2024年山西省长治市中考模拟语文试题(含答案解析)_第1页
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文档简介

姓名______准考证号______2024年山西省初中学业水平测试信息卷语文注意事项:1.本试卷共10页,满分120分,考试时间150分钟。2.答案全部在答题卡上完成,答在本试卷上无效。3.考试结束后,将本试卷与答题卡一并交回。一、读·书(12分)1.中国书法,书写着灿烂辉煌的中华文化。请从下面的选项中为甲、乙两幅作品分别选出最恰当的评价。A.字体字形宽扁,横画长而竖画短,体现了内心的安宁平静。B.字体龙飞凤舞,表达了要积极向上的探索精神。C.字体流畅飘逸,鼓舞着我们求真务实、努力拼搏。D.字体均匀齐整、圆转流畅,蕴含君子的美好品德。甲:()乙:()【答案】①.A②.D【解析】【详解】本题考查书法欣赏。根据甲作品字形宽扁,横画长而竖画短,“蚕头燕尾”,因此判定是隶书,根据乙作品字体均匀齐整、圆转流畅,因此判断是篆书。A.字体字形宽扁,横画长而竖画短,这是隶书的特点;B.字体龙飞凤舞,这是草书的特点;C.字体流畅飘逸,这是行书的特点;D.字体均匀齐整、圆转流畅,这是篆书;故甲选A,乙选D。2.感受中华古典文化之美,发掘激励人心的力量。同学们围绕主题“经典诗文·自强不息”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。主持人:“天行健,君子以自强不息”,翻开历史的长卷,无数自强不息的身影浮现于眼前。小宇:自强,就应有欧阳修那种即使被贬也“____________,醒能述以文者”的恣意洒脱。(《醉翁亭记》)小文:自强,就应有曹操那种“____________,志在千里”老当益壮的精神。(《龟虽寿》)小美:自强,就应有刘禹锡那种“____________,____________”凭借美酒重振精神的豁达乐观。(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)小天:自强,还是苏轼面对政治失意、兄弟别离的现实仍能给予普天下人美好的祝愿“但愿人长久,____________”。(《水调歌头》)主持人:奋斗新征程、担当新作为,用自己的行动诠释青春的梦想。小德:青春的我们,要像范仲淹那样,拥有“____________,____________”闪烁着积极进取光芒的忧乐观。(《岳阳楼记》)小智:青春的我们,要像李白那样,面对困境仍然坚信“____________,直挂云帆济沧海”,执着追求理想,乐观坚定。(《行路难》其一)小慧:青春的我们,还应有“____________,____________”的时代担当。(《沁园春·雪》)【答案】①醉能同其乐②.老骥伏枥③.今日听君歌一曲④.暂凭杯酒长精神⑤.千里共婵娟⑥.先天下之忧而忧⑦.后天下之乐而乐⑧.长风破浪会有时⑨.数风流人物⑩.还看今朝【解析】【详解】本题考查古诗文填空。作答此题时,一要透彻理解诗文的内容;二要认真审题,根据情境找出符合题意的句子;三注意答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“骥、婵娟、长风”等字容易写错。二、读·思(38分)(一)学校开展了以“致敬英雄,爱我中华”为主题的综合实践活动。请根据相关内容,完成以下学习任务。【活动一:诗歌朗诵设计】3.2023年11月24日,第十批在韩中国人民志愿军烈士遗骸安葬仪式在沈阳抗美援朝烈士陵园举行。随着《思念曲》低回奏响,25位志愿军烈士英灵在抗美援朝战争胜利70周年之际,回到祖国和人民怀抱,在中华大地安息。小文选择了一首小诗《鸭绿江畔的呼唤》作为朗诵作品,向英雄致敬,请帮助他完成朗读设计。如血的残阳/晕红鸭绿江荡漾的水波/①秋日的晚风,轻抚着/鸭绿江断桥上,层层叠叠的弹孔/站在鸭绿江畔,历史的垛口/向着对岸三千里江山/大声呼唤着血脉亲人的名字/这个名字漫过七十年的岁月/以雄赳赳,气昂昂的风姿/跨过鸭绿江,走上硝烟弥漫的战场/②用青春的热血,涂染金达菜/满山的红艳,和平的金星……朗诵设计项目朗诵设计及理由①画线句朗读重音②画线句朗读情感【答案】①“鸭绿江”重读,使听众瞬间回到抗美援朝战场;“层层叠叠”重读,体现战斗的激烈。(任答一点,合理即可)②读出对志愿军英雄的崇敬、赞颂之情。因为是志愿军用鲜血换来了我们现在的和平生活。【解析】【详解】本题考查朗读设计。①考查画线句的朗读重音、语气。“鸭绿江”这个词语要重读,这是抗美援朝精神的一个象征性的名词;“层层叠叠”也要重点强调,这个形容词是用来修饰“弹孔”,体现了战争的激烈与残酷,表现了志愿军舍生忘死的精神。②考查画线句的朗读情感,是歌颂、赞扬。这句话表达了对志愿军战士用生命和鲜血,换来和平的崇敬。【活动二:致敬当代英雄】4.“清澈的爱,只为中国”这是18岁的陈祥榕写下的战斗口号。2020年6月,外军公然违背与我方达成的共识,蓄意制造了加勒万河谷冲突,陈祥榕作为盾牌手战斗在最前面,毫不畏惧、英勇战斗,牺牲时仍保持着护住营长的姿势;张桂梅,时代楷模,党的二十大代表。她扎根贫困山区,创办了华坪女子高中,圆了山区女孩的读书梦。她不顾一身伤病,用几十年的坚守,为教育扶贫事业谱写新篇章,以怒放的生命,向世界表达倔强。学校微信公众号编辑文案时遇到困难,请你参照画波浪线的句子,并根据上述材料内容再补写两句,衔接上下文,使语段完整。当代中国,涌现出一大批新时代的英雄:钟南山响应疫情号召挺身而出,他好似耀眼的阳光;陈祥榕______,______;张桂梅______,______;航天员进入茫茫太空舍生忘死,他们犹如闪耀的星辰。【答案】①.面对敌人的挑衅无惧无畏②.他仿佛出鞘的宝剑③.坚守教育扶贫事业④.她宛如傲雪的红梅。【解析】【详解】本题考查句子仿写。根据要求补写前后句子,可知结构是“人物+事迹+精神品质(成语),他/她+比喻词+(特征的)喻体”,根据人物及其事迹并结合材料内容进行概括即可。示例:陈祥榕与外犯之敌殊死搏斗,他就像出鞘的利剑;张桂梅为女子高中奔走呼号,她恰似崖畔的红梅。【活动三:经典塑造英雄】5.罗曼·罗兰说,“生活中只有一种英雄主义,那就是认清生活的真相之后,依然热爱生活。”请从以下人物中任选一位,结合相关故事情节说说你是如何理解罗曼·罗兰所说的“英雄主义”的。(不少于50字)简·爱江姐祥子【答案】示例:简·爱自幼父母双亡,童年时被骄横毒恶的表哥、舅妈以及冷酷的学校校长欺负;长大后,又因为捍卫人格独立而被迫放弃工作。但是这一切不幸,都没有磨灭她对生活的热忱,虽然地位悬殊,但她却敢于追求爱情,因为她坚信每个人在精神和人格上都是平等的。这种强大的内心和独立的人格就是一种英雄主义。【解析】【详解】本题考查名著阅读。要求学生谈谈对“英雄主义”的理解,题干中“生活中只有一种英雄主义,那就是认清生活的真相之后,依然热爱生活。”罗曼·罗兰的这句话告诉我们,一个人不仅能认识到我们生活是残酷的,而且在认识生活的真相后,并没有颓废,而是积极地寻找生活中的亮点,使生活显得可爱而有生机,这才是真正的英雄,伟大的人。据此结合具体情节作答即可。无论选择哪一个人物,作答时都不能脱离名著内容泛泛而谈。要注意,祥子不能选择,因为祥子在遭遇苦难后选择了堕落,而不是积极面对生活。示例:江姐在去川北的路上,她看到挂在城头的丈夫的头颅,顿时热泪盈眶,禁不住要痛苦出声。但她一想到当时的处境和新的战斗任务很快就控制了悲痛的感情,更英勇的投入了新的战斗。这种对坚强和对革命事业的无比忠贞就是一种英雄主义。(二)《后汉书·虞诩传》记载,东汉名将虞诩将赴任的朝歌一地,当时正发生叛乱,朋友闻讯后都为他的安危担心,纷纷劝他别去。虞诩却坦然笑答:“志不求易,事不避难,臣之职也。不遇盘根错节,何以别利器乎?”“明知山有虎,偏向虎山行”,危难时刻显身手,虞诩这种“志不求易,事不避难”的担当精神着实令人敬佩。习近平总书记在党的二十大报告中指出:“当代中国青年生逢其时,施展才干的舞台无比广阔,实现梦想的前景无比光明”,殷切寄语广大青年“立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”。这是党的领袖对青年一代发出的伟大号召,为新时代中国青年成长成才指明了方向。大时代需要大担当,大担当方有大作为。今天,民族复兴的历史使命,给我们赋予了更多的责任和担当。但是,敢于担当绝不是停留在嘴边,而是落到踏踏实实的行动上。只有这样,______,个人的梦想才能融入更多人的梦想!6.在文中横线上补写恰当的语句。7.新时代的青少年应该如何培养担当精神?同学们讨论的结果有:担当需要正气、担当需要勇气、担当要能吃苦……你认可哪种说法,还是另有思考呢?请写一段议论性文字,表达你的观点。(不少于100字)【答案】6.示例:个人的担当才会真正推动集体事业的进步7.示例:担当要有吃苦的精神。新中国成立之初一穷二白、条件艰苦,广大党员不怕苦、甘吃苦、能吃苦,在迅速恢复国民经济的基础上,快速兴建起工业体系,还研制成功了“两弹一星”等国之重器。60多年前,河南林县,300名青年组成突击队,用17个月时间奋战红旗渠咽喉工程——青年洞,成为一代青年吃苦耐劳、战天斗地的缩影。温室大棚养不出参天大树,风雪磨砺方能成就松柏挺立,青少年应该要磨砺能吃苦的品格和精神,才有勇于战胜一切困难的担当精神。【解析】【6题详解】本题考查补写。补写要结合全文中心和上下文。全文围绕“担当”来写,横线前“只有这样”中“这样”指前文“今天,民族复兴的历史使命,给我们赋予了更多的责任和担当。但是,敢于担当绝不是停留在嘴边,而是落到踏踏实实的行动上。”意思是个人担当与民族复兴紧密相关,而后文“个人的梦想才能融入更多人的梦想”,也是将个体与集体结合,所以,补写部分在结尾,“担当”必然要出现升华中心,也要把个人担当与社会、集体融合在一起,据此作答即可。示例:个人的担当才能成为集体事业前进的助力。【7题详解】本题考查议论性微写作。首先要从材料中提取出自己的观点,这则材料是在讨论担当精神,我们可以从题干中“担当需要正气、担当需要勇气、担当要能吃苦”选择一个作为观点,也可以自己提炼,然后通过摆事实、讲道理进行论述。要注意论据有理,逻辑清晰。示例:担当需要勇气。担当意味着直面困难和挑战,在面对未知和风险时不退缩。只有拥有足够的勇气,我们才敢在关键时刻挺身而出,承担起责任。钱学森不顾国外的阻拦,毅然决然回到祖国,为我国的航天事业做出了巨大贡献,这便是一种伟大的担当。在新时代,我们会面临各种复杂的情况和问题,需要有勇气去尝试、去探索、去突破。勇气让我们能够坚定地担当起自己的责任,为实现个人和社会的梦想而努力奋斗。(三)在班级举行的“博学笃行”交流会上,明智小组以下面的阅读材料为例,带领大家学习古诗文。十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也,可以一战。战则请从。”(节选自《曹刿论战》)臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。(节选自《出师表》)【晓其意感受语言力量】8.齐师伐我,大战在即,“肉食者鄙”①______曹刿一句话道出求见国君的原因;虽居陋室,“三顾臣于草庐之中”刘备数次②______,让诸葛亮引以为知己,结下君臣之缘。(根据句中加点字的意思填空)9.从文中的叙述与描写中,可以读出主人公的内心世界。“肉食者谋之,又何间焉”的意思是①______,可见乡人并不认为国家大事与自己有关;“不求闻达于诸侯”的意思是②______,足见诸葛亮的淡泊名利。【明其志体味精神内涵】10.家国情怀在两文中蕴含至深。曹刿有“天下兴亡匹夫有责”的担当精神,诸葛亮有“鞠躬尽瘁死而后已”的奉献精神,请找出下面诗中诗人自述心志,饱含家国情怀的诗句,并对该句进行赏析。破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!诗句:__________赏析:__________11.人的一生会面临许多选择,但只要有正确的信念,就不会失去人生的方向。请根据上面选文,谈一谈诸葛亮、曹刿是如何选择的?【答案】8.①.目光短浅②.拜访9.①.当权者会谋划这件事,你又何必参与呢?②.不求在诸侯间扬名显贵。10.诗句:了却君王天下事,赢得生前身后名。赏析:“天下事”,指收复失地,统一祖国的大业。“生前身后名”,意谓生前死后都留下为祖国、民族建立不朽功勋的美名,是作者一生的理想,即杀敌报国,为祖国统一天下,字里行间涌动着爱国激情。11.示例:诸葛亮在刘备三顾茅庐之后,选择辅佐刘备,尽心竭力致力于兴复汉室;曹刿在国家有战事之时,选择挺身而出,帮助国君分析战况,自告奋勇随军出战。【解析】【8题详解】本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法,如通假字、词类活用、古今异义等现象。①句意:当权者目光短浅。鄙:目光短浅。②句意:先帝三次到草庐来拜访我。顾:拜访。【9题详解】本题考查文言语句的翻译。(1)重点字词:肉食者:当权者。谋:考虑、筹划。之:战事。间:参与。焉:句末语气词,表示疑问。(2)重点字词:求:追求。闻达:有名望,显贵。于:在。【10题详解】本题考查词句赏析,要在把握诗文内容的基础上,结合上下文和具体的语句分析作答。诗句:了却君王天下事,赢得生前身后名。诗中的“天下事”指的是收复失地、统一祖国的大业,这是诗人一生的理想和追求。而“生前身后名”则表明诗人不仅仅是为了个人的名利,而是希望在自己的有生之年以及去世之后,都能为祖国和民族留下不朽的功勋和美好的名声。这句诗展现了诗人对国家的忠诚和对民族大义的坚守,他的爱国情怀在这句话中得到了充分的体现。通过这句诗,我们可以感受到诗人内心深处对家国的热爱和责任感,以及他愿意为国家和民族的未来付出一切的决心。【11题详解】本题考查人物形象的理解与分析。解答时,首先,要理解文中人物所处的历史背景和情境。曹刿面临的是国家被侵略的危机,而诸葛亮面临的是辅佐刘备去世后如何继续忠于刘氏江山的问题。然后,要分析文中人物在面对困境时是如何做出选择的。曹刿选择主动请见国君,提出自己的见解,并在战争中亲自参与;诸葛亮选择继续辅佐刘备的后代,致力于完成未竟的大业。接着,要联系人物的选择和他们的信念或价值观。曹刿的选择体现了他对国家的忠诚和对军事策略的自信;诸葛亮的选择则体现了他对刘备的忠诚和对兴复汉室理想的坚持。最后,总结概括作答,确保语言流畅,条理清晰,能够准确传达人物的选择和背后的信念。根据以上分析作答即可。【点睛】参考译文:《曹刿论战》节选鲁庄公十年的春天,齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说:“打仗的事当权者自会谋划,你又何必参与呢?”曹刿说:“当权者目光短浅,不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问:“您凭借什么作战?”鲁庄公说:“衣食这一类安身的东西,不敢独自享有,一定把它分给别人。”曹刿回答说:“这些小恩惠不能遍及百姓,百姓是不会听从您的。”鲁庄公说:“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品,我(从来)不敢虚报数目,一定按照承诺的去做。”曹刿说:“这只是小信用,未能让神灵信服,神是不会保佑你的。”鲁庄公说:“大大小小的诉讼事件,虽然不能件件都了解得清楚,但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说:“这才是尽了本职一类的事,可以凭借这个条件打一仗。如果作战,请允许我跟随您一同去。”《出师表》节选我原本一个平民,在南阳亲自耕田。只想在乱世里苟全性命,不求在诸侯间扬名显身。先帝不因为我地位、身份低微,而委屈自己,三次到草庐中来拜访我。向我询问天下大事,由此使我感动奋发,而同意为先帝奔走效力。后来遭遇失败,在兵败的时候接受任务,在危机患难之间奉行使命,那时以来已经有二十一年了。(道光)十八年,鸿胪寺卿黄爵滋请禁鸦片烟,下中外大臣议。则徐请用重典,言:“此祸不除,十年之后,不惟无可筹之饷,且无可用之兵。”宣宗深韪之,命入觐,召对十九次。授钦差大臣,赴广东查办,十九年春,至。总督邓廷桢已严申禁令,捕拏烟犯,洋商查顿先避回国。则徐知水师提督关天培忠勇可用,令整兵严备。檄谕英国领事义律查缴烟土,驱逐趸船,呈出烟土二万馀箱,亲莅虎门验收。焚於海滨,四十馀日始尽。(选自《清史稿》)12.查工具书是学习文言文的重要方法。查阅《古汉语词典》并结合语境,可以判断出选文中“则徐请用重典”的“典”的含义是图中第______个选项。13.2024年6月26日是第35个国际禁毒日,也是林则徐“虎门销烟”183周年。穿越到当年的文字中,你看到了一个怎样的林则徐?【答案】12.②13.目光长远,有忧患意识;意志坚定,毫不退让;知人善任;做事井井有条等。【解析】【12题详解】本题考查文言解释,注意结合语境分析。“则徐请用重典”的意思是,林则徐请求对吸鸦片烟的人施用重刑。对应可知“典”在此处的意思是“刑罚”之意思,与第②个解释意思相似。故选②。【13题详解】本题考查人物形象。通读全文,由“此祸不除,十年之后,不惟无可筹之饷,且无可用之兵”可知其眼光长远,具有忧患意识;面对洋商,毫不退让,销烟之意坚定;“则徐知水师提督关天培忠勇可用”可见其知人善任;而从京城应对到广东销烟,头脑清楚,条理清晰。据此作答即可。【点睛】参考译文:(道光)十八年,鸿胪寺卿黄爵滋上书请求禁止鸦片,(皇上)将奏章下发让内外朝大臣讨论。林则徐请求(对吸鸦片烟的人)施用重刑,他说:“此祸不除,十年之后,不仅没有可筹集的军饷,而且没有可用来作战的兵士。”宣宗皇帝认为他说得十分正确,曾十九次命(他)入朝会见咨询。任命(他)为钦差大臣,赶到广东调查处理(鸦片事件)。道光十九年春天,(林则徐)抵达任所。总督邓廷桢已经严申禁令,捉拿逮捕烟贩,洋商查顿在此之前回国躲避。(林则徐)知道水师提督关天培忠心勇敢可以任用,让他整顿军队严格防备。林则徐用文书告知英国驻广州领事义律查缴烟土的命令,驱逐了英国趸船,义律交出烟土两万多箱。(林则徐)亲自到虎门查验收缴,在海边上点火焚烟,四十多天才烧完。三、读·书(70分)14.1985年4月15日,太原市在全国首开先河,设计并正式使用了新中国第一枚市徽(图一),而后其他省市也纷纷设计自己的城市徽标,比如忻州(图二)。如果你是一名导游,请你为前来山西旅游的游客介绍一下。写作提示:①选取其中一幅图片;②介绍画面内容及内涵;③语言生动,表达有条理;④不少于80字。【答案】示例一:太原市徽以全国熟知的太原双塔为主体,加入太原简称“并”的元素,寓意是“太原是一座具有悠久历史的古城”。图案中的“火”,代表能源,因为太原当时的定位是能源重化工中心城市;而火焰向上,又如初升的太阳,象征着蒸蒸日上的新气象。下部黑底色,象征太原市地下有丰富的煤炭资源。示例二:忻州形象标识的设计图案元素主要有白塔、纽带、红日、大河、蓝天、碧水等,以文化为切入点,采用草书的“忻”字为创意主体,艺术设计成蓬勃向上的朝日,耸立的五台山,奔流的黄河、汾河、滹沱河,飞舞的绸带和舞动的人等,凸显了忻州的地域风貌和文化内涵。【解析】【详解】本题考查图文转换。解答时,首先,选择一幅城市徽标,如太原市徽或忻州形象标识。然后,详细描述徽标的图案元素,如太原市徽的双塔、火焰、煤炭等,或忻州标识的白塔、红日、大河等。接着,分析这些元素所表达的内涵,如太原是具有悠久历史的能源重化工中心城市,忻州则突出了地域风貌和文化特色。最后,用生动流畅的语言进行介绍,条理清晰,字数不少于80字。言之成理即可。示例一:太原市徽以标志性“双塔”为主体,寓意悠久历史。“并”字代表省会地位。火焰象征能源工业,势如初升朝阳,蒸蒸日上。底部黑色暗喻丰富煤炭资源。整体生动展现了太原厚重文化、繁荣经济和蓬勃发展。示例二:忻州标识以优雅大气的草书“忻”字为主,仿佛朝日升腾,传达深厚文化。融入五台山、黄河等地标,展现独特地貌。蓝天碧水、舞动人影,体现自然人文魅力。富创意的视觉设计,生动诠释了这座城市的独特风采。15.阅读下面的选文,完成小题。厨师的书法周华诚①老余炖的汤瓶鸡,一绝。②我千里迢迢从北京过来,一定要赶到小饭店去吃个汤瓶鸡。老余的小饭店在大山深处,国道边上,一路七弯八绕,才能在小饭店里吃上一顿。③放下筷子,却是深深的满足:“道道菜都好吃!”④小饭店开了三十年,如今已成风景。饭店老板兼首席大厨老余,是风景中的风景。老余技艺满身,会做菜,还能聊天。会做菜不稀奇,一介大厨,没有几手绝活,怎么行?没有推陈出新的功夫,怎么在饮食丛林里屹立不倒?所以作为大厨,手中一柄铁勺,那是安身立命的武器,舞得天花乱坠,舞出一朵花来,也不是什么过分的事,吃饭工具而已。但能聊天,就不一样了。⑤老余聊天,并非瞎扯。老余聊天,是海聊,神聊,就如说书一般,娓娓道来,使人如沐春风,如浴温泉,一席终了,宾主尽欢,来者神清气爽,依依拱手作别。老余有如此功力,那是因为:一、老余有聊天的天赋;二、老余肚里有故事。有时候,你真说不好那些食客来到这里,到底是为了吃老余做的汤瓶鸡呢,还是为了听老余讲故事。⑥但老余最好的本事,乃在书法。四十年前,老余还是小余,小余还是村庄里小学校的代课老师,小余老师在教孩子们识字的时候,认识到把字写好是一件很重要的事。于是他开始学写字。后来,他出了门,打工谋生,不得不把手中的毛笔也放下了。⑦一人一瓶啤酒,我和当年的小余、现在的老余,面对面坐着聊天。老余说,他这家小饭店,其实不只是家小饭店。我的理解是,这既是老余自我修行、观照内心的地方,也是老余结交众生、看见世界的地方。⑧怎么说呢,老余1985年从外地回到老家,跟妻子一道,在镇上开了一家饭店,名曰“春燕”——春天的燕子飞回来了。就此,老余开启了他作为一名厨师的生涯。从此以后,锅碗瓢盆,油盐酱醋,老余的日子充满了人间的烟火,充满了扎实的幸福。⑨几年之后,小饭店挪了地方,转移到百步远的一幢小木屋。老余又把饭店的名字改为“途中”,一直用到现在。⑩我问老余,“途中”何谓?⑪老余答曰,活着活着,越来越明白,人生永远是在半道上。比方说吧,我老余菜烧得好,方圆百里,大家都知道我老余厨艺不错,这就到顶了吗?不可能。山外有山,天外有天。开饭店挣了钱,日子过得舒坦起来,我就可以跷跷二郎腿了吗?远着呢。人活着,哪里是为了挣钱?一天不干活,我一天就不痛快。这是为了过得充实——那我老余,为什么还要写字呢?写字,那是我的爱好,是心里真正欢喜的事。后来我把这个爱好又捡起来了。我一拿起笔,笔墨一动,宣纸上划拉出笔画线条来,嘿!我的精神就愉快了……你说,我是不是,每件事,都是在途中?⑫老余见我点头,又说,你再看看这个“途”字。余,在走路。说明我老余,一直是在路上的。这是一种快乐。一路上看看风景,不是很好吗?⑬现在老余一有空,就钻进二楼的书房,在那里练字。他一钻进书房,身上的烟火气就消失了,就有了书卷气,有了沉静气。他习的是王羲之的帖。我问老余,写字跟做菜,有相通吗?老余说,异曲同工。做菜要掌握火候,知道什么时候加料,写字要懂得运笔,熟悉笔墨的性情。⑭这么一想,老余说得对。做菜,写字,道理是相通的。说白了,是一种悟性,是你对工具的熟悉。当你对笔墨与纸的关系,或者对菜肴与水火的关系,了解透彻,运用娴熟之时,这些东西就会成为表达内心的一种工具。工具不再重要,内心才变得最重要。⑮这就是境界。这也是人生。⑯对老余来说,做菜的时候,锅铲就是他的毛笔;写字的时候,毛笔就是他的锅铲。做什么不重要,用什么心思去做,才是最重要的。⑰比方说吧,有一回,有熟客要接待朋友,让老余煨好二十个汤瓶鸡,第二天中午送到县城去。老余想来想去,决定不送。不送,不是因为老余耍大牌,也不是嫌路太远,更不是炖不出那么些鸡。真正的原因,是老余知道他的汤瓶鸡,只有在这个山高林密的路边饭店,味道才正宗。他煨汤瓶鸡,要用木炭火,煨上三小时。快了,猛了,出来的味道都不对;煨好送去,肉老了,汤凉了,味道更不对——到时,岂不是要砸他的招牌?⑱也只好得罪一下熟客了。⑲老余开店几十年,三教九流的人,都见识过,都打过交道。老余听话听音,三句话一接,就知道对方的身份甚至口味。⑳现在,老余也是偶尔才下厨了。他下厨已不再是为了挣钱。就像他写字,不是为了搞艺术一样。人家说,老余,你的字这么好,可以去参加省展、国展了。老余摇头,说不去。人家王羲之、张旭,有没有参加过省展、国展?肯定没有嘛。人家又说,老余,你的饭店这么有名,怎么不多开几家分店,搞一个连锁。老余也摇头,我只要一个小小的店就够了。㉑继续喝酒,聊天。老余说,做菜跟书法,还有一个相通的地方,就是永远没有第一,也永远没有终点——不过都是“途中”。㉒我盛了一碗鸡汤,慢慢喝了,味道真好。溪鱼、老豆腐、丝瓜、红烧肉,道道菜都好吃……阅读课上,老师带领同学们赏读了《厨房的书法》。【初读·梳理文本】(1)文本梳理是迅速获取信息和理解内容的方法。阅读全文,概括本文都写了哪些事?【精读·学贵有法】(2)本文语言形象,感情细腻,几个同学分享了自己的阅读感受,请选择其中一句作为开头,结合文章具体内容进行赏析。写作提示:①任选一句作为开头;②结合文本内容;③字数不少于150字。◆本文在语言表达上颇具特色,令人印象深刻。◆老余小饭店不仅仅是一个提供食物的地方。◆老余虽是个普通厨师,却有不普通的品质。【答案】(1)①老余擅长做菜,还擅长与人聊天;②老余回乡开小饭店,业余喜欢练习书法;③老余和“我”聊天,他认为做菜和写字的道理是相通的;④老余为了维护饭店的声誉,拒绝了熟客让他往县城送二十个汤瓶鸡的要求;⑤老余拒绝别人提出的让他参加书法展、搞连锁店的建议。(2)示例:老余的小饭店不仅仅是一个提供食物的地方。老余将小饭店视为一个能够与客人交流、分享人生经验和见解的地方。他善于与客人沟通,能够带给客人一种亲切和温暖的感觉。因此,老余的小饭店已经超越了提供食物的简单功能,成为了一个人们聚集、交流、分享人生经验的场所。而且,由“对老余来说,做菜的时候,锅铲就是他的毛笔;写字的时候,毛笔就是他的锅铲。做什么不重要,用什么心思去做,才是最重要的”可知,这句话表明了老余对于人生的态度和价值观。他并不看重外在的成就和荣誉,而是注重内心的修养和追求。由此可见,老余的小饭店不仅是谋生的工具,老余在经营小饭店的过程中,提高了境界,所以他说这家小饭店,其实不只是家小饭店。【解析】【小问1详解】本题考查内容梳理与概括。结合第④段“老余技艺满身,会做菜,还能聊天”可知老余会做菜又会聊天;结合第⑥段“但老余最好的本事,乃在书法。四十年前,老余还是小余,小余还是村庄里小学校的代课老师,小余老师在教孩子们识字的时候,认识到把字写好是一件很重要的事”可知老余会写书法;结合第⑧段“老余1985年从外地回到老家,跟妻子一道,在镇上开了一家饭店”可知老余回老家开饭店,且生意很好;结合第⑭段“这么一想,老余说得对。做菜,写字,道理是相通的。说白了,是一种悟性,是你对工具的熟悉。当你对笔墨与纸的关系,或者对菜肴与水火的关系,了解透彻,运用娴熟之时,这些东西就会成为表达内心的一种工具”可知老余认为做菜和写字道理是相通的;结合第⑰段“比方说吧,有一回,有熟客要接待朋友,让老余煨好二十个汤瓶鸡,第二天中午送到县城去。老余想来想去,决定不送。不送,不是因为老余耍大牌,也不是嫌路太远,更不是炖不出那么些鸡。真正的原因,是老余知道他的汤瓶鸡,只有在这个山高林密的路边饭店,味道才正宗。他煨汤瓶鸡,要用木炭火,煨上三小时。快了,猛了,出来的味道都不对;煨好送去,肉老了,汤凉了,味道更不对——到时,岂不是要砸他的招牌”可知老余为维护饭店的声誉,拒绝外送汤瓶鸡;结合第⑳段“现在,老余也是偶尔才下厨了。他下厨已不再是为了挣钱。就像他写字,不是为了搞艺术一样。人家说,老余,你的字这么好,可以去参加省展、国展了。老余摇头,说不去。人家王羲之、张旭,有没有参加过省展、国展?肯定没有嘛。人家又说,老余,你的饭店这么有名,怎么不多开几家分店,搞一个连锁。老余也摇头,我只要一个小小的店就够了”可知老余拒绝参加书法比赛,拒绝饭店连锁,保持初心,做自己想做的事。据此可概括作答。【小问2详解】本题考查语言表达。结合题干任选一个作为开头对文章语言、主旨、人物等进行赏析,不少于150字,言之有理即可。示例一:本文在语言表达上颇具特色,令人印象深刻。作者巧用比喻、反问等修辞,使语言生动形象,富有情感和气势。如用“如沐春风”“如浴温泉”形象写出老余聊天给人的温暖之感;多处连用反问,表达了强烈的情感,形成强烈的气势。同时,口语和书面语、文言交杂使用,使语言通俗亲切又不失典雅庄重。如“怎么说呢”“比方说吧”的口语表达,使语言生活化,亲切自然;“何谓”“答曰”“来者神清气爽,依依拱手作别”等文言、书面语的运用,使语言古朴典雅,意蕴丰厚。而长短句结合使用,使语言错落有致,富于变化。如“煨好送去,肉老了,汤凉了,味道更不对”“老余聊天,是海聊,神聊”,运用短句使语言简练,富有节奏感,与长句配合,使行文有变化之美,读起来朗朗上口。示例二:老余的小饭店不仅仅是一个提供食物的地方,这既是老余自我修行、观照内心的地方,也是老余结交众生、看见世界的地方。老余有一身的厨艺,烧的一手好菜,来往的客人很多,但他不仅仅局限于做菜。他会在空闲之余练字,以此来陶冶身心;他会观察来往的客人,三教九流在他心中一清二楚;他把饭店取名为“途中”,告诉自己小成就不算什么,一直在路上走也是一种快乐。可以说,在这里吃饭,是一种心灵的熏陶和精神的享受。示例三:老余虽是个普通厨师,却有不普通的品质。他会聊天,会喝酒,会做菜,会写字,可见他多才多艺。但更难能可贵的是,他能够一直坚守本心,饭店风生水起之时,他拒绝外送的汤瓶鸡,也坚决不开分店;写字炉火纯青时让他去参加比赛,他却不屑一顾。他所做的,就是自己喜欢的事,他坚持“永远在路上”的理念,秉持着学习、成长的初心,做最简单的事,也是最难能可贵的事。16.阅读下面材料,完成小题。【材料一】随着互联网的兴起,网络成为舆论表达的新平台。然而,目前的网络舆论表达中存在着浓厚的宣泄色彩、语言暴力、网络谣言、极端观点等诸多表达失范现象。这些失范的网络舆论表达伤害了网络舆论环境,破坏了理性网络舆论的生成,更为严重的是或许会导致现实社会的舆论危机。【材料二】①青少年正陷入遭遇网络暴力和参与网络暴力的双重身份中。中国社科院社会学研究所组织编写的《社会蓝皮书:中国社会形势分析与预测》中的数据显示,28.89%的青少年在上网过程中遇到过暴力辱骂,其中以“网络嘲笑和讽刺”及“辱骂或者用带有侮辱性的词语”居多。68.48%的青少年遭遇暴力辱骂信息的场景是社交软件。其次是网络社区,比例为55.3%;而在短视频和新闻留言上遇到暴力辱骂信息的比例分别为30.66%和30.16%。②“新媒体对青少年日常生活的渗透性和嵌入性非常强,他们很难区分社交媒体中公共空间和私人生活的界限,对于秩序、场景、规范的认识不清,易引发人肉搜索、网络暴力等问题。”中国人民大学新闻学院副教授王斌说。除了网络暴力,青少年还在遭遇其他网络安全风险。《青少年互联网平台参与风险研究报告》显示,在青少年遭遇的网络违法侵害风险中,网络诈骗占比高达46.67%。③新媒介赋权青少年自主学习、表达、交往的能力,但是与媒介技术的发展和带来的影响相比,青少年对媒介及信息的认识和辨别能力还存在很多不足。整体来看,我国的媒介素养教育还存在不少问题,我国青少年的媒介素养亟待提升,就像道路上行驶的汽车一样,不能把交通事故的责任都归在驾驶者身上,还要依靠交规、交警等多方管理的合力。(摘编自《面对网络风险,青少年媒介素养如何提升》)【材料三】①有的青少年容易受到网络“三俗”(低俗、庸俗、媚俗等)影响,其根源在于心中没有正确的价值观。要帮助青少年明是非、辨善恶、知良莠,使他们拥有度量信息的尺子。要提升青少年的媒介素养,用他们喜欢和愿意接受的方式去传递正确的价值观,就像《觉醒年代》等影视作品那样,在潜移默化中讲述党的初心和革命先烈的高尚情怀。②无论教育处于哪一个阶段、哪一种模式,都应该充分重视人文学科。人文学科的独特价值,正是在于其能塑造青少年的心灵和人格,培养批判意识和理性思考能力,而这正是良好媒介素养的根基。③社会团体在青少年媒介素养提升过程中可起着重要作用,社会团体应举办丰富多彩的媒介素养实践活动,以游戏、竞技、趣味的方式来训练和提升青少年的媒介素养,使之成为学校媒介素养教育的有益补充。(摘编自《提高青少年的媒介素养》)网络空间,不存在法外之地。九年级(3)班以“提升素养文明上网”为关键词进行主题讨论,分组搜集资料并进行汇报,请根据汇报内容完成任务。(1)网络暴力是指网民在网络虚拟空间中实施的暴力行为。请结合材料分析网络暴力产生的原因有哪些?为何青少年容易陷入网络暴力行为?(2)活动接近尾声,你将作为主持人进行总结性发言,分享本次活动给你带来的收获与思考。写作提示:①发言主题为“青少年与媒介素养”;②结合材料内容;③不少于150字。【答案】(1)造成网络暴力产生的主要原因是网友的盲目跟风和情绪发泄,少部分原因是某些人的自我炒作。(意近即可)青少年媒介及信息的认识和辨别能力还存在很多不足,很难区分社交媒体中公共空间和私人生活的界限,对于秩序、场景、规范的认识不清,容易陷入网络暴力行为。(2)示例:同学们,我们是互联网的原住民,网络新媒介赋权我们青少年自主学习、表达、交往的能力,但是我们对媒介及信息的认识和辨别能力存在很多不足,容易陷入网络暴力、网络诈骗等问题,所以我们应该提升自己的媒介素养。首先,我们应该树立和传递正确的价值观,增强自身的人文精神,培养健康、文明的上网习惯,不参与网络暴力;其次,增强自我防护意识和辨别能力,谨防网络暴力和欺诈;同时,我们还可以积极参加丰富多彩的媒介素养实践活动,正确地在网络上表达自己的看法。【解析】【小问1详解】本题考查材料内容的提炼。根据材料一饼状图可知,产生网络暴力的原因中,盲目跟风占43.94%,情绪发泄占38.38%,部分人自我炒作占11.62%,其他原因占6.06%。由此可以看出,网友的盲目跟风和情绪发泄在产生网络暴力的原因中占比最大,次之的是部分人自我炒作。根据材料二第②段“新媒体对青少年日常生活的渗透性和嵌入性非常强,他们很难区分社交媒体中公共空间和私人生活的界限,对于秩序、场景、规范的认识不清,易引发人肉搜索、网络暴力等问题”,可知这是青少年陷入网络暴力的原因。据此概括即可。【小问2详解】本题考查非连续性文本微写作。明确题目要求,发言主题为“青少年与媒介素养”,发言内容需要结合上述汇报成果,体现自己的收获与思考。作答时,发言要有针对性:一是明确提高媒介素养的必要性;二是明确从哪些途径提升媒介素养。作答时,注意结合材料内容阐述。字数不足酌情减分。示例:同学们,这次的讨论真是让我脑洞大开,原来我们在网上冲浪的时候,还得防着网络暴力和诈骗这些“妖魔鬼怪”。咱们得修炼好自己的媒介素养,才能在互联网的世界里自由翱翔。首先,咱们得有双“火眼金睛”,识别那些网络谣言和极端观点,不被它们带偏。其次,得有一颗“明辨是非”的心,不参与网络暴力,也不被网络诈骗给坑了。最后,咱们得多参加些媒介素养的活动,提升自己的“网络战斗力”,成为网络空间的“正能量传播者”。一起加油,让我们的网络空间更加清朗,充满阳光!17.宋词是中国文学史上的一颗明珠。它以其独特的美学特点,成为了中国文学史上的一段经典。词牌,即曲调,既有文字的意蕴美,也有歌曲的抒情美。“满庭芳”也许是春日所见庭院的茂盛芳草;“醉花阴”也许是陶醉于一次酣畅的胜利;“忆旧游”可能是对往事的亲切的怀念……你尝试过用词牌名做题目写作的体验吗?请从以下的词牌名中,任选一个为题目,写一篇不少于600字的作文。题目一:满庭芳题目二:醉花阴题目三:忆旧游写作提示:①除诗歌外文体不限;②避开真实的人名、地名、校名;③书写规范,卷面整洁。【答案】例文一:满庭芳满庭芳,春日和煦,静坐于庭院之中,听庭外细雨绵绵,心境悠远,如烟似愁。花影婆娑,轻抚一曲箜篌,细拨一弦琵琶,雾气轻薄如纱,世间的喧嚣在此刻全然消散。手中握一卷书,静心擦拭墨迹,其间的意味深长。庭院中,春日芳草竞相生长,郁郁葱葱,如同书中那些传奇女子的生命,在历史的冰雪中盛放。林黛玉、宓妃、窦娥,她们的悲欢离合,如同这满庭的芳草,虽经历风霜,却依然坚韧生长,留下了永恒的印记。她们的性情与情感,如同一阵阵芬芳,纯洁如雪,清新如梅。诗词中的长短句,唐风宋雨、明雪清霜,无不流露出深谷幽兰般的至情至性。陆游与唐婉的悲欢离合,晏几道的相思之情,元稹的深情追忆,都在这春日的芳草中找到了它们的影子。这冷暖苦寒的人间情感,如同兰香一般,历久弥新,生死无怨。历史的长河中,那些贤士的高风亮节,如同拔节的碧竹,无暇的美玉,令人肃然起敬。关云长的忠义仁勇,辛弃疾的碧血丹心,谭嗣同的慷慨悲壮,都在这满庭的芳草中得到了体现。王朝的兴衰,百世的沧桑,都无法改变他们的节操与纯洁,他们的浩然正气,永存于我华夏的万里河山。在这春日的庭院中,寻历史、吟诗词、觅真情,读至深情处,泪水模糊了双眼,心旌摇曳;读至畅快处,或纵声大笑,或抚掌叹息,心神飞扬。庭院深深,雨仍未停,绿意盎然,红花已瘦。眉梢眼底,字里行间,书香的墨韵在这春日里自然流淌。洗尽铅华,室内弥漫着芬芳。满庭芳,春日的书香,伴随着细雨,怅然若失,烟似愁。例文二:醉花阴在那多彩的记忆长河中,一道亮丽的彩虹始终闪耀着特别的光芒,那是我学会溜冰的日子,是我初次品尝胜利喜悦的时刻。记得那时,我还是个三岁的小不点,一个秋高气爽的日子,妈妈带来了一个神秘的包裹,里面是一双黑红相间的溜冰鞋,它闪烁着五彩斑斓的光芒,仿佛是彩虹落地,我一下子就被它吸引了。可惜,那是给哥哥的礼物,我只能在一旁眼巴巴地看着。哥哥试穿时的一次次摔倒,让我对这个活动又怕又期待。然而,午后静谧中,我忍不住穿上了那双梦寐以求的溜冰鞋。出乎意料的是,我竟然稳稳地站了起来,小心翼翼地挪动脚步,没有摔倒。那份惊喜让我心跳加速,我一步一步地滑行,越滑越流畅,越滑越自信。直到我踏出院门,一个不小心被小石子绊倒,膝盖擦破了皮,但我没有哭泣,我选择了坚持。我不断地尝试,不断地摔倒,又不断地站起来。每一次的坚持都让我更加熟练,直到哥哥和妈妈惊讶地看着我,不敢相信我这么个小不点竟然自己学会了溜冰。妈妈的夸赞,哥哥的惊讶,都让我心中充满了自豪。不久后,妈妈为我买了一双粉红色的溜冰鞋,它成为了我胜利的象征。随着日子过去,妈妈经常带我到公园和广场上展示我的溜冰技巧。大人们的夸赞,妈妈的自豪,都让我心中如同绽放的花朵,甜蜜而自豪。每当我回想起那一刻,心中总是充满了喜悦。学会溜冰的那一刻,我不仅体验到了成功的喜悦,更深刻地理解了一个道理:世上无难事,只怕有心人。只要我们不怕困难,坚持不懈,就一定能够达到我们的目标。这份胜利的陶醉,如同一杯甘醇的美酒,让我在岁月的长河中,永远沉醉。例文三:忆旧游生命中总有些记忆深植心底,即使岁月流转,那些旧日游玩的情景依旧鲜明,不曾褪色,反而随着时光的洗礼愈发鲜明,成为心中那份深情怀念。每当黄昏降临,那清脆的铃声便会响起,我便会飞奔出去迎接父亲的归来。他会抱我上车,我则趴在他的背上,感受着他逐渐加快的呼吸和颈部滑落的汗水。曾经,我不理解为何劳累了一天的父亲还能如此快乐地载着我,哼着小曲,按响车铃,在夕阳的余晖中驶过大地。直到中考前的一个月,我才真正体验到了这份单车上的爱,感受到了父亲昔日载我游玩时的快乐与幸福。那天,我独自骑着单车,在金色的田野中缓缓行驶,试图放松连日来的紧张情绪。夕阳映照着大海,泛起金色的波光。远处有一个身影在徘徊,靠近了才看清,那是父亲微微弯曲的背影在夕阳下闪耀。我眼睛一阵刺痛,定了定神,对父亲说:“上来一起坐会儿吧!”父亲惊讶地转过头,然后“呵呵”地笑起来:“算了吧,别累着了。”他的眼中充满了感动和爱怜。海鸥在远处欢快地歌唱,我坚持让父亲坐上了车。他斜坐在后座,手臂紧紧地搂着我的腰,就像我小时候紧紧地搂着他一样。这种感觉既熟悉又陌生。我踩下踏板,车身微微晃动后稳定下来

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