2025版高考语文一轮总复习复习任务群3古诗文阅读专题6古代诗歌阅读分点突破1鉴赏诗歌的形象提能训练

专题6古代诗歌阅读分点突破1鉴赏诗歌的形象一、专项练习阅读下面这首宋诗，完成第1题。渭上秋夕闲望①潘阆秋色满秦川，登临渭水边。残阳初过雨，何树不鸣蝉。极浦涵新月，孤帆没远烟。渔人空老尽，谁似太公②贤。【注】①此诗作于潘阆早年落拓江湖之时。②太公：即吕尚，相传他垂钓于渭滨溪，周文王和他相遇，谈得极为投机，即拜为师。后吕尚帮助武王伐纣灭殷，建立周朝。1.本诗颔联写了哪些意象？运用了什么手法描绘了一幅怎样的画面？请简要分析。(6分)答：_示例：诗歌颔联主要写了残阳、雨、鸣蝉三种意象。(2分)运用视听结合的手法，“残阳初过雨”属于视觉描写，“何树不鸣蝉”属于听觉描写：静谧的黄昏时分，一阵小雨刚过，天上挂着一轮西沉的残阳，四周响起了蝉的鸣叫声。诗人借助不同的景物，勾画出一幅静中有动、时空交融的清新幽美的秋日黄昏图。(4分)__阅读下面这首唐诗，完成第2题。庙庭①偃松诗刘禹锡庙庭有偃松，裴公②命畚土以壮其趾，使无欹，使不仆。予窃感嘉木之逢时而成咏。势轧枝偏根已危，高情一见与扶持。忽从憔悴有生意，却为离披无俗姿。影入岩廊行乐处，韵含天籁宿斋时。谢公③莫道东山去，待取阴成满凤池。【注】①庙庭：指宰相官署庭院。②裴公：指宰相裴度，曾多次提携刘禹锡，此时屡遭排挤，欲归隐以避祸。③谢公：东晋宰相，曾隐居东山。2.一般认为，“偃松”是诗人自况，请结合诗句简要分析。(6分)答：_示例：①偃松“枝偏根危”，与诗人仕途不顺的遭际相似，寄寓诗人对世事艰难的感慨；②偃松受“扶持”，与诗人受提携相似，借以表达对裴度的感戴之情；③偃松重焕生机，正可象征诗人不为逆境所困，对未来充满信心的乐观精神。__【解析】首先理解全诗，然后联系诗人的人生经历，分析其中的相似之处，找到二者间的联系。首联说偃松“势轧枝偏根已危”，表明偃松处境危险，指诗人自身仕途不顺，“高情一见与扶持”是指裴公“命畚土以壮其趾”，为偃松增添土壤，改善它的处境，联系注释内容，可知此处其实是指自己曾受到裴公的提携；颔联中“忽从憔悴有生意”是说偃松在裴公的扶持下，又露出了生机，就好比自己受到裴公提携，既表达了对裴公的感激之情，也表明自己即使处境不顺，但是依旧乐观向上，并且相信自己和裴公都能够“有生意”，而“却为离披无俗姿”表面是说偃松无媚俗姿态，其实这里是对裴公欲归隐避祸、不与世俗同流的赞美之情。阅读下面这首宋词，完成第3题。点绛唇送李琴泉吴大有江上旗亭，送君还是逢君处。酒阑呼渡。云压沙鸥暮。漠漠萧萧，香冻梨花雨。添愁绪。断肠柔橹。相逐寒潮去。3.这首词运用哪些意象？营造了怎样的意境？试作简要赏析。(6分)答：_示例：这首词用“旗亭”“暮云”“沙鸥”“柔橹”“寒潮”“梨花雨”等意象描绘了一幅隽永的景致，营造出凄凉伤感的意境，写出词人与友人分别时的惆怅和无限眷恋不舍之情。__【解析】上阕起笔两句，写出离别的地点，词人抚今追昔，触景生情，以逢君的快乐衬托送君的伤感。后两句承接上文，“酒阑”与“旗亭”互相照应；“呼渡”“沙鸥”与“江上”照应。下阕前两句由梨花开放点明离别的时节，“萧萧”“香冻”点明风雨萧萧春意寒，描绘出一片凄凉之景。结尾两句描绘了一幅“暮雨江畔送行图”，呼应标题，照应上阕开头，意蕴深远。阅读下面这首宋诗，完成第4题。九日①水阁韩琦②池馆隳摧古榭荒，此延嘉客会重阳。虽惭老圃秋容淡，且看黄花晚节香。酒味已醇新过熟，蟹螯先实不须霜。年来饮兴衰难强，漫有高吟力尚狂。【注】①九日：指农历九月九日，也就是传统的重阳节。这一天既有登高怀远的传统活动，也有以菊花配螃蟹的饮食习俗。②韩琦：字稚圭，自号赣叟，相州安阳(今河南安阳)人。北宋政治家、词人。这首诗作于宋英宗治平二年(1065)秋。诗人正在京中任右仆射，可谓官隆位显。4.这首诗塑造了怎样的诗人形象？请结合全诗进行分析。(6分)答：_示例：这首诗塑造了一个淡泊宁静、晚节弥坚、豪情满怀的诗人形象。①首联两句写诗人对住处的水阁、古榭虽倾颓破败也不介意，还高兴地在那里宴请嘉宾欢度重阳，表现了诗人生活俭朴、不尚奢华的品格。这是从外在的表现来写的。②颔联两句借赞颂重阳时节，菊花虽晚开而尤为芬芳，以“黄花晚节香”喻晚节可贵，要注重晚节。这是从内在的精神实质来写的。③尾联两句写此时作者年事已高，然而从心底里并不服老，自己酒量虽衰，诗情却不减当年的豪情逸兴。(每点2分，意思对即可)__二、综合练习阅读下面两首宋诗，完成5～6题。书河上亭壁①寇准其二蝉鸣日正树阴浓，避暑行吟独杖筇。却爱野云无定处，水边容易耸奇峰。其四暮天寥落冻云垂，一望危亭欲下迟。临水数村谁画得，浅山寒雪未销时。【注】①《书河上亭壁》为四首诗构成的组诗。是作者于宋真宗咸平元年谪镇河阳时所作。5.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(A)A．“蝉鸣日正树阴浓”写烈日当空，蝉声急促，鸣叫不断，用盛夏时节的标志性景物，烘托作者焦躁烦乱的情绪。B．“避暑行吟独杖筇”，写作者手执竹杖，行吟避暑，与《定风波》中苏轼“竹杖芒鞋”“吟啸徐行”的形象有相似之处。C．其四最后两句，作者写景视野开阔，河岸上有几处村庄，依山傍水，远山清浅，寒雪未消，仿佛一幅美妙的山水画。D．这两首诗分别描写了夏、冬之景，以简笔勾勒画面，意象简淡；语言洗练，不事雕琢；营造的意境高远不俗。【解析】A项，“烘托作者焦躁烦乱的情绪”错误。作者独自拄着竹杖在河上的亭子上边避暑边吟诗，写出了作者的悠闲自在。6.两首诗都写到了“云”，但对表达情感的作用不同，请简要分析。(6分)答：_示例：①其二中的“野云”居无定所、来去自由，是作者自况，既表现作者宦海沉浮、漂泊不定的情感，又表现其旷达自由、独立不羁的精神；②其四中的“冻云”难以移动，顾虑重重，是诗人被贬处境的真实写照，以此反衬作者高远不俗的情怀。__【解析】其二中写道“却爱野云无定处”，这些“野云”居无定处，飘来飘去，不受约束，自由自在，从而表现出作者对“野云”自由、独立的喜爱之情。同时这一组诗写于作者被贬之时，所以“野云”的居无定所象征着作者的宦海沉浮、漂泊不定，又表现其旷达自由、独立不羁的精神。其四中写到的云是“冻云”，“暮天寥落冻云垂”写到傍晚的天空一片寥廓，只有云彩一动不动，用一“冻”字来形容，体现出云难以移动的特点，结合诗歌的写作背景，这组诗写于作者被贬之时，所以“冻云”也是作者当时境遇的写照，表明自己像这“冻云”一样难以移动、顾虑重重，而后文写景的诗句却视野开阔，仿佛描绘了一幅美妙的山水画，所以作者以“冻云”反衬作者高远不俗的情怀。阅读下面这首宋诗，完成7～8题。连雨江涨①(其二)苏轼急雨萧萧作晚凉，卧闻榕叶响长廊。微明灯火耿残梦，半湿帘帷浥旧香。高浪隐床②吹瓮盎，暗风惊树摆琳琅。先生不出晴无用，留向空阶滴夜长。【注】①此诗为苏轼被贬岭南所作。②隐床，即殷床，声彻于床。7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(C)A．首联照应标题写雨势之大，点明“江涨”原因。“萧萧”“凉”渲染凄清的氛围。B．颔联用词生动，体物深细，“耿”“湿”分别再现微火映照、雨湿残香的萧瑟之景。C．前六句诗中无“我”，结尾有“我”，“晴无用”表达诗人被贬之后的孤寂之感。D．全诗处处扣雨，多角度落笔以激活想象力。尾句以景结情，空阶滴雨，余味悠长。【解析】C项，“前六句诗中无‘我’”错误。“卧闻”句明显有“我”的痕迹。8.苏轼身居岭南时作《连雨江涨》二首，“其一”颈联为“龙卷鱼虾并雨落，人随鸡犬上墙眠”，请比较与本诗颈联写雨方法的异同。(6分)答：_示例：相同点：两联都借助外在事物如“鱼虾”“鸡犬”“高浪”“风树”等间接写雨势之大。不同点：本诗颈联从听觉角度，把雨声比作吹瓮盎之声和玉器相击之声，突出风雨之大；“龙卷”两句从视觉角度，写出了鱼虾随风雨而落、人随鸡犬上墙的情景，以夸张的手法和幽默的态度描写出狂风怒卷、雨大水深之态。__【解析】相同点：本诗“高浪隐床吹瓮盎，暗风惊树摆琳琅”，借助“高浪”“暗风”“惊树”写雨势之大；“其一”颈联“龙卷鱼虾并雨落，人随鸡犬上墙眠”，借助“鱼虾并雨落”“鸡犬上墙眠”写雨势之大：可见两首诗都借助了外物间接写雨势之大。不同点：本诗颈联“高浪隐床吹瓮盎，暗风惊树摆琳琅”，意思是：巨大的波浪好像是瓮盎被吹动的声音，声彻于床；黑夜的风吹动树林，似乎是玉器相击。“吹瓮盎”“摆琳琅”从听觉角度，把雨声比作吹瓮盎之声和玉器相击之声，突出风雨之大。“龙卷鱼虾并雨落，人随鸡犬上墙眠”，意思是：鱼和虾随着狂风和雨一起落下，因为雨势太大，人只能和鸡犬一样爬到墙头。这两句是从视觉角度，以夸张的手法和幽默的态度描写出狂风怒卷、雨大水深之态。阅读下面这首词，完成9～10题。玉楼春王国维西园花落深堪扫，过眼韶华真草草。开时寂寂尚无人，今日偏嗔摇落早。昨朝却走西山道，花事山中浑未了。数峰和雨对斜阳，十里杜鹃红似烧。9.下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3分)(D)A．上阕前两句写到花期本就不长的西园春花凋零殆尽，令作者心生韶华易逝之慨叹。B．上阕后两句运用对比的写法，再现了观赏者对春花在绽放和凋零之际的不同态度。C．西园之花“寂寞开无主”，给作者一种“花美无人赏识”的遗憾。D．词的下阕运用工笔细描的手法描绘出西山中“花事浑未了”的状态。【解析】D项，“词的下阕运用工笔细描的手法”错误，词的下阕“昨朝却走西山道，花事山中浑未了。数峰和雨对斜阳，十里杜鹃红似烧”，并非工笔细描，而是简笔勾勒的白描写法。最后一句“红似烧”，用了比喻，着墨不多貌似也没用力，巧妙在于言简义丰，引发读者去想象浓烈的颜色，并非作者刻意用浓墨重彩来渲染刻画。10.作者在下阕后两句勾勒出怎样的画面，又能给人们以怎样的生活启迪？请结合词句加以赏析。(6分)答：_示例一：(1)下阕描绘的是夕阳映照下春雨中的西山似火一般的杜鹃绽放图。(2)感受：转换看问题的角度，就会柳暗花明。示例二：(1)后两句写出了一边的山峰还在承受着风雨的滋润，另一边天空露出斜阳，一片杜鹃盛开似火。(2)感受：当我们换了一个更开阔的角度来观察人生的时候，总会发现顺境与逆境的转换关系，进而得到一个超脱的境界。__阅读下面这首宋诗，完成11～12题。答晁以道①陈师道转走东南复帝城，故人相见眼偏明。十年作吏仍糊口，两地为邻阙寄声②。冷眼尚堪看细字，白头宁复要时名。孰知范叔③寒如此，未觉严公④有故情。【注】①作者被罢职回京后创作此诗。②寄声：托人传话。③范叔：范雎，曾相秦，家贫无以自资，后谢病归相印。④严公：东汉著名隐士严光，品性高洁。11.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(B)A．首句“转走”二字形象地描绘出诗人仕途不顺、到处奔波的历程。B．第二句描绘了诗人重回帝都后与故人相见时苦不堪言的伤感场景。C．尾联用典，既慨叹自己不公的遭遇，又对友人关心自己感到欣慰。D．全诗以写“故人”相见入手，以述“故情”所感作结，构思谨严。【解析】B项，“苦不堪言的伤感场景”错。诗句意思是看到故人眼睛一亮，表达故人相见的惊喜之情境。12.本诗中间两联体现出诗人