镇江市2020-2021学年度苏教版九年级第一学期期中调研仿真测试语文试卷

学校___________班级_____________姓名___________考号___________…………密…………学校___________班级_____________姓名___________考号___________…………密………….封…………线…………内…………不…………得…………答…………题……………………九年级语文命题人：吴仔俊陈丽君黄明秋审核人：吴铁俊曹介梁陆文跃本试卷分3部分，计21题。本试卷考试用时120分钟，卷面总分值120分。题号一二三总分〔一〕〔二〕〔三〕〔一〕〔二〕〔三〕得分一、积存运用〔共23分〕得分评卷人〔一〕积存〔共13分〕1.阅读文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下方格内。〔2分〕来九寨沟旅游是十分qiè意的事：听那潺潺的流水声，如同欣赏一场美妙的音乐会；看那玲珑tì透的怪石奇峰，好像在欣赏哪位能工巧匠的作品。chángyáng其中，你永远也不会感觉到nì烦。2．默写。〔8分〕〔1〕《关雎》首节写小伙子理想配偶的诗句是：“，。〞〔2〕在《蒹葭》中用反复吟咏的形式创造可望而不可即的虚幻意境，蕴涵执着、炽烈的相思之情的句子是“〞、“〞、“〞。〔3〕羌笛何须怨杨柳，。〔4〕写出李白《塞下曲六首〔其一〕》中说明物候的两句诗：，。3．名著阅读〔3分〕如果你想向朋友推举《格列佛游记》，你会怎样介绍？请写一段简要的推举词。。得分评卷人〔二〕运用〔共6分〕4．仔细揣摩下面语段的内容和写法，再仿写两段。〔2分〕如果天空不宽容，容忍不了风雨雷电的一时肆虐，何来它的辽阔之美；如果时间不宽容，容忍不了各色人等的一时虚掷，何来它的延续之美；5．下面是某同学写的作文片断，用规定符号在原文直接修改，〔不得超过6处〕使文句表达更加准确流畅。〔4分〕换用号：增补号：删除号：调位号：①我们这册语文课本的内容真是丰富多彩，五彩缤纷。②既有一课课出色而富有意义的课文，还有几幅与课文相应的插图。③画面的映称，文字的搭配，确实叫人看了不觉得单调。④每个单元都有一个主题，选录了许多著名的国内和国外的名著，能提升我们的写作水平和我们的知识面。⑤此外，每册书还按排了语文施行活动，可以从中使我们学到课外丰富的知识，加强我们的施行能力。得分评卷人〔三〕综合性学习〔共4分〕6．阅读下面三则材料，针对“历史教学〞问题说说你的发现以及由此得到的启发。〔4分〕材料一：初中阶段，中国的历史课被纳进“副课〞，师生们对它当然重视不够，课堂上，有些老师照本宣科，划出年代、战事、意义或教训。高中阶段，同学则死记硬背。考题中这样问道：甲午中日战争中方战败，为此中方赔款几何，割地几许？……高考题都是“背多分〞的题，同学因而忙于背诵，不去体会，不去想将来如何。材料二：一美国历史教师一走进教室，要求同学用5美分买他的讲义，并申明与下次的考试有直接关系。同学们叫嚷着这是义务教育，不可以收费。老师说，你不愿意就不愿意。陆续有同学经受不住与考试有关的诱惑，极不情愿地拿钱去买讲义，当看到大部分同学都这样做后，一些叫嚷着坚决不买的同学也不得不前去买讲义。当他们做好最后一题时，教师要求他们写下当时的感受。同学们都写道：面对着极不公平的事实，我真是愤慨到了极点，可是在教师的诱惑、威慑下，我敢怒不敢言。教师这时说这就是我们今天要学习的英国殖民统治者强加给我们的“印花税〞。……同学们深切地体会到“落后就要挨打〞的滋味，真可谓“安不忘危〞。〔《一堂美国的历史课》〕材料三：圆明园西洋楼遗址，一群系着红领巾的孩子尖叫着，一群看似高中生的少男少女咬着冰棍在海宴堂遗址前高唱“对面的女孩走过来〞。〔选自《哭泣的圆明园》〕发现：启发：二、阅读理解〔共47分〕得分评卷人〔一〕阅读《林中小溪》(节选)，完成8—12题。〔共18分〕水碰到一个又一个障碍，却毫不在乎，它只是聚集为一股股水流，仿佛在避免不了的一场搏斗中收紧肌肉一样。……如果碰到大的障碍，水就嘟嘟哝哝地仿佛表示不满，这嘟哝声和从障碍上飞溅过去的声音，老远就可闻声。然而这不是示弱，不是诉怨，也不是绝望，这些人类的感情，水是毫无所知的。每一条小溪都深信自己会到达自由的水域，即使遇上像厄尔布鲁士峰一样的山，也会将它劈开，早晚会到达……水惹动着新结的黄色花蕾，花蕾反又在水面漾起波纹。小溪的生活中，就这样一会儿泡沫频起，一会儿在花和晃动的影子间发出兴奋的招呼声。有一棵树早已横堵在小溪上，春天一到竟还长出了新绿，但小溪在树下找到了出路，匆匆地奔流着，晃着颤抖的水影，发出潺潺的声音。有些草早已从水下钻出来了，现在立在溪流中频频点头，算是既对影子的颤抖又对小溪的奔流的回答。就让路途当中出现堵塞吧，让它出现好了!有障碍，才有生活；要是没有的话，水便会毫无生气地立即流入大洋了，就像不明不白的生命离开毫无生气的机体一样。途中有一片宽阔的凹地。小溪毫不小气地将它灌满水，并持续前行，而留下那水塘过它自己的日子。有一棵大灌木被冬雪压弯了，现在有许多枝条垂挂到小溪中，煞像一只大蜘蛛，灰蒙蒙的，爬在水面上，轻轻摇动着所有细长的腿。云杉和白杨的种子在漂浮着。……是的，要是每一步没有这些障碍，水就会立即流走了，也就根本不会有生活和时间了……小溪在搏斗中竭尽力量，溪中一股股水流像肌肉似的扭动着，但是毫无疑问的是，小溪早晚会流入大洋的自由的水中，而这“早晚〞就正是时间，正是生活。一股股水流在两岸紧夹中奋力前进，彼此呼唤，说着“早晚〞二字。这“早晚〞之声整天整夜地响个不断。当最后一滴水还没有流完，当春天的小溪还没有干涸的时候，水总是不倦地反复说着：“我们早晚会流入大洋。〞7．简要概括语段的主要内容。〔答题不得超过方格限定的字数〕〔3分〕8．联系上下文，说说加点词语的表达作用。(4分)〔1〕小溪毫不小气地将它灌满水，并持续前行，而留下那水塘过它自己的日子。〔2〕当春天的小溪还没有干涸的时候，水总是不倦地反复说着：“我们早晚会流入大洋。〞9．结合选文，请写出以下句中描写对象所象征的两类迥然不同的人物形象。〔4分〕〔1〕水塘、被冬雪压弯了的大灌木、漂在水中的树种象征了。〔2〕小溪象征。10．小溪在林中的前行之路，和一个人的生活道路有什么相似之处？作者从自然景物中心得到了怎样的人生哲理？〔3分〕11．课文中说：“就让路途当中出现堵塞吧，让它出现好了!有障碍，才有生活：要是没有的话，水便会毫无生气地立即流入大洋了，就像不明不白的生命离开毫无生气的机体一样。〞这段话蕴涵了哲理，请结合你所知道的名人故事谈谈你对这句话的理解。〔4分〕得分评卷人〔二〕阅读《成功》(节选)，完成12—15题。〔共15分〕谈到天资，首先必需承认，人与人之间天资是不同的，这是一个事实，谁也否定不掉。十年浩劫中，自命天才的人竟然大批天才，葫芦里卖的是什么药，至今不解。到了今天，学术界和文艺界自命天才的人颇不稀见，我除了羡慕这些人“自我感觉过分优良〞外，不敢赞一词。关于自己的天资，我看，还是客观一点好，实事求是一点好。至于勤奋，一向为古人所赞扬。囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年，家喻户晓。韩文公的“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年〞，更为读书人所向往。如果不勤奋，则天资再高也毫无用处。事理至明，无待饶舌。谈到机遇，往往为人所忽视。它其实是存在的，而且有时侯影响极大。就以我自己为例，如果清华不派我到德国去留学，则我的一生完全不会像现在这个样子。把成功的三个条件拿来分析一下，天资是由“天〞来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必需在这一项上狠下功夫。在这里，古人的教导也多得很。还是先举韩文公。他说：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。〞这两句话是大家都熟悉的。王静安在《人间词话》中说：“古今之成大事业、大学问者，必需经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天际路。’此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度，猛然回首，那人却在，灯火阑珊处。’此第三境也。〞静安先生第一境写的是预期。第二境写的是勤奋。第二境写的是成功。其中没有写天资和机遇。我不敢说，这是他的疏漏，因为写的角度不同。但是，我认为，补上天资与机遇，似更为全面。我希望，大家都能拿出“衣带渐宽终不悔〞的精神来从事做学问或干事业，这是成功的必由之路。12．请用自己的语言简要概括选段的主要观点。〔3分〕13．联系选文内容，就文中加点词按要求回答问题。〔4分〕〔1〕“十年浩劫中，自命天才的人竟然大批天才，葫芦里卖的是什么药，至今不解。〞一句中加点的词表达了作者什么样的思想感情？〔2〕“我不敢说，这是他的疏漏，因为写的角度不同。〞联系上下文，解释加点词在文中的含义。14．关于成功所需条件的看法，从不同的角度看可能观点未必相同，作者认为成功需要天资、勤奋和机遇，你认为成功需要什么条件？请结合自己的生活实际和阅读体验谈谈。〔4分〕15．近年来，湖南卫视的“快乐女声〞、上海卫视的“加油，好男儿〞、央视的“梦想中国〞等活动成为了综艺节目的主流，收视率一路攀高，许多人梦想通过这一形式走向成功。你怎样看待这种社会现象？请结合文章内容谈谈你的理由。〔4分〕得分评卷人〔三〕文言文阅读〔共14分〕阅读《得道多助，失道寡助》，完成16—18题。〔共9分〕故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之，以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。16．文中“域民〞、“固国〞、“威天下〞的解释全错的一组是〔〕〔4分〕A、领域里的百姓、牢固的国家、威风的天子B、限制百姓、牢固的国家、威风的天子C、领域里的百姓、巩固国防、威风的天子D、领域里的百姓、牢固的国家、威震天下17．将“寡助之至，亲戚畔之〞翻译成现代汉语。〔3分〕18．“战必胜〞根本原因是〔用原文的词语回答〕。〔2分〕阅读《范仲淹有志》，完成19—20题。〔共5分〕范仲淹二岁而孤，母贫无靠，再适①常山朱氏②。既长，知其世家③，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往④粥不充，日昃⑤始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。【注释】：①再适：改嫁。②朱氏：姓朱的。③世家：家世。④粥：稠粥。⑤日昃：日偏西。19．请在下面横线上写出选文中说明范仲淹志向的句子：〔2分〕20．用简要语言概括上文的主要内容。〔3分〕得分评卷人三、作文〔共50分〕21．以“成长，一个艰辛而又快乐的过程〞为题，作文一篇。要求：说真话，抒真情。文体不限，字数控制在600左右。文中不得出现真实的人名、校名或地名。书写工整，不得抄袭。题目：100200300400500600镇江市2009-2010学年度第一学期期中调研仿真测试九年级语文参照答案及评分标准一、积存运用〔共23分〕〔一〕〔共13分〕1．惬、剔、徜、徉、腻〔共2分。答对2-3个得1分〕2．〔1〕窈窕淑女，君子好逑。〔2〕宛在水中央，宛在水中坻、宛在水中沚。〔3〕春风不度玉门关。〔4〕五月天山雪,无花只有寒。〔共8分。每句1分，有错该句不得分〕3．不设统一答案，写对即可。〔共3分。视情节是否完整、语言是否通顺分3、2、1给分。〕〔二〕〔共6分〕4．不设统一答案。参照：如果大海不宽容，容忍不了惊涛骇浪的一时猖獗，何来它的深邃之美；如果森林不宽容，容忍不了弱肉强食的一时规律，何来它的原始之美；如果宇宙不宽容，容忍不了星座裂变的一时更替，何来它的神秘之美；〔2分。其它答案只要符合内容和写法即可。〕5．修改参照：①中的“五彩缤纷〞删去；②“还有〞改为“又有〞：③“称〞改为“衬〞；④把“著名的〞删去；添上“拓宽〞与“我们的知识面〞搭配；⑤“按〞改为“安〞；⑥“可以从中使我们学到……〞改为“我们可以从中学到〞〔共4分。改对1处给1分，给满4分为止。假设有其他改法，只要正确合理亦可给分。〕〔三〕〔共4分〕6．答题要点：〔发现〕对历史教学的重视与否，同学学习历史的收效不同。〔思索结果〕要重视历史教学，让同学安不忘危，激发学习的热情。参照示例：发现——美国很重视历史的教学，善于通过恰当的情境让同学的感受刻骨铭心，也就对历史有深入的记忆，从而更好地对待现实、面对将来；我国对历史教学不够重视，死记硬背，致使同学只是应付考试。思索——在和平年代，更要重视历史教学，特别是耻辱的历史。只有这样，才干激发同学的学习斗志，才干激发他们为民族兴盛而奋斗的爱国激情。要让同学们安不忘危，树立“生于忧患，死于安乐〞的思想。〔共4分。视答题完整性分4、3、2、1给分；发现1分，思索结果3分，此题较难，评卷时可酌情给分〕二、阅读理解〔共47分〕〔一〕〔共18分〕7．小溪在林中冲破重重障碍奋然前行。〔共3分。“小溪〞“冲破障碍〞“前行〞各1分。超出规定的不得分〕8．〔1〕“毫不小气〞是慷慨大方的意思，表现了小溪关于水塘安于现状、不思进取的生活的鄙视〔宽容〕。〔2〕“不倦地反复〞写出了小溪关于自己早晚会流入大洋的自信和执着〔保持也对〕。〔共4分。每题2分。涉及到“小溪的品质〞才可得2分，只解释其含义得1分〕9．凝滞死板、安于平凡、丧失激情的生活者。敢于拼搏、奋力前行、充满自信和激情的奋斗者。〔各2分。意思对即可〕10．人生之路与小溪前行之路一样，充满着曲折和艰辛，不会是坦途。作者从小溪在林中奋然前行的过程中熟悉到生命的真谛，即“在困难中前行，方是生命的本色。〞〔共3分。意对即可〕11．茶叶因沸水而散发芳香，生命因拼搏而释放生命的幽香。贝多芬面对失聪的庞大打击，却发出了“我要扼住命运的咽喉〞的吼声，最终他成为了音乐史上的一座丰碑。普希金曾说过：“平静的海面练不出强悍的水手，安逸的环境造不出时代的伟人。〞花儿因开放而美丽，人生因拼搏而出色。战斗的人生是美丽的人生。〔共4分。举例恰当得2分。视语句表达为4、3、2、1分；只要作答不判0分〕〔二〕〔共16分〕12.勤奋是成功的必由之路。〔3分。意对即可。〕13.〔1〕对自我标榜唯物主义却大行迷信的丑恶行为深恶痛绝。或：表达作者对自命天才的人的讽刺和愤恨。〔2分。意对即可〕〔2〕“不敢〞是“没有胆量〞意思，表示尊重，也没有足够的依据说是王国维的疏漏，说明作者治学态度的严谨和谦虚。〔2分。意对即可〕14.不