浅谈小学生的养成教育

浅谈小同学的养成教育养成教育是人全面发展的必备条件，是人的首要素养。应从素养教育的要求出发，把对小学儿童的养成教育作为小学辅导员工作中的重中之重，要坚持不懈地做下去。一、帮助同学养成合格的习惯合格的习惯能使人受益终生，也是一个人具有合格素养的基础。叶圣陶先生说过，“教育就是培养习惯〞。在小学儿童的习惯中，主要有合格的行为习惯和合格的学习习惯等。合格的行为习惯的养成要从班级的日常工作中，点点滴滴的小事抓起，教育和提醒同学按时到校，不迟到，不早退；热爱劳作，积极清扫卫生，勤洗脸，个人衣着干净整洁；懂礼貌，诚实守信，不撒谎，遵守纪律；爱集体，爱祖国等。合格的学习习惯，是要从起始年级开始，养成读书写字姿势科学、正确的习惯；作业书写认真、规范、美丽，干净整洁的习惯；上课专心听讲、踊跃发言的习惯；课后按时独立完成作业的习惯；善于留心观察四周的事物，善于思索，大胆质疑的习惯；积极阅读课外读物，涉猎课外知识的习惯等。以此实现“授人以渔〞的目的。二、进行常规的意志品质等教育要让同学从小树立积极向上、永葆活力和朝气的自信心，锻炼坚强的意志，碰到任何困难不灰心，不丧气。培养积极、乐观、勇敢地面对学习和生活的态度。在班主任工作中，我常常利用一些名人的故事、伟大人物的事迹和身边的事例，对同学们进行教育。并从生活中的点滴小事着手，利用生动有趣的课外活动和施行活动，结合同学的实际，对同学有针对性的进行教育，让同学抱着激昂的信心去对待每一件事。培养优秀的自尊、自爱、自强的品质。自尊、自爱、自强是人的全面发展的基础和健康人格必备的条件。这就要从小同学抓起，渗透德育教育，通过身边的人和事的例证，让同学充分感受，立志要做一个有理想、有骨气的人。所以，在向同学讲明各种道理的同时，还要从同学的实际行动着手，自己的事自己做，在困难面前不后退，敢于担当各种任务。我用优秀的儿童影视作品和儿童读物，感染同学；用“爱拼才会赢〞“人活一口气〞等斗志昂扬的经典歌词鼓舞同学；用“亮出你自己〞“没有最好只有更好〞等富有感染力的词语号召同学积极进取；教育同学要胜不骄，败不馁，培养他们冷静认真地对待成功和喜悦，乐观积极地分析失败和伤痛等合格的情感品质等。近年来，国内众多的实验群体分别从管理学、教育学、心理学等诸多方面进行了卓有成效的实验研究。养成教育的研究对深入我国青少年的素养教育进行了更为积极的、有益的探究，关于提升养成教育的科学水平，产生了积极影响。养成教育行为习惯素养教育“养成教育〞，就是要着力培育同学养成合格的生活、学习习惯及待人接物等方面合格的行为习惯，使同学养成合格品质。只有具备合格品质的人，才有发展的潜力，发展的前景。教育家叶圣陶曾经说过：“教育是什么？简单一句话，就是要养成合格习惯。〞庄子曰：“积行成习，积习成性，积性成命〞，这句话也为我们阐述了“行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运〞的教育理念。随着人民物质生活水平的不断提升，我国少年儿童的身体发育水平已显然提升。人们精神文化水平的提升和丰富的社会信息来源，也大大促进了少年儿童的智力发育。但与此同时，在少年儿童中却普遍出现了“行为霸道、不懂礼貌、磨蹭马虎、好吃懒做、自私任性、孤僻胆小〞等不良心理倾向。在学校中也常常可以看到“高分低能，高分低德〞的现象。因此，关于这一代同学来说，很重要的教育任务应该是培养他们合格的行为习惯。合格行为习惯的培养应当是素养教育的重要内容。小学阶段是孩子生理、心理急剧发育、变化的重要时期，也是道德行为习惯培养的最正确期，从道德行为习惯入手，是发展小同学品德的最有效途径。少年儿童时期养成的不良品质和习惯日后很难矫正，有的甚至可能伴随人的一生。而养成的合格的品质和习惯则终生受益。因此，在基础教育的小学阶段对少年儿童强化行为习惯养成教育可收到事半功倍的效果，这一时期的德育教育应以行为习惯养成教育为主。一、从基础抓起，规范养成教育对同学进行行为习惯的养成教育应从同学的认知特性出发，按照先入为主的规律，充分利用《小同学守则》和《小同学日常行为规范》的要求来引导同学行为的自觉性。让同学明白哪些是合格的行为习惯，哪些习惯不能养成，为什么要有合格的行为习惯等。学校可以把开学第一周定为养成教育宣扬周，第一节课定为养成教育课，由班主任向同学宣读学校规范，提出新学期的要求、希望和目标。并可以依据本班的实际状况，制定班规，让同学形成共识，从而取长补短，明确行为目标，形成合格的行为习惯。几年来，我市在探究小学养成教育工作中已经取得一些成功经验：一是教育同学从小养成遵守时间的习惯。制定合理的作息时间，并严格执行，按时完成作业，做到认真、工整。二是教育同学从小养成合格的卫生习惯。讲究个人卫生，学会清扫班级卫生，不乱扔垃圾，物品摆放整齐，讲究公共场所卫生，爱护公物。三是养成合格的行为品质。上学带齐学习用品，上课前准备好学习物品，走路靠右侧通行，上学、放学排队，读写姿势端正，执笔方法正确、规范。四是养成合格的道德品质。尊敬师长，团结同学，助人为乐，关怀集体。二、构建教育网络，确保养成教育小同学不良行为习惯的出现，既有家庭、社会、学校的客观因素，又有小同学自身发展的因素。因此，强化小同学行为习惯的培养必需要我们构建学校、社会、家庭、同学四位一体的教育网络，齐抓共管。1.强化教师身教“身高为师、身正为范〞，教师的每一个行动都是给同学无言的教育，教师的举手投足都孕育着教育。教师应该给同学树立一个合格的学习榜样。教师一直是同学心目中最完美的形象，小同学会有意识的将教师的一言一行作为自己模仿的对象，也就是说教师对同学起了一个潜移默化的作用。因此，教师不但要用真心去激励同学，而且要用自身的人格魅力去影响同学，让同学在学校的学习和生活中，不断地受到熏陶和教育。教师要关怀体贴生活习惯特别是学习习惯不良的同学，找原因，从源头上下功夫。现在，许多同学卫生习惯差，果皮纸屑随手乱扔、教室里随处可见垃圾，可同学们却视而不见。有人往垃圾桶里扔，那也是很少一部分。我们严厉地批评、惩处也只能改变一天两天，时间长了又会重犯，因为他们意识上还得不到改变。针对这种状况，我们应先组织班队会展开讨论，使同学在熟悉上有所转变。但许多同学道理都懂，行动上却难以改变。于是我们应从自身出发，从平常的小事中对同学进行潜移默化的熏陶。平常，我们教师走进教师，一发现地面有烂纸垃圾就随手把它捡起来，有了废纸、垃圾总是亲自扔到垃圾筒里。久而久之，同学就会感到爱护环境的重要。有时老师的一个眼神，同学就会马上意识到错误并很快改正；有时老师的一个好习惯，一个好动作，都会让孩子受益终生。2.特别家庭的教育功能家庭是抚育孩子的摇篮，既是孩子的第一社会环境，也是孩子最早接受教育的场所。家庭又是社会的基本细胞，因此家庭教育的这种广泛性是其他任何教育都难以比拟的。作为小学阶段孩子的父母，家庭教育的责任与义务更是尤为特别。要帮助孩子完成从幼儿向同学的过渡，要与孩子共同度过多个重要的转折点与学习的关键期，要将家庭教育与学校教育做好对接。因此，家庭教育是同学养成教育的重要阵地。家长是同学的。浅谈小同学养成教育随着社会的发展，小同学已进入独生子女年代，学校同学的养成教育已成为不可忽视的新课题。现在的小同学识别能力较差，模仿能力极深，一些社会上流传过的脏话、痞话、以及不文明的行为，可以毫不顾忌地说，待人长幼不分。很多同学在家长溺爱下自理能力较差，在家饭来张口，衣来伸手，连作业写完了，本子、书放在书包里都是家长代劳的。造成同学做事动作磨蹭，有始无终，丢三落四的坏习惯。面对现状，学校要不断提升养成教育的质量，仅靠单纯的几个制度是远远不够的，关键是要让社会、家长、同学从思想上熟悉到养成教育的重要性。以己之见，下面谈几点看法。一、养成教育要从点滴抓起。古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。〞培养同学合格的行为习惯必必需要求同学从点滴小事做起。为什么不少同学对《守则》、《规范》倒背如流，却随地吐痰、随手乱扔纸屑；为什么许多同学在校内学雷锋做好事，回到家里却饭来张口、衣来伸手。因此，养成教育要达到“随风潜入夜，润物细无声〞的境地，必需要从同学点滴的养成教育抓起。见到垃圾随手捡起来，在校园内轻声慢步地行走，见到老师主动行礼问好，上学衣帽整齐，佩戴好红领巾……这些看似平平常常的小事，其实是踏踏实实的素养基础，“千里之行，始于足下〞，“百尺高台起于垒土〞，所以养成教育必必需从小从点滴抓起。二、养成教育要抓好同学的行为训练。养成教育要重视行为习惯的训练，没有训练就没有习惯，要抓好同学行为的训练，首先要强调持之以恒，冰冻三尺非一日之寒，养成一个合格的习惯非一日之功，必需要长期抓，持之以恒，切不可“三天打鱼，两天晒网〞。因为“习惯成自然〞是必需要时间的，要持之以恒，要有耐性。有些教师对同学不良习惯矫正一次不成，二次仍收效不佳，便灰心无辄了。岂不知矫正一个坏习惯，养成一个好习惯的过程是痉的过程。坚持才能胜利，持久才有收获。如同学做作业动作慢，坐姿不正，由于这个坏习惯不是一天、两天养成的，你要一下子让他改正，是不可能的，只有经过一段时间的训练，不断激励，才能见效。三、养成教育要广泛动员社会和家庭，形成养成教育齐抓共管的格局。家庭是同学的第一所学校，父母是子女的第一任老师，家庭环境的优化对培养小同学文明行为习惯的养成起着重要作用。例如：我班很多家长反映：“孩子在家里不做作业，整天看电视，天天晚上不按时睡觉，学习用品到处扔……，希望老师严格教育。〞难道家长把子女送到学校，就可以放手，一点责任也没有吗？《三字经》云：“子不教，父之过；教不严，师之惰。〞家庭和学校是孩子生活和学习的主要场所，家庭的教育和学校的教育必需要互相配合，缺一不可的。总之，习惯的养成是一个长期的、反复的、不断强化的过程，要抓住关键时期从点滴做起，家长和学校共同配合对同学的进行行为训练，只有长期、反复、不断的强化，加深烙印，习惯成自然，来促进同学从小养成合格的心理品质和行为规范。养成教育是人全面发展的必备条件，是人的首要素养。应从素养教育的要求出发，把对小学儿童的养成教育作为小学辅导员工作中的重中之重，要坚持不懈地做下去。一、帮助同学养成合格的习惯合格的习惯能使人受益终生，也是一个人具有合格素养的基础。叶圣陶先生说过，“教育就是培养习惯〞。在小学儿童的习惯中，主要有合格的行为习惯和合格的学习习惯等。合格的行为习惯的养成要从班级的日常工作中，点点滴滴的小事抓起，教育和提醒同学按时到校，不迟到，不早退；热爱劳作，积极清扫卫生，勤洗脸，个人衣着干净整洁；懂礼貌，诚实守信，不撒谎，遵守纪律；爱集体，爱祖国等。合格的学习习惯，是要从起始年级开始，养成读书写字姿势科学、正确的习惯；作业书写认真、规范、美丽，干净整洁的习惯；上课专心听讲、踊跃发言的习惯；课后按时独立完成作业的习惯；善于留心观察四周的事物，善于思索，大胆质疑的习惯；积极阅读课外读物，涉猎课外知识的习惯等。以此实现“授人以渔〞的目的。二、进行常规的意志品质等教育要让同学从小树立积极向上、永葆活力和朝气的自信心，锻炼坚强的意志，碰到任何困难不灰心，不丧气。培养积极、乐观、勇敢地面对学习和生活的态度。在班主任工作中，我常常利用一些名人的故事、伟大人物的事迹和身边的事例，对同学们进行教育。并从生活中的点滴小事着手，利用生动有趣的课外活动和施行活动，结合同学的实际，对同学有针对性的进行教育，让同学抱着激昂的信心去对待每一件事。培养优秀的自尊、自爱、自强的品质。自尊、自爱、自强是人的全面发展的基础和健康人格必备的条件。这就要从小同学抓起，渗透德育教育，通过身边的人和事的例证，让同学充分感受，立志要做一个有理想、有骨气的人。所以，在向同学讲明各种道理的同时，还要从同学的实际行动着手，自己的事自己做，在困难面前不后退，敢于担当各种任务。我用优秀的儿童影视作品和儿童读物，感染同学；用“爱拼才会赢〞“人活一口气〞等斗志昂扬的经典歌词鼓舞同学；用“亮出你自己〞“没有最好只有更好〞等富有感染力的词语号召同学积极进取；教育同学要胜不骄，败不馁，培养他们冷静认真地对待成功和喜悦，乐观积极地分析失败和伤痛等合格的情感品质等。一、重视养成教育，教同学做人教育家陶行知指出：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人。同学不应当专读书，他的责任是学习人生之道〞。我们作为一个教师，尤其是班主任，要常常地教给同学一些做人的道理；要将这些道理通过日常小事，自身垂范，落实在教育教学中，对同学起到潜移默化的作用。1、做一个懂得爱、懂得感恩的人现在的许多孩子只知享受爱，却不懂得感恩和回报。缺乏爱心的孩子也就缺少做人的根基。学校不仅是传授知识的场所，更是培养同学健康身心、健全人格的地方。2、做一个有责任感的人一个人在同学时代有责任感，长大了才能成为一个对祖国、对人民负责的人。3、做一个能够承受困难和挫折、勇于进取的人由于种种原因，中同学面对困难时会产生挫折感、失落感，精神萎靡不振。4、做一个文明人文明礼貌教育是一种养成教育。二、规范养成教育，重习惯培养初中年级的同学犹如有着蓬勃生命力的小树，充满渴求地向着蓝天生长，憧憬着成为国家的栋梁之才，有一句印度谚语就曾这样说过：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。〞由此可见，习惯的培养是多么重要。1、行为习惯合格的行为习惯体现着一个人的整体素养，而中学阶段是一个人行为习惯的养成阶段，它能影响人的一生。2、学习习惯在学习上有满腔的热情是不够的，还要有合格的学习习惯和科学的管理方法来指导。三、深入养成教育，促自主管理“独木不成树，独树不成林。〞班级就像一个大家庭，每一个同学都是这个家庭中不可缺少的一员。班主任应该培养同学的主人翁意识，让他们自觉、主动地管理班集体，自主的约束自己的行为。如何抓好小同学的养成教育我虽然担任班主任工作时间不长，但我深深地体会到：同学的养成教育是班主任工作的一门艺术，是教育同学如何做人的重要内容之一，这门艺术以培养同学合格的习惯为主线，是学校德育工作的基础工程，只有抓好小同学的养成教育，培养孩子们合格的行为习惯，才能为祖国培养高素养的合格人才。那么，如何才能抓好小同学的养成教育呢？下面就谈几点体会：一、榜样的作用是无穷的小同学的模仿性是最强的。在学校，教师是同学最崇拜的人，所以，要培养同学合格的行为习惯，教师首先要以身作则，给孩子们起表率作用。同学合格的行为习惯的形成，不是靠教师吼出来的，必必需有师生情感的共鸣，在潜移默化中形成合格品德。二、培养合格的学习习惯首先，我培养孩子们养成合格的预习习惯。每门课程未学之前都要先预习，会的要记好，不会的药标记。有待于研究的上课时一定要重点听，认真思索，这样才能真正了解自己、熟悉自己、解剖自己、不断完善自己。其次，养成合格的上课习惯。新课要集中注意力去听，抓学习重点，并且要养成互相学习，勤学好问的好习惯。课上要多动脑、动手、动口，发挥好自己的潜能。再次，养成按时完成作业的习惯。使同学意识到作业是自己学习提升的重要一环，不可忽视。做到：字迹工整，正确率高。养成规范书写的习惯，独立思索的习惯，认真做题的习惯，及时反馈认真改错的习惯。三、学校、社会齐抓共管首先，教师和家长应密切配合，让孩子在合格的教育环境中成长。老师和家长应常常沟通，家长也要积极参加学校安排的一切教育活动，家、校协调一致，才能达到合格效果。其次，可以带领同学参加社会施行活动，参加义务劳作，走访军烈属，让同学在施行中形成合格的行为习惯。总之，教育就是习惯的培养，合格的行为习惯的养成必必需从点滴做起，切记：千里之行，始于足下。一、重视养成教育，教同学做人教育家陶行知指出：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人。同学不应当专读书，他的责任是学习人生之道〞。我们作为一个教师，尤其是班主任，要常常地教给同学一些做人的道理；要将这些道理通过日常小事，自身垂范，落实在教育教学中，对同学起到潜移默化的作用。1、做一个懂得爱、懂得感恩的人现在的许多孩子只知享受爱，却不懂得感恩和回报。缺乏爱心的孩子也就缺少做人的根基。学校不仅是传授知识的场所，更是培养同学健康身心、健全人格的地方。2、做一个有责任感的人一个人在同学时代有责任感，长大了才能成为一个对祖国、对人民负责的人。3、做一个能够承受困难和挫折、勇于进取的人由于种种原因，中同学面对困难时会产生挫折感、失落感，精神萎靡不振。4、做一个文明人文明礼貌教育是一种养成教育。二、规范养成教育，重习惯培养初中年级的同学犹如有着蓬勃生命力的小树，充满渴求地向着蓝天生长，憧憬着成为国家的栋梁之才，有一句印度谚语就曾这样说过：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。〞由此可见，习惯的培养是多么重要。1、行为习惯合格的行为习惯体现着一个人的整体素养，而中学阶段是一个人行为习惯的养成阶段，它能影响人的一生。2、学习习惯在学习上有满腔的热情是不够的，还要有合格的学习习惯和科学的管理方法来指导。三、深入养成教育，促自主管理“独木不成树，独树不成林。〞班级就像一个大家庭，每一个同学都是这个家庭中不可缺少的一员。班主任应该培养同学的主人翁意识，让他们自觉、主动地管理班集体，自主的约束自己的行为。浅谈小同学养成教育随着社会的发展，小同学已进入独生子女年代，学校同学的养成教育已成为不可忽视的新课题。现在的小同学识别能力较差，模仿能力极深，一些社会上流传过的脏话、痞话、以及不文明的行为，可以毫不顾忌地说，待人长幼不分。很多同学在家长溺爱下自理能力较差，在家饭来张口，衣来伸手，连作业写完了，本子、书放在书包里都是家长代劳的。造成同学做事动作磨蹭，有始无终，丢三落四的坏习惯。面对现状，学校要不断提升养成教育的质量，仅靠单纯的几个制度是远远不够的，关键是要让社会、家长、同学从思想上熟悉到养成教育的重要性。以己之见，下面谈几点看法。一、养成教育要从点滴抓起。古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。〞培养同学合格的行为习惯必必需要求同学从点滴小事做起。为什么不少同学对《守则》、《规范》倒背如流，却随地