小学生认知与学习智慧树知到期末考试答案章节答案2024年内江师范学院

小学生认知与学习智慧树知到期末考试答案+章节答案2024年内江师范学院阿特金森认为，避免失败者在一件事成功率为50%时的表现是（）。

答案:回避任务在青春期的时候，学生的心理发展期会经历一个加速期。（）

答案:错儿童心理发展是指从低级到高级、由简单到复杂、不成熟到成熟不断完善的积极的心理变化。（）

答案:对纯真、直率是小学生最明显的特点，他们的内心世界单纯，具有较强的外露性。（）

答案:对对于发展中儿童来说，我们作为教师应该怎么做？（）

答案:科学认识小学生###正确认识小学教育李华同学在班上排名靠后，为了改变自己在班上的排名位置，他暗暗地努力学习，这样的学习动机属于（）。

答案:自我提高内驱力在小学阶段数学领域，学生的思维从具体形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡。（）

答案:对学生为了保持家长和老师的赞许或认可，而表现出来的努力学好的需要属于（）。

答案:附属内驱力小学生大脑活动的特点（）

答案:镶嵌式活动###优势兴奋###动力定型###始动调节3-5岁是（）发展关键期。

答案:音乐文文因中考考的比较差，她把原因归属于自己不够努力。这种归属于（）。

答案:内部、不稳定、可控小学生自身生理发育及客观环境的变化使小学生的心理发展具有以下特点（）。

答案:快速性###开放性###可塑性###协调性小夏学习非常努力，但成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态。这种心理反应属于（）。

答案:习得性无助关于儿童心理发展不正确的是（）。

答案:儿童心理发展仅受环境与教育的影响不平衡性要求教育必须遵循（）。

答案:适时性原则1-3岁是（）发展关键期。

答案:口语差异性要求教育必须遵循（）。

答案:因材施教原则顺序性要求教育必须遵循（）。

答案:循序渐进原则小学生在学习时，应该尽量避免使用奖励和惩罚机制来激励自己。（）

答案:错小学生在学习时，应该尽量避免使用自主学习和自主探究的方式来提高学习效果。（）

答案:错小学生在学习时，应该尽量避免使用多种学习方法，而应该专注于一种方法。（）

答案:错小学生在学习时，应该尽量避免使用游戏化学习的方式来提高学习兴趣。（）

答案:错认知就只是专指记忆和思维。（）

答案:错文文因中考考的比较差，她把原因归属于自己不够努力。这种归属于内部、不稳定、可控。（）

答案:对小学生在学习时，应该尽量避免使用多种学科交叉的学习方法。（）

答案:错小学生在学习时，可以同时听音乐或看电视，这样能提高学习效果。（）

答案:错对于低年级的小学生来说，有意注意仍然占据主要地位，无意注意还在形成与发展之中还没有到达完善的程度。（）

答案:错学生的观察力总是和活动相关联，只有通过活动，才能培养和发展他们的观察力。（）

答案:对小学生在学习时，应该尽量避免在学习过程中休息和放松。（）

答案:错小学生在学习时，应该尽量避免使用问题解决和探究的方式来提高学习能力。（）

答案:错小学生学习的最佳时间是晚上睡觉前。（）

答案:错小学生在学习时，应该尽量避免使用多种学习环境，而应该只在固定的地方学习。（）

答案:错小学生在学习时，应该尽量避免与老师交流和请教问题。（）

答案:错小学生在学习时，应该尽量避免使用反思和总结的方式来巩固知识。（）

答案:错发展通常是指个体从胚胎从发育、出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的系统的身心变化。（）

答案:对小学生的学习动机包括（）

答案:远景性动机###近景性动机正确发展儿童想象力的一些办法有哪些（）

答案:防止消极的想象品质###掌握基本的知识和技巧###丰富儿童的表象###检查儿童想象的内容小学生在学习时，应该尽量避免与同学交流和合作学习。（）

答案:错根据马斯洛的需要层次理论，在学校里学生最缺失的需要是（）

答案:归属与爱的需求###尊重需求小学生生长发育的一般特点是新陈代谢旺盛；体格发育出现快速增长；骨骼系统经历迅速的增殖性生长；乳牙被恒牙替换；生殖系统开始发育。（）

答案:对小学生在学习时，应该尽量避免使用反馈和评估的方式来检查学习进展。（）

答案:错影响学生学习动机的家庭环境主要包括哪些方面（）

答案:父母教养方式###父母的文化程度###家庭的期望小学生在学习时，应该尽量避免使用图表和图像，而应该以文字为主。（）

答案:错小学生记忆力的培养有哪些方法（）

答案:增强小学生识记的目的性，培养有意识记的能力###正确组织复习，防止遗忘###引导小学生具体形象记忆与抽象记忆有机结合###教给小学生有意识记的方法，提高意义识记的能力早晚时间被充分利用,其学习效果优于白天,不是它的影响原因是（）

答案:双重抑制###倒摄抑制###前摄抑制6-9岁是学习（）的关键期。

答案:内部语言小学生在学习时应该如何处理学习材料？

答案:设定具体的学习目标影响儿童有意识记效果的因素不包括（）

答案:学习的程度注意是下列哪一种心理现象?（）

答案:组织特性思维是人脑对客观现实（）的反映。

答案:间接、概括小学生在学习时应该如何使用电子设备？

答案:限制使用时间小学生的有意注意到了（），就占主导地位。

答案:四、五年级注意的两个基本特点是（）

答案:指向性与集中性艾宾浩斯遗忘曲线提示了遗忘的规律是（）。

答案:先快后慢学生上课时．边吁、边看、边记笔记是注意的哪种品质特性?（）

答案:注意分配小学生的思维不具有（）

答案:可靠性小学生在学习时应该如何处理注意力分散？

答案:休息片刻根据小学生记忆的一般特点，（）是记忆的转折期。

答案:三、四年级小学生在学习时应该如何处理学习方法？

答案:尝试不同的学习方法突然敲门声，打断人的思路而分散注意力，属于下列哪种选项的干扰?（）

答案:不随意注意中国儿童心理学之父是（）

答案:陈鹤琴在认知发展的初级阶段，儿童主要通过什么方式来获取信息?（）

答案:视觉和听觉感知把手表放在耳朵边刚刚能听到的地方，集中注意认真听，你会发现，声音听起来一会儿强，一会儿弱，表现出周期性的起伏变化，这是（）。

答案:注意的起伏小学生在学习时应该如何与家长沟通？

答案:定期与家长沟通小学生概括能力的发展，是（）在1980年的研究

答案:林崇德学习积极性高低，可以从以下哪些方面考察（）。

答案:情绪状态###意志状态###注意状态学习动机是激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并使个体的学习活动朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态，是学习行为的一种动力倾向。（）

答案:对最重要的良性学习动机是（）。

答案:学习兴趣和远大的理想从小学一年级开始，学生学习动机的强度一般随着年级的升高而升高。（）

答案:错复杂的活动最佳动机水平是（）。