2024年山东省济宁市汶上县中考二模语文试题（含答案解析）

2023—2024学年度第二学期阶段练习九年级语文试题一、基础积累（共8分）阅读下面的文字，完成各题。“立春东风回暖早”，雪雨过后，春的爱音就已经响起。大地还是一片沉寂，随着日子的深入，使积雪加速融化，溪流不断充盈，萧索的原野在悄悄隐匿。山上那些瘦削的枝条开始变得柔软起来，每一棵树都在向新一轮葱茏发起冲刺，雨水开始平添了几许婀娜。春寒还是料峭，温训的憨憨的鸭子，已（振奋/振作）着精神，叫时光变得灵动起来。因为燕子、柳莺等候鸟尚未归来，麻雀就（义无反顾/当仁不让）做起了主角。柳树率先吐出叶蕾，______，______。______、______。迎春花果敢亮出了一串又一串的金黄，它是春天特别称职的信使。1.下列字形和加点字的注音，全部正确的一项是（）A.瘦削（xiāo）葱茏 B.婀娜（ē）平添C.主角（jiǎo）料峭 D.称职（chèn）温训2.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（）A.振奋当仁不让 B.振作义无反顾C.振作当仁不让 D.振奋义无反顾3.在文中四处横线上依次填入下列语句，衔接最恰当的一项是（）①接着，叶蕾绽开②一挂挂的枝条晃悠着白色的逗点③这样，柳树早早发笔，画出了春日盎然的第一幅清亮的写意④河堤上、池塘边就笼住了一团团的轻烟A.②①④③ B.①②④③ C.③①④② D.④③①②4.文中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.随着日子的深入，使积雪加速融化，溪流不断充盈，原野的萧索在悄悄隐匿。B.随着日子的深入，使溪流不断充盈，积雪加速融化，原野的萧索在悄悄隐匿。C.随着日子的深入，积雪加速融化，溪流不断充盈，萧索的原野在悄悄隐匿。D.随着日子的深入，积雪加速融化，溪流不断充盈，原野的萧索在悄悄隐匿。【答案】1.B2.A3.A4.D【解析】【1题详解】本题考查字音字形。A.瘦削（xiāo）——xuē；C.主角（jiǎo）——jué；D.温训——温驯；故选B。

【2题详解】本题考查词义辨析。振奋：精神奋发。振作：情绪高涨。写精神用“振奋”

当仁不让：遇到应该做的事情，积极主动地担当起来，毫不推辞。义无反顾：从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾。写“做起了主角”用“当仁不让”。

故选A。【3题详解】本题考查衔接与排序。②“白色的逗点”承接上句“叶蕾”；①写叶蕾绽开；④写叶蕾绽开之后的景象；③总结全文。故选A【4题详解】本题考查病句。缺少主语，去掉“使”；搭配不当，“萧索的原野”改为“原野的萧索”。故选D二、古诗文阅读（共20分）阅读下面的文言文，完成各题。【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”【乙】晋安帝时，侯官人谢端，少丧父母，无有亲属，为邻人所养。至年十七八，恭谨自守，不履非法。未有妻，邻人共愍①念之，规为娶妇，未得。端夜卧早起，躬耕力作，不舍昼夜。后于邑下得一大螺，如三升壶。以为异物，取以归，贮瓮中，畜之十数日。端每早至夜还，见其户中有饭饮汤火。端谓邻人为之惠也。数日如此，便往谢邻人。邻人曰：“吾初不为是，何见谢也。”端又以邻人不喻其意，然数尔如此，后更实问，邻人笑曰：“卿已自取妇，而言吾为之炊耶？”端默然心疑，不知其故。后以鸡鸣出去，平早潜归，于篱外窈窥其家中，见一少女，从瓮中出，至灶下燃火。端便入门，径至瓮中视螺，但见壳。乃到灶下问之曰：“新妇从何所来，而相为炊？”女大惶惑，欲还瓮中，不能得去，答曰：“我天汉中白水素女也。天帝哀卿少孤，恭慎自守，故使我权②为守舍炊烹。十年之中，使卿居富得妇，自当还去。而卿无故窃相窥掩。吾形已见不宜复留当相委去。虽然尔后自当少差，勤于田作，渔采治生。留此壳去，以贮米谷，常可不乏。”端请留，终不肯。时天忽风雨，翕然而去。（节选自陶渊明《白毛素女》）【注】①愍：同情、可怜。②权：暂且、姑且。5.下列句子中加点词语解释有误的一项是（）A.有良田美池桑竹之属属：类B.余人各复延至其家延：延续C.规为娶妇，未得规：打算，计划D.端又以邻人不喻其意喻：明白6.下列句中“以”的意思和用法与例句相同的一项是（）例句：留此壳去，以贮米谷A.徒以有先生也B.醒能述以文者C.诚宜开张圣听，以光先帝遗德D.以是人多以书假余7.下列对选文有关内容的解释和分析，错误的一项是（）A.两文都借助构思精巧虚幻的故事，寄托作者的社会理想和美好愿望。B.两文都借助细腻的动作、心理、神态和语言描写刻画美好的人物形象。C.甲文桃花源百姓自由安乐、恬静自然的生活与渔人世界形成鲜明对比。D.乙文中的素女同情谢端，走前留下了田螺壳，让谢端有取之不尽的米谷。8.把下列句子翻译成现代汉语。此人一一为具言所闻，皆叹惋。9.用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断2处）吾形已见不宜复留当相委去。【答案】5.B6.C7.B8.渔人把自己听到的事——详细地告诉了他们，他们都很感叹惋惜。9.吾形已见/不宜复留/当相委去。【解析】【5题详解】本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。A.句意：有肥沃的田地、美丽的池塘，还有桑树竹林之类的植物。属：类；B.句意：村里人又邀请渔人到他们家做客。延：邀请。而不是“延续”；C.句意：打算给他娶个媳妇，但一时还没有找到合适。规：打算，计划；D.句意：但谢端以为邻居不理解他的意思。喻：明白；故选B。【6题详解】本题考查文言虚词辨析。“留此壳去，以贮米谷”中的“以”表示目的，用来；A.介词，因为；B.介词，用；C.连词，表示目的，来、用来；D.介词，把；故选C。【7题详解】本题考查内容理解和辨析。B.有误。在《桃花源记》中，并没有对桃花源中的人进行细腻的心理、神态和语言描写，文章主要是通过环境和渔人的视角来描绘桃花源的景象；故选B。【8题详解】本题考查文言语句的翻译。重点字词：此人：渔人。一一：详细地。为：给，对。具：详细。叹：感叹。惋：惋惜。【9题详解】本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句意：我的真身已经暴露，不适宜再留下了，应当离开你了。重点字词：形：身形或真实身份。见：被看见。宜：适宜。留：停留。委：舍弃。去：离开。句子结构：“形已见”表示“我的真身已经暴露了”；“不宜复留”表示“不应该再留下了”；“当相委去”表示“应当离开你了”。根据以上分析，可推知：吾形已见/不宜复留/当相委去。【点睛】参考译文【甲】桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去（做客）。设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊！”【乙】晋朝安帝在位时，侯官县有一个叫谢端人，从小就失去了父母，也没有亲人，被邻居所收养。到十七八岁时，他为人恭敬谨慎，恪守本分，遵纪守法，没有做出什么出格的事情。但他还没有娶妻，邻居们都很同情怜悯他，就打算给他娶个媳妇，但一时还没有找到合适的对象。谢端每天起早贪黑，辛勤劳作，从不偷懒懈怠。后来，他在城下发现了一只大田螺，有像能装下三升水的壶那么大。他觉得这个田螺是个稀奇的东西，就把它带回家，放到水缸里养了十几天。谢端每天早出晚归，回来时却看见他家有做好的饭菜，灶台上有烧着的热水。谢端以为这是邻居们可怜他而帮他做的，就跑去感谢邻居。邻居却说：“我们原本没有为你做什么，为什么要感谢我们呢？”谢端认为邻居不理解他的意思，但还是接二连三地这样道谢。后来邻居们实在忍不住了，就笑着对他说：“你自己已经娶了媳妇，却说是我们为你烧火做饭？”谢端听了，心里纳闷，但又不知道其中的缘故。之后有一天，他鸡鸣时分就出门了，天刚蒙蒙亮就悄悄地回来了，在篱笆外面偷看屋里的情形。只见一个少女从水缸里出来，走到灶台下去点火做饭。谢端就进屋直奔水缸去看，却只见到一个空空的田螺壳。于是他就到灶台下去问那个少女：“姑娘，你是从哪里来的，为什么给我烧火做饭？”那个少女突然惊慌不安起来，想要回到水缸里去，却没能回去，只好回答说：“我是天河中的白水素女。天帝因你从小就成了孤儿，而且为人恭顺谨慎，恪守本分，就派我暂且来为你看守屋舍，为你烧火做饭。十年之内，就会让你变得富裕，并娶到媳妇，那时我就该回去了。但是你无缘无故地偷偷看我，现在我的身份已经暴露了，就不宜再留下了，我也该离你而去了。虽然这样，但你以后的生活会逐渐好起来的。你要勤于耕作，打鱼砍柴换取生活所需。这个田螺壳就留给你吧，可以用来贮存粮食，能让你一直吃用不尽。”谢端请求素女留下来，但素女始终没有答应。这时，天空中忽然刮起了大风下起了大雨，素女一下子就消失在天地间了。10.阅读下面这首唐诗，回答问题。早行刘沧旅途乘早景，策马独凄凄。残影郡楼月，一声关树鸡。听钟烟柳外，问渡水云西。当自勉行役①，终期功业齐②。【注】①行役：为服役或公务而奔波在外。②功业齐：功勋与事业双全。（1）从描写手法角度赏析诗歌颔联。（2）下列诗句与本诗尾联的情感基调最为接近的一项是（将答案用2B铅笔填涂在答题卡的选择题处）（）A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）B.因思杜陵梦，凫雁满回塘。（温庭筠《商山早行》）C.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）D.挥手自兹去，萧萧班马鸣。（李白《送友人》）【答案】（1）运用动静结合（或“视觉、听觉相结合”）的手法描写诗人早起远行时的寂静凄清的景象，烘托诗人内心的惆怅落寞。（2）A【解析】【小问1详解】本题考查描写手法赏析诗歌的颔联。根据颔联“残影郡楼月，一声关树鸡”可知，“残影郡楼月”写的是诗人早行时看到月影，这是静态的景物描写；“一声关树鸡”写的是鸡鸣，这是动态的景物描写。一静一动，动静结合，突出了诗人早行时环境的寂静凄清，烘托出诗人内心的惆怅落寞。同时，“残影郡楼月”是看到的，“一声关树鸡”是听到的，视听结合，绘声绘色、形象生动。【小问2详解】本题考查诗文内容理解和诗词积累运用。根据尾联“当自勉行役，终期功业齐”可知，这句诗表达了一种积极向上、自强不息的情感，对未来充满希望和期待，希望自己能够最终成就一番事业。A.诗句表达了诗人对未来的坚定信念和勇往直前的精神。这与本诗尾联的情感基调非常接近，都体现了对未来的乐观态度和追求成功的决心；B.诗句主要表达了诗人的思乡之情和对故乡的眷恋。这与本诗尾联的情感基调不符；C.诗句表达了诗人对过去时光的怀念和对时光流逝的感慨。这与本诗尾联的积极向上、追求未来的情感基调不相符；D.诗句描绘了离别时的情景，表达了离别之情。这与本诗尾联的情感基调也不相符；故选A。11.下面是小宁制作的古诗文卡片，请你帮忙补充完整。篇目诗文批注《三峡》①______，良多趣味。一字一景，用笔凝练《黄鹤楼》②昔人已乘黄鹤去，____。传说落笔，引人遐想《渔家傲·秋思》③_____，_____。思乡爱国，心理矛盾《白雪歌送武判官归京》④______，愁云惨淡万里凝气势磅礴，瑰奇壮丽《卜算子·黄州定慧院寓居作》⑤缺月挂疏桐，______。幽邃静谧，寂寞清冷【答案】①.清荣峻茂②.此地空余黄鹤楼③.浊酒一杯家万里④.燕然未勒归无计⑤.瀚海阑干百丈冰⑥.漏断人初静【解析】【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中“峻、鹤、燕然、瀚、阑、漏断”等字词易写错。三、经典阅读及语言运用（共8分）班级拟开展以“青春·成长”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。12.【汲取成长智慧】请从【甲】【乙】两幅漫画中任选一幅，说一说你从中受到的启迪。【甲】【乙】【答案】【甲】诱惑和危险往往并存；要理智全面地看待问题。【乙】看得远，才能走得远；只盯着眼前利益的人，终生难成大事。【解析】【详解】本题考查图文转换。仔细观察图【甲】，画面中一只小猫盯着拴在两根木桩顶端绳子上的鱼，鱼的正下方是布满荆棘的陷阱。图中右下角注有“诱惑”二字，这幅漫画启示我们：诱惑与危险并存，我们要在诱惑或利益面前保持客观理性。仔细观察图【乙】，画面中一个人弯着腰背着手低头循着鸡脚印往前走，头顶天上一直雄鹰在飞翔。画面中配文：只欣赏鸡的脚印便看不到天上的雄鹰。这幅漫画启示我们：不能只盯着眼前的利益，要有长远的目光才能走的更远。13.【少儿研学利弊谈】2024年新年伊始，11名赴哈尔滨研学旅行的“小砂糖橘”在网络爆火，让冰雪研学直接“火”出圈。班级同学围绕“少儿是否适合冰雪研学”这一话题展开了辩论。请你为正反双方分别阐述一条观点。正方观点1：研学让孩子开阔眼界，增长知识。正方观点2：①______。反方观点1：孩子年龄太小，安全隐患多。反方观点2：②______。【答案】①.研学锻炼自主能力和生存技能，增强自我挑战的能力。②.研学内容太难，年龄太小的学生看过东西，容易忘记。【解析】【详解】本题考查的是辩论词的拟写。辩论词的拟写需要注意立场清晰、论据充分、语言精炼且富有逻辑性。正方观点2，研学旅行不仅能让孩子们看到更广阔的世界，还能在实际操作中锻炼他们的自主能力和生存技能。例如，冰雪研学中的滑雪、制作雪雕等活动，都需要孩子们自己动手，这既能培养他们的动手能力，也能提升他们面对困难、挑战自我的勇气。反方观点2，孩子的认知能力和记忆力出有限，并指出年龄太小的孩子可能无法理解和记住研学过程中遇到的复杂知识或技能。冰雪研学涉及的知识面广泛，包括地理、物理、艺术等多个领域，这对于年龄较小的孩子来说可能过于复杂，他们看过的东西可能会很快忘记，无法形成长期记忆。根据以上分析作答即可。示例：正方观点2：冰雪研学能激发孩子们对自然和科学的热爱，培养他们对冰雪运动的兴趣，为其终身发展打下良好基础。反方观点2：冰雪研学费用高昂，普通家庭难以承担，可能导致教育资源的不平等，对部分孩子不公平。14.【寻找经典力量】依照示例，从备选名著中任选一部，谈谈书中人物的友情对我们交友有着怎样的启示。示例：《钢铁是怎样炼成的》一书中，朱赫来教保尔打拳，引领他走上革命道路；保尔不顾个人安危营救朱赫来。启示：交友应该肝胆相照，双向付出，帮助对方成长。【备选名著】《红星照耀中国》《水浒传》《简·爱》《儒林外史》【答案】示例一：《红星照耀中国》中，毛泽东自述参加革命之前的交友经历时，指出“要结交能刻苦耐劳、意志坚定、随时准备为国捐躯的青年”，启示：“无友不如己者”，结交比自己优越的朋友，可以帮助我们快速成长。示例二：《水浒传》中，鲁智深为解救林冲大闹野猪林、一路护送林冲到沧州，启示：真朋友总是在危难时不顾个人安危真心相助。示例三：《简·爱》中，在洛伍德学校里，当简·爱受到魔鬼班的校长罚站时，海伦给她弄来咖啡和面包安慰她并鼓励她；当海伦·彭斯被老师处罚时，简爱为她打抱不平。当海伦·彭斯得了肺病时，简爱不顾一切陪伴海伦·彭斯走完人生的最后一程。启示：交友就要患难相助，互相扶持。示例四：《儒林外史》中的杜少卿交友不分等级身份，在王县官被摘印无处安身时，杜少卿倾力相助，救人于危难。启示：交友就要真诚相待，不计名利。【解析】【详解】本题考查名著阅读理解和启示。解答时，首先，选择备选名著中的一部。需要确保对所选名著的内容、人物和情节有深入的理解。然后，分析这段友情对我们交友的启示。言之成理即可。示例一：《红星照耀中国》中，朱德和毛泽东的深厚友情不仅体现在共同战斗的岁月里，更在于彼此之间的深深理解与信任。在艰难的革命道路上，他们互相支持，共同进退。启示：真正的友情建立在深厚的理解与信任基础之上，能够共同面对困难，携手前行。示例二：《水浒传》中，林冲误入白虎堂后被刺配沧州，鲁智深一路暗中保护，并在野猪林救了林冲的性命。启示：真正的朋友会在你遭遇困境时，毫不犹豫地伸出援手，与你共渡难关。示例三：《简·爱》中，简·爱与罗切斯特先生之间虽然起初存在身份与地位的差异，但他们的心灵相通，彼此尊重和理解，最终收获了真挚的爱情与友情。启示：在交友中，我们应该超越世俗的束缚，以真诚和尊重为基础，去寻找那些与我们心灵契合的朋友。示例四：《儒林外史》中，虞博士为人厚道真诚，对待朋友不分贵贱，一视同仁。他与朋友之间互相帮助，共同度过了许多困难时刻。启示：交友应看重对方的品质而非身份地位，只有以诚相待，才能收获真挚的友情。四、现代文阅读（共24分）（一）（9分）阅读下面的非连续文本，完成各题。【材料一】【材料二】①最近，我国自主研发的两吨级电动垂直起降航空器成功完成试飞，被认为是未来“空中出租车”。②电动垂直起降航空器M1仅需2至3人就能完成组装拼接，之所以如此轻松，奥秘就藏在它的超轻碳纤维“外衣”上。在电动垂直起降航空器的制造过程中，碳纤维在机体结构的应用重量占比达到80%。一层碳纤维原材料的厚度仅有0.1毫米到0.2毫米，以M1为例，机翼和机身连接部位的厚度需要在12毫米至15毫米之间，就需要人工铺贴120层至150层这样的碳纤维预浸料。③除了选用新材料，电动垂直起降航空器的总装过程也不同于传统飞机的制造工艺。电动垂直起降航空器周身遍布成千上万根复杂的线路，这些线路相当于机身的“血管”和“神经”，科研人员一方面要避免“血管”和“神经”在飞行过程中遭受高辐射磁场的侵袭，另一方面还要在有限的空间内铺设复杂度更高的线路，保证安全的同时还要控制重量。④电动垂直起降航空器要在空中自如飞行，还离不开被誉为“大脑”的飞控系统。上海一家公司自主研发的飞控系统，不需要专门的飞手，甚至一人可以操控多架飞机。（节选自齐鲁晚报网2023—12—27）【材料三】①出门“打飞的”，曾经似乎还是科幻电影中的场景。而就在今年，深圳“空中的士”的版图持续上新，从坪山燕子湖会展中心飞往福田CBD（中央商务区）的通勤航线，将两地间的出行时间从地面的60分钟缩短到了13分钟：在安徽，全球首款商业落地的无人驾驶飞行器，在合肥骆岗公园正式实现常态化飞行。用空中通勤告别上下班的拥堵，这样的场景正离我们越来越近。②中国民航大学临空经济研究中心主任曹允春认为，发展低空经济，离不开政策法规的规范引导。曹允春说，低空经济的健康发展需要得到政策法规的有力支撑，通过制定完善的法规体系，吸引更多的市场主体参与低空经济的投资和运营。（《让低空经济飞得更好更远》，节选自《人民日报·海外版》2024—01—30）【材料四】①低空经济是以低空空域为依托，以各种有人驾驶或无人驾驶航空器的低空飞行活动为牵引，辐射带动相关领域融合发展的综合性经济形态。低空空域，通常是指距正下方地平面垂直距离在1000米以内的空域。②据测算，2023年我国低空经济规模已经超过5000亿元，2030年有望达到2万亿元。③中国民用航空局副局长韩钧日前表示，近年来，民航局推进建设低空飞行服务保障体系，推动简化低空飞行计划申报和审批，改善通航运行环境。在成都试验区，低空飞行从原先的飞行前1周的申请，缩短到飞行前1小时的报备。④业内人士表示，低空基础设施是各类低空经济活动的关键载体，尽快建设完备的起降场所、飞行服务基地、地面通信设施和数字空域系统，将进一步减轻企业负担，为低空经济发展显著提速。（《低空如何成经济？》节选自《湖州日报》2024—03—08）15.下列对材料内容的理解，正确的一项是（将答案用2B铅笔填涂在答题卡的选择题处）（）A.低空经济以各种航空器在1000米以内的低空空域飞行带动相关领域融合发展。B.2023—2028年中国低空经济市场规模将逐渐扩大，预计到未来还将继续增长。C.低空经济帮助上班族解决了上下班拥堵问题，让各项服务更加实用便捷。D.画线句子运用了列数字、作比较的说明方法说明低空飞行费用大大降低。16.请结合具体语句分析【材料二】的语言特点。17.请结合材料对“低空经济”如何快速发展提几条可行性建议【答案】15.B16.（1）真实准确。如第二段运用大量精确的数字，说明碳纤维所占重量、厚度，进而说明安装组装拼接不需要耗费太多人力。（2）生动形象。如第三段大量运用打比方的说明方法，将内部的线路比方成“血管”“神经”，说明航空器内容复杂安全的线路结构特点。17.（1）制定完善的法规体系，吸引更多的市场主体参与。（2）建设低空飞行服务保障体系，简化低空飞行计划申报和审批。（3）建设低空基础设施，减轻企业负担。【解析】【15题详解】本题考查内容理解。A.有误，根据材料四①段“低空经济是以低空空域为依托，以各种有人驾驶或无人驾驶航空器的低空飞行活动为牵引，辐射带动相关领域融合发展的综合性经济形态。低空空域，通常是指距正下方地平面垂直距离在1000米以内的空域”可知，选项表述错误；C.有误，根据材料三①段“用空中通勤告别上下班的拥堵，这样的场景正离我们越来越近”可知，选项表述错误；D.有误，画线句子运用了列数字、作比较的说明方法说明简化低空飞行计划申报和审批；故选B。【16题详解】本题考查说明文语言。结合【材料二】第②段“在电动垂直起降航空器的制造过程中，碳纤维在机体结构的应用重量占比达到80%。一层碳纤维原材料的厚度仅有0.1毫米到0.2毫米”“机翼和机身连接部位的厚度需要在12毫米至15毫米之间，就需要人工铺贴120层至150层这样的碳纤维预浸料”可知，作者运用大量精确的数字，具体准确说明碳纤维所占重量、厚度，进而说明安装组装拼接不需要耗费太多人力的特点。结合【材料二】第③段“电动垂直起降航空器周身遍布成千上万根复杂的线路，这些线路相当于机身的‘血管’和‘神经’”可知，作者将内部的线路比方成“血管”“神经”，生动形象说明航空器内容复杂安全的线路结构特点。【17题详解】本题考查拟写建议。根据材料三②段“中国民航大学临空经济研究中心主任曹允春认为，发展低空经济，离不开政策法规的规范引导。曹允春说，低空经济的健康发展需要得到政策法规的有力支撑，通过制定完善的法规体系，吸引更多的市场主体参与低空经济的投资和运营”可拟写为：制定完善的法规体系，吸引更多的市场主体参与；根据材料四③段“中国民用航空局副局长韩钧日前表示，近年来，民航局推进建设低空飞行服务保障体系，推动简化低空飞行计划申报和审批，改善通航运行环境”可拟写为：建设低空飞行服务保障体系，简化低空飞行计划申报和审批；根据材料四④段“业内人士表示，低空基础设施是各类低空经济活动的关键载体，尽快建设完备的起降场所、飞行服务基地、地面通信设施和数字空域系统，将进一步减轻企业负担，为低空经济发展显著提速”可拟写为：建设低空基础设施，减轻企业负担。（二）（15分）阅读下面的文字，完成各题。在希望的田野上侯发山①花珠马上就要大学毕业了，在实习的问题上与妈妈桂兰产生了分歧。花珠在上海读的大学，桂兰希望花珠能在上海找个单位实习，将来有机会留在上海。花珠呢，却想回河南老家。两人虽然远隔千里，有了微信便近在眼前，丝毫不耽误交流。②花珠说：“妈，上海这地方，大学生多了去，显不着咱，还不如回去。”③桂兰心里荡漾了一下，她知道花珠的心思，担心自己一个人在家孤单。花珠四岁那年，她爸出车祸走了，是自己累死累活把她养大的，她比一般的孩子更懂得感恩和孝顺，说的话就很顺耳，像个痒痒挠，挠的尽是痒痒处。但是，当父母的，还是希望自己的子女像雄鹰一样飞出去，能飞多远就飞多远，能飞多高就飞多高。想到这里，桂兰稳定了一下情绪，说：“人往高处走，水往低处流。傻闺女，好不容易走出去了，咋能再回来呢？”④“妈，人往高处走，其实高处不胜寒；水往低处流，其实海能纳百川。您一辈子没走出村，不也是过了大半辈子？”⑤“别跟妈贫嘴！妈吃的苦你知道？脸朝黄土背朝天，风里来雨里去……”⑥“妈，都是老黄历了，我的耳朵都听出茧子了，就别再提了。”⑦大前年，村里的土地都流转给了希望，每亩地希望给大伙儿800元的租金。这比种地还划算。家里有六亩地，自己不用操心，一年还白落4800元。⑧桂兰不吭声了。⑨花珠说：“妈，希望哥租一千多亩地，都弄啥哩？”⑩桂兰说：“啥子观光农业园，说是种菜都不用土，嗨，妈也搞不明白。需要钱不？妈给你转。今年的地租，希望前天转给我了。”⑪花珠说：“妈，给您说过，我在大学勤工俭学，有奖学金，用不着。对了，现在不种地了，家也没啥事，您可以出去转转看看啊。”⑫“我天天转，天天看，还不花钱。”桂兰说着把手机的摄像头对准桌子上的地球仪，这个还是花珠上初中时她给买的。⑬花珠“扑哧”声笑了，说：“妈，我给你说正经的。”⑭“妈听你的，出去旅游。但你也得听妈的，就在上海实习，不要胡思乱想。”⑮“好，好，好。”花珠忙不迭地答应了。⑯一星期后的一个晚上，花珠给妈视频聊天。妈看到花珠是在火车的卧铺车厢里。妈忙问：“闺女，你这是去哪儿？”⑰“妈，我在火车上实习。”⑱“啊？你学的是农业，咋在火车上实习？”⑲“妈，你不是让我留在上海吗？没有找到合适的单位，只好找了个在火车上实习的机会，乘务员，也不是很累……不过，白天忙，不能聊天，只能晚上啊。”⑳“好，好，好，妈天天晚上给你聊。”㉑就这样，每天晚上，花珠和桂兰都视频聊天。桂兰看到，每一次，花珠都是在火车的卧铺车厢里，这倒也好，风吹不着，雨淋不到。不过，实习结束后干啥呢？总不能当乘务员吧？桂兰想从花珠的话里套出话来，可是，花珠说话每次都是断断续续的，像吝啬鬼发红包似的，一次说一点，一次比一次的信息量少。㉒桂兰在家闲着无事，就到希望的农业园找了个事，干保洁，每月四天休息时间，一千八百元的工资。上班的第一天，大约是上午十一点，桂兰正在农业园的草坪里捡拾垃圾，忽然接到花珠微信视频聊天的请求，她忙挂断了。她东张西望了一番，有了主意，跑到那个水泥站台上，两边停放的是火车——希望买的是几截报废的火车车厢，简单装修了一下，让员工以及来这里拓展训练的客人当做宿舍用。桂兰抻了抻衣服，拍打了两下裤腿——其实上面也没有尘土，之后，她开通了跟花珠的视频聊天模式。㉓“妈，您干啥呢？”花珠还是在火车的卧铺车厢里。㉔“您不是说让我出去旅游吗，瞧，我在站台上。”桂兰说罢，用手机的摄像头照了照身前身后的火车。㉕“妈，您这是要到哪儿旅游？”㉖“北京，妈还没去过北京呢。”㉗“妈，您是不是上错站台了？”㉘“没有啊，就在县城的火车站，巴掌大的小站我还能上错？”㉙花珠忍住笑，说：“妈，您转身看看您身后的站牌。”㉚桂兰扭头一看，只见后边竖着的站牌上写着“希望站（起点）——幸福站（终点）”，她不自然地笑了，然后对着手机说：“花珠，这是希望的现代农业园，我来这里真长见识了，大棚里的豆角两米多长，吊在架子上像蛇……听希望说，他这里来了一个科班院校的实习生，之前就是人家给谋划的。”㉛“妈！”花珠推开“车厢”的门下来了——就是旁边停放着的火车。在阳光的照射下，她的脸蛋如花朵般绽放。㉜桂兰又惊又喜，似乎什么都明白了。（《文艺报》2023年12月13日）班级组织“每周身边故事”采集活动，小语打算讲述这个故事，请帮他讲准备相关素材。18.【故事·梗概】请帮助完善小语制作的故事情节思维导图。19.【故事·人物】为使母亲这一形象丰满逼真，请帮助小语设计画线句子的朗读重音并说明理由。桂兰抻了抻衣服，拍打了两下裤腿——其实上面也没有尘土。20.【故事·技法】为了讲好故事，往往采取一些技法，请选择文中的一种技法说说这样设计的理由。（1）伏笔（2）插叙21.【故事·主题】要讲好故事，需要有一个好的主题推荐，这个故事需要归到哪一类主题，请帮助做出选择并说出理由。A．乡土情结B．乡村振兴C．美德青年【答案】18.（1）花珠瞒着妈妈去希望农场（2）妈妈瞒着花珠去希望农场打工19.重读“神”“拍打”“两下”“其实”等词，突出母亲怕女儿知道自己干保洁的紧张心理，体现出她对女儿的疼爱。20.示例一：伏笔。花珠向母亲打听希望租地事情，和母亲说现在的农业生产与过去不一样了，为下文花珠回家乡农业园创业、为现代农业园的发展出谋划策埋下伏笔，这样写使文章结构严密、紧凑。示例二：伏笔。花珠每次都是晚上在火车车厢与母亲视频，为下文花珠和母亲在火车车厢相遇埋下了伏笔。这样写使文章结构严密、紧凑。示例三：插叙。文章插叙了父亲出车祸以后，母亲艰难把女儿养大的事件，使情节更加完整，突出了母亲对女儿的爱及花珠时时关心母亲的孝心。21.示例一：乡土情结。主人公花珠放弃在大城市实习的机会，回到自己的家乡，用自己所学的专业技术来助力家乡农业发展，体现出她对故土的热爱，对家乡的依恋。示例二：乡村振兴。故事中希望租一千多亩土地建现代农业园，花珠放弃在大城市实习的机会回到家乡扶持农业发展，都体现了乡村振兴为有志青年提供了发展空间，用现代科技助力乡村振兴，返乡创业青年在乡村振兴中大有作为。示例三：美德青年。花珠是新一代农村美德青年的典型代表，她有知识，有理想，肯吃苦，愿意为家乡发展做贡献。花珠和母亲的对话，虽观念不同，但没有激烈的冲突，花珠这一富有孝心、理想远大的形象传达了作者对新时代美德青年的美好愿望。【解析】【18题详解】本题考查内容理解和概括。（1）根据㉓段“花珠还是在火车卧铺车厢里”，第㉙段“妈，您转身看看您身后的站牌”，第㉛段“花珠推开‘车厢’的门下来了”等可知，花珠瞒着妈妈去了希望农场工作，为了让妈妈放心，她每天假装自己还在火车上实习，通过视频让妈妈看到她“在火车上”的情况。（2）根据第㉒段“桂兰在家闲着无事，就到希望的农业园找了个事，干保洁，每月四天休息时间”可知，妈妈为了更了解女儿的工作环境，同时也为了支持女儿的梦想，瞒着花珠去希望农场打工。【19题详解】本题考查词句朗读重音分析。“抻了抻”和“拍打”是桂兰为了让自己看起来更整洁而做出的动作，这两个动词应该被重读，以突出她的这种努力。“拍打”这个动作，桂兰做了“两下”，这个数量词也应该被重读，以显示她的细致和认真。“其实”这是一个转折词，引出“上面也没有尘土”，揭示了桂兰其实并不需要拍打衣服和裤腿，因为她身上并没有尘土。这个细节进一步强调了桂兰的紧张和掩饰，她不想让女儿看出自己在干保洁工作。这种紧张和掩饰背后，是她对女儿的深深疼爱，她不想让女儿为自己担心。【20题详解】本题考查记叙顺序理解和分析。伏笔是一种叙事技巧，指的是在故事的前面部分暗示或预示后面将要发生的事情。在这篇文章中，花珠向母亲打听希望租地的事情，以及她和母亲讨论现代农业与过去的不同，都是为下文花珠回家乡农业园创业并为其出谋划策埋下的伏笔。这样的设计使得文章的结构更加严密和紧凑，读者在阅读过程中会感受到一种“原来如此”的恍然大悟，增强了阅读的乐趣。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙事方法。在本文中，插叙了父亲出车祸后，母亲艰难抚养女儿长大的情节。这一插叙不仅使故事的情节更加完整，还突出了母亲对女儿的爱以及花珠对母亲的孝心。这样的设计丰富了文章的内容，使人物形象更加立体和鲜活。【21题详解】本题考查文章主题的理解和分类。解答时，首先分析故事的主要情节、人物行为以及作者想要传达的情感观点，然后选择最符合的一项并阐述理由。言之成理即。示例一：乡土情结。故事中的花珠，不畏大城市的诱惑，执意回到自己深爱的乡村。她不仅带着对家乡深深的眷恋，更带着用现代知识改变家乡面貌的决心。花珠的行动，展现了当代青年对乡土的深厚情感，以及愿意为家乡贡献自己力量的乡土情结。示例二：乡村振兴。在这个故事中，乡村振兴不仅是一个背景，更是推动情节发展的关键。希望的现代农业园是乡村振兴的一个缩影，而花珠的回归，则代表了新一代青年对乡村振兴的积极响应。通过她的努力，我们看到了乡村振兴的希望和力量，也看到了青年人在这一伟大事业中的重要作用。示例三：美德青年。花珠不仅有着深厚的学识和远大的理想，更有着坚韧不拔的精神和为人民服务的决心。在与母亲的沟通中，她始终保持着耐心和理解，展现了她孝顺的一面。同