6习作《 让生活更美好》第一课时作业设计6同学评价同学评价;PAGEPAGE27让生在阅读了老舍先生的《养花》后，我知道文章的（ ）自然段比较具体地写出了老舍养花的乐趣。请你补全老舍先生养花之乐的具体事例。用一句话表达自己的看法。“ 让生活更美好，因为 计习作的主要情节。主题它如何让生活更美好？（事情经过可以分点写出来） 让生活更美好1.2.3.……（二）片段练兵场。将事情的经过写清楚。同学们，请结合课堂上我们的习作构思，把该事物让生活更美好写清楚，写具体，再给习作加个好开头和结尾，完成整篇习作。美的好作品。PAGEPAGE30习作《 让生活更美好》第二课时作业设计层楼。开展一次“共享美好生活”主题班会，分享习作。(班队课进行）《语文园地》第一、二课时作业设计一、回顾旧知，将下面对应的读书方法连一连。不出声地读 精读简单粗略地读 朗读认真仔细地读 通读有取舍跳跃式地读 默读从头到尾阅读全书 略读清晰响亮地把文章念出来 跳读三、三、通过查阅资料我了解了朱熹的生平。2一、万变不离其“法”（一）选择正确的选项填入括号中。

第一课时1.读书时需要先想想（ A.文章的目录 B.阅读的时间 C.文章的主旨 D.阅读的目的2.遇到与阅读目的关联性不强的内容，可以（ ）以提高阅读速度。A.默读 B.浏览 C.精读 D.通读）A.阅读时获取的信息可能是不准确的，这就需要查阅相关资料加以验证。B.买书时，为了确定哪本书是自己感兴趣的，可以把所有书的第一章认真读一遍。宫一日游”路线图有很大的帮助。了。（二）下面是有关“有目的地阅读”的一些基本策略，请你按正确的顺序排列。（ ）明确阅读文章的目的和任务（ ）大致浏览文章，根据阅读目的确定相关段落和内容（ ）查找其他资料，整合信息，解决问题，完成阅读任务。（ ）细读相关内容，选择适合的阅读方法，如找出中心句，提取关键信息，勾画关键词。二、内化于心，外化于“行”33PAGEPAGE34（二）读下面的句子，完成练习。下课下课了教室里摆开场子吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。竹节人吸引的样子。可以运用 烘托的办法来表现人物的入迷。看电视 玩游戏 读书一、执笔书经典，古韵溢芳香。（一）将古诗补充完整。

第二课时（二）解释下列词语的意思。)。A.胜利的日子 B.天气晴朗的日子B.等到闲时（三）作为宋代理学大家，他的诗常蕴含一些 ，这首《春日》除了赞美了 “ ， 二、宏词论道，以辩服人。一：二：第：下面提供了两个阅读任务，你会怎样根据不同的任务阅读下面的材料?任务一:为全校同学做一次我国博物馆发展史的演讲。任务二：设计一个能在博物馆举办的活动。71.通过阅读材料，我知道“博物”的意思是：通晓众物， 。通过阅读关键词句可知，材料三的主要内容是 。2.结合材料二和材料三，下面说法正确的一项是（ ）A.从材料二可以看出，国家博物馆接待观众的数量是逐年增加的。B.一系列以博物馆为核心的文化节目的开办是为了获得高收视率、高点击率。C.国家博物馆设立了教育体验区，吸引了更多的青少年来参观、感受文化的魅力。3.根据不同的任务阅读材料，完成练习。任务一:为全校同学做一次我国博物馆发展史的演讲。①为了完成这个任务，我会重点阅读材