生活老师经验交流心得体会（16篇）

生活老师经验交流心得体会（模板16篇）写心得体会可以让个人对过去的经验有更深化的理解和反思。为了帮助大家更好地写心得体会，我特地整理了一些模板和写作指导，希望能够对大家的写作有所帮助。

生活老师类心得体会

生活老师是人生中最重要的一位导师。他们不仅仅教会我们读书学问，更重要的是教会我们如何面对困难、处理人际关系以及培育自己的品质。通过多年的学习和生活，我深深感受到生活老师的教育对我产生的巨大影响，我将在本文中共享一些个人的心得体会。

其次段：关于困难。

生活中无法避开地会遇到各种困难。而生活老师就是引导我们应对困难的指南。他们教会我们正视困难，英勇面对它们，不轻易放弃。在我经验的一次重大挫折中，生活老师教育了我坚持的重要性。他们告知我，生活就像坐过山车一样，有起有落，我们须要保持乐观的心态，即使一次失败，也要敢于重新起先，坚信下一次肯定会更好。因此，在遇到困难时，我学会了主动面对，努力找寻解决方法，不轻易动摇。

第三段：处理人际关系。

人际关系的处理是一个人终身学习的课题。生活老师不仅告知我们要友善待人，更重要的是教会我们敬重、宽容和倾听。他们告知我们，每个人都是独一无二的，有自己的思想和心情，我们须要学会倾听和理解他人。在我处理人际关系的过程中，我学到了关切爱护、同等敬重的重要性。我珍视每一个挚友，情愿倾听他们的须要、共享他们的欢乐和苦痛。通过这样的沟通与共享，我建立了真挚的友情，并受益良多。

第四段：培育品质。

生活老师不仅注意我们学习学问，还关注我们的品质培育。他们告知我们，胜利不仅仅是辉煌的成果和高职位，更重要的是良好的品质养成。在我和生活老师的沟通中，他们强调了诚恳、责任和正直的重要性。他们教育我们，在面对困难选择时要坚守自己的原则，不妥协与投机取巧。这些品质的培育使我更加坚毅、独立和自信。同时，生活老师还教会我关切他人、乐于助人，通过帮助他人实现自己的价值。

第五段：结论和展望。

通过与生活老师的接触和学习，我深深感受到他们在我的成长过程中起到的重要作用。无论是面对困难、处理人际关系还是培育品质，生活老师都赐予了我珍贵的指导和启示。我将时刻牢记他们对我的训诲，不断努力成为一个优秀的学生和品质良好的人。同时，我也希望将来能够成为一位优秀的生活老师，用我的阅历和才智去影响更多的人，并在他们成长的路上起到主动的引导作用。

总结起来，生活老师是我们人生中至关重要的导师。他们教会我们英勇面对困难，处理人际关系以及培育自己的品质。通过与他们的接触和学习，我们能够在成长中受到他们的正能量和启发。我深深感谢全部生活老师对我的影响，并希望将来我也能成为一位优秀的生活老师，为更多的人带来帮助和引导。

生活老师心得体会

每周日到周四的晚上九点钟，宿舍的楼梯、走廊都会迎来一片欢呼声、笑声和吵杂声;没错，我们的初一、初二学生要回来晚寝了。这个时候我都会在六楼帮助另一个生活老师的工作，照看初一的女生。每每到九点半之前的这半个小时内，在六楼都能看到初一的女生们喧闹沸腾的景象，她们天真烂漫、活泼可爱的脸颊让你心里暖暖的!她们小小的一句问候，足以让您感到欣慰和欢乐!我每次都不忍心打搅她们宁静，更不想去压抑她们内心的喜悦，因为她们的笑声给这个宿舍增加了几分家的感觉!

在老师节放假前一个晚上，有一间宿舍让我其次天放学后到她们宿舍一趟，说有点事情。其次天我准时应约，因为她们是混合宿舍的缘由，还有几个同学还没下课，然后我就静默地离开了;等我其次次经过她们宿舍的时候，晚点下课的同学们已经在门口等着迎接我了，她们远远见到我的时候就飞奔过来抱住我，我当时脸都红了，心里甜得呀~由于当时她们下课时间不一样，所以她们又约了我其次次见面，在放假回来后的第一天。

我记得那是一个农历八月十六的夜晚，月亮还很圆很圆!我远远听到有同学在呼喊着我，我往前一看，有两个可爱的脸蛋递给了我一只小公仔，她们的笑容至今我还深深的记得。立刻到了九点半，四周一片漆黑，我巡到636的时候，停住了脚步，打开窗户，跟她们道谢。后来，我走进她们宿舍，站在门背后，她们齐声为我歌颂了十首她们亲自改编的歌曲，我当时的心情真不知如何形容，这是我收到过最让人兴奋的礼物，她们的真诚、她们的天真，深深地打动了我!我最记得一首是“我爱你，你是我的茱丽叶”改唱成“我爱你，你是我的袁老师”。忽然，我呆住了，我快乐，我欢乐，我兴奋，我感动，我爱你们!其实，我也没做什么，我何德何能啊?!或许，有时候，爱，不须要说明!我，知足了!

我负责的是二楼高二高三的女生，到了每晚十点，她们放学了，宿舍的安静再次被打破了。二楼是全部学生必经的路段，我很骄傲她们每次都能把二楼的公共区卫生搞得如此干净利索，不愧是大姐姐们。到了晚上十点半，她们特别自觉的熄灯宁静下来，这一习惯，足见她们懂事懂理。让我感受最深的是她们大多数人都会打着小小的台灯，在那复习;轻声细语的在那探讨问题;还有些同学为了不打搅别人休息，她们会搬个小凳子到洗澡房温习功课;等等。每每看到这些，想到这些，困难的心情就会涌上心头，回忆当时自己的中学生活也是这么过来的，怀念当时自己跟死党们也曾如此疯狂过打闹过……我幸运，因为我还能重温那种热忱和向往;我快乐，因为我能陪着她们度过这迷人的青春;我知足，因为我有你们!

感谢全部的同学们!感谢!

也感谢全部领导对我们生活老师的照看，感谢您们给我们这次机会!感谢

上生活老师心得体会

作为一名生活老师，我有幸参加了很多学生的成长历程。与学生们共同度过了很多美妙的时间，也感悟到了生活教化的重要性。在这篇文章中，我将共享我对上生活老师这个职业的体会和心得。

第一段：生活教化的重要性。

生活教化是一种综合性的教化，旨在帮助学生培育综合素养和生活技能。与传统教化相比，生活教化更加注意培育学生的实践实力和解决问题的实力。通过生活教化，学生能够学会自我管理和自我约束，提高自己的生活质量，更好地适应社会的发展和改变。因此，上生活老师对学生的成长起着至关重要的作用。

其次段：学生们的成长与改变。

在我担当生活老师的这几年里，我有幸见证了很多学生的成长和改变。起先时，他们对生活教化不感爱好，认为这种教化没有必要。然而，随着时间的推移，他们慢慢相识到生活教化的重要性，并起先主动参加其中。他们学会了如何合理支配时间，如何与他人进行良好的沟通，如何处理困难的情感问题等等。我的学生们变得更加自信、独立和乐观，这让我感到特别欣慰。

第三段：生活教化的教学方法。

在生活教化的教学过程中，我运用了各种教学方法。例如，我经常组织学生参与实践活动，让他们通过亲身体验来学习生活技能。我还利用案例分析和小组探讨的方式，让学生们在实际问题中思索与沟通。此外，我激励学生们参加社会公益活动，培育他们的社会责任感和团队合作精神。这些教学方法既激发了学生们的学习爱好，又提高了他们的实践实力。

第四段：成为学生们的挚友与导师。

作为一名生活老师，我不仅是学生们的老师，更是他们的挚友和导师。我努力建立与学生们的良好关系，侧重倾听和理解他们的需求。我常常与学生们沟通，了解他们的困惑和问题，赐予他们必要的帮助和指导。与学生们的深化沟通让我体会到了他们的成长和进步，也使我们的关系更加密切和信任。

第五段：将来的努力与期望。

作为一名上生活老师，我知道自己的任务还很重大。将来，我将接着努力提高自己的教化教学水平，不断更新自己的学问和阅历。我希望通过我的努力，能够打造一个更好的生活教化环境，让更多的学生受益。我信任，生活教化的普及和发展将会带来更多的美妙和希望。

总结：

作为一名上生活老师，我深深地体会到了生活教化的重要性和意义。通过生活教化，学生能够获得实践阅历和解决问题的实力，培育自我管理和自我约束的实力，提高综合素养和生活技能。作为上生活老师，我不仅是学生们的老师，更是他们的挚友和导师。我的任务是帮助学生们成长和发展，让他们在将来的生活中取得胜利和华蜜。信任通过我们共同的努力，生活教化肯定会得到更好的发展，为社会的进步贡献自己的力气。

生活老师心得体会

现在担当的生活老师和以前义教或实习的科任老师(心理老师)有很大的区分。

在教化的形式上。担当科任老师，师生的互动沟通和教学任务的完成，主要通过上课的形式来实现课堂内容的学习与共享。而生活老师的教化教学方式则是通过与学生之间日常的相互口头沟通来实现对学生生活的指导与教化，没有讲台，没有教鞭。

可以说，生活老师跳出课堂模式，更真实地接触学生，了解学生，帮助学生，使他们在以后独立的生活里，能更好地把握生活，享受生活。

在这两个月里，我深深地体会到生活老师是“家长、老师”一身两任，既要付于学生以父母亲人的关爱，又要担当老师解惑答疑的职责，所以，这是一种不仅须要高技术含量，更要拥有较高做人艺术的职业。

另外，在这两个月的视察里，我得出以下的阅历：

第一，作为最真实、最了解清晰学生的一线教化人员——生活老师，应当做学生“领袖式”的挚友，而不是“伙伴式”的挚友。

这在一起先，彭主任已为我们指出。由于我负责的楼层主要是初二、初三年级，这一时期的孩子正是处于青春期，心情波动大，性格可塑性较强、自我意识和成人感表现剧烈。但是，又由于她们人生阅历阅历少，在日常生活中还有许多事情没有留意到或不清晰，所以，这就须要我应当以她们挚友的身份，在生活中多为她们指引、帮助和教化。与此同时，我也应当用观赏的目光站在同等的角度和她们坦诚地沟通，以心换心、正确引导、帮助她们解决成长中出现的问题，并使其健康欢乐地成长。

孩子在成长过程中难免会出现这样那样的问题，她们也是在发生问题解决问题中学会为人处世，慢慢成熟长大。作为和学生朝夕相处的我，要全面了解学生，是理解学生，教化好学生的前提基础。

例如：在刚开学的第一个星期，有一个初一的男新生，不知为什么始终在阳台里哭，又不愿上晚修，我经过与其耐性的沟通，才发觉由于他妈妈多次答应他的事，但没有一次实现诺言，所以，令他对妈妈感到悲观的同时也感到难过，认为妈妈欺瞒他，不在乎他，不关切他。于是，我们联系他的妈妈，把事情告知她，并让其把孩子先带回家，安抚好孩子的心情后再和他渐渐沟通。

事后，经过视察，我发觉这名新生比之前快乐了许多，也很快适应新学校的生活。所以，我认为深化到学生中去细心视察，多和学生闲聊谈心，听听他们的心声，理解学生的所作所为，同时多和班主任家长沟通沟通，走进学生心灵才能更好地实施有效教化。

生活老师的工作平凡而琐碎，虽然他们操劳的是学生的衣食住行日常琐碎之事，但是重要的是孩子的健康成长都离不开他们的细心照看和悉心教化。作为是生活老师的我们应从琐碎、循环往复的工作中调整好心态，把生活管理当作自己的职业，而不是当作一种谋生的手段，既然我们选择了做生活老师这份辛苦而又责任重大的职业，就容不得我们工作有半点马虎，就应当无怨无悔，不计较个人得失，用一颗真诚的、火热的心去面对我们的学生，让每一天的工作都充溢激情，充溢乐趣。看法确定高度，认同自己的职业，扮好自己的角色。

在变革创新的教化大潮中，生活老师已是寄宿学校必不行少的一部分，是班主任老师必不行少的后勤帮手，所以，我们身上的担子很重，多积累行之有效的管理阅历，多探究行之有效的教化新方法，将是我们不懈追求的目标。生活老师的工作虽是平凡的、琐碎的、辛苦的，但又是欢乐的，充溢的。因为和孩子们在一起大家童心不泯，享受生活的美妙，教化好孩子的同时也净化了自己的心灵!欢乐工作，欢乐生活。

老师阅历沟通心得体会

掐指一算，我的执教生涯已有十多年了，回顾自己任教生涯路，付出了很多艰辛，但也收获了许多。当我所带班级名列前茅时我感到由衷的喜悦，当我所带班级名落孙山时，我也曾深深的感到自责和不甘。同时也激励我在数学教学领域中不断的探究、不停的找寻传授的好方法来教好我的学生。借此机会，将我平常教学中的做法向大家作一个汇报，说的不到之处恳请在座的各位指责指正。

一、具有高度的责随意识，做学生钦佩的老师。

老师肩负传道、授业、解惑的重任，应具有高度的责随意识。对我们老师来说，一届学生未教好，还会有下一届，还可以重头再来;而对于家长，只有一个孩子，根本不行能重头再来。今年的三月对于我来说是一个多事的季节，班里出现了一起平安责任事故，每天往医院跑，了解病情，还要做好家长的安抚工作。往往祸不单行，偏偏在这时自己又重感冒了，另外还要打算教研室的优质课比武。那时我真的快崩溃了，压的我喘不过气来，真想请几天假好好的调整一下自己，但转念一想，这些孩子怎么办呢?剧烈的责随意识使我打消了这些念头，连老婆就数落我说：“你们领导发了你多少钱，这么去舍命，这个家就跟没有你似的”。在那段时间的一次数学课上，可能是低烧体虚的缘由，嗓子也哑了，上课上的满脸汗珠，突然陈雨同学递给我一张纸巾说：“老师您擦擦汗”。那时同学们的目光都凝视着我，我读懂了那是一种感动、钦佩的眼神，那一节课虽然嘶哑的声音影响了课堂，但他们听得特别仔细。在平常我们必需把责任心分解到这平凡、一般、微小甚至琐碎的日常教学每一个细微环节中去，让每一个孩子在我们的手中都得到发展。我认为，作为老师，责任心比实力更重要。

二、营造良好的情感氛围，做学生喜爱的老师

(1)对学生充溢爱心、无私心，既不偏重优生，也不卑视差生，而是多激励关切差生。“七(9)班的李妍君同学在她刚刚入学的时候上课很少发言，但这个同学有礼貌，性格特别开朗。有一次在我和她交谈中了解到：在小学原来数学基础不是很好的她常常受到数学老师的卑视，从而使她丢失了学习数学的信念，入学考试数学只考了二十几分。最终她问我：老师我的数学这么差能赶起来吗?从她的眼神里我读懂了她有一种想学好数学的欲望，当时就给了她一个确定的回答。在以后的课堂上我常常点她起来回答一些简洁的问题，经过我一段时间的关爱最终点燃了她学习数学的信念。课余时间常常拿着数学题问我，通过她的不懈努力，数学成果也在一天一天的进步，在期末考试中她的数学最终上线了。放假时她对我说：刘老师我最终找回了学习数学的信念了。”情感总是相互的，我们只有去酷爱每一位学生，敬重每一位学生的人格，从心理学角度感召学生学数学的浅层倾向，赢得学生的酷爱和敬重，进而酷爱数学这一学科，这对差生而言，尤为重要。在对待差生层面我平常做到少责怪、多激励、关切他们树立信念，时刻爱护他们的学习主动性。在我的不懈努力下，我们师生之间情感融洽，由学生喜爱“数学老师”转化为喜爱“学习数学”。

(2)使自己的课堂充溢活跃、民主激励的气氛。在讲解数学问题时我允许学生充分发表自己的看法、说出自己的不同解法(不管对与错)、并让他们在课堂上表现出来。假如学生的解题方法较好，则肯定要赐予充分确定，并加以表扬和激励。课后多进行师生沟通，增进师生间的信任度。一个学生假如感到课堂心理气氛是自由和平安的，他也会心情安逸，而不必花时间来爱护自己，也不怕别人的非议，始终能按自己选定的目标不断进取，反之，那些上课不太发言的学生，大多是怕说错话了挨老师指责或担忧受到同学讥讽，心理没有平安感，信任度。久而久之，这部分学生就干脆不尝摸索索，不问也不答，思维的惰性慢慢形成。我常常激励他们提出怀疑，发表看法，挑战权威，只有在良好的心理状态下，学生的思路才会更开阔，思维更灵敏，想象更丰富，才能更好地接受新学问，并逐步养成主动学习，独立思索的创建性学习习惯。

三、加强学习方法的指导，做学生认可的老师。

对于刚进入中学阶段的初一有些学生，他们的智商并不低，学习也很仔细，但学习成果总是上不去，他们所存在的问题往往是学习的方法不当造成的。学生驾驭学问要有一个科学的学习过程。这个过程包括预习，听课，练习，作业，小结等环节。学习困难的学生在这几个环节上往往做不好，如：他们没有养成课前预习的习惯，上课听课思想简单开小差，平常不重视即时复习，作业不能独立完成等等。针对这些状况，在教学中我加强了的学习方法指导。

(1)指导学生驾驭好预习，听课的环节。对于刚进入初一的学生根本就没有预习的习惯，首先要他们明确课前预习的意义，驾驭课前预习的方法，预习时不能流于形式，要做到通读要学内容，圈出学问要点，了解主要内容，再精读难点内容，思索、标注疑点，还可尝试练习，最终留意新旧学问的联系。这样学生学会了课前预习，就可以进一步提高听课效率。课堂听课是学生获得学问的主要途径，听课留意力集中是取得好成果的前提和基础。学习困难的学生往往课堂听课的留意力很简单分散，虽然影响听课留意力集中的因素许多，但是最关键的是学生的心理因素，在课堂上我常常提示和示意一些同学，帮助他们学会自我克制，自我约束。另外还要求每一位同学打算一个数学笔记本。这样就可以使同学们的思维围绕我转，从而使听课效率得到了大大的提高。

(2)课后复习巩固及完成作业的方法指导。学生课后往往是急于完成书面作业，忽视必要的巩固、记忆、复习。为此在这个环节中我要求学生首先回顾重点、难点，回顾课堂讲授的学问、方法，定理，然后独立完成作业，解题后再反思。在作业书写方面也应留意指导，要求学生书写格式要规范、条理要清晰。在我们的教学过程中常常会遇到书写和格式不规范的顽固分子，比如(8)班的潘禹鑫同学数学成果不错，就是书写和格式特别差，经过我耐性的说教和指导有了很大的进步。

以上几点只是我在教学中的一些做法，总之在数学教学中我们要不断的探究，不断的完善自己，在我们实施新课程的过程中，要理性的思索分析和相识，将理性和激情相结合,让数学课堂充溢真实,更加精彩。

生活老师心得体会

近日，在李文法主任的提倡下，我们全体生活老师拜读了毛泽东主席在1937年所作的"反对自由主义"，学习后触动较大，时隔70多年，主席当时所列举革命队伍中十一种的自由主义现象，在我们现今的工作实际中是否存在、是否存在一种或几种、是否常常出现或间或出现，都是值得我们比照而反省的。作为一名教化工作者，我们只有常常自检、自省身上的一些自由主义现象，端正自己的工作看法，仔细履行自己的工作职责，做到自律、自制，我们才能论及我们的工作成效，才能顺应学校的总体发展，才能适应教化的创新改革。为此结合本人的工作阅历谈如下几点感悟：

生活老师这份职业是在教化改革不断创新，寄宿制学校蓬勃兴起的形势下所衍生的一种新型的、特别的职业，此职业从学生的角度来看，它担当者父母和教化者的双重责任，从自身利益和学校利益来看，与自身的成长和学校的发展都有着紧密的关联，所以我们在履行这份职业的职责时，不能犯自由主义当中的"办事不仔细、无肯定安排、无肯定方向、敷衍了事、得过且过、做一天和尚撞一天钟"。必需做到经常反思，反思自己的管理模式是否滞后，反思自己的育人方式是否陈旧，反思自己的思想是否跟上新的教化理念，从而做到思想上重视自身专业的发展，端正自己的工作看法，以主动的心态来面对学生的管理和教化。

自律就是自己约束自己。一个企业一个集体，假如没有严格的管理制度，没有严密的规则、规范，那么这个企业、这个集体将会出现一盘散沙无秩无序的状态，处于这种状态的企业或集体谈何管理、谈何发展。所以作为企业或集体里一名称职的员工，都应敬重本企业、本集体的劳动制度，不能犯自由主义，不要想到什么，就说什么;想做什么，就做什么。而要做到自律，做到以学校的劳动纪律和劳动制度为工作准则严格要求自己，这样持之以恒，坚持不懈，你将会发觉你已经把自己的工作水平和职业道德推向了一个更高的层次。

教化家加里宁说过这样一段话："老师每天似乎蹲在一面镜子里，外面有几百双精细的、敏感的、擅长洞察出老师优点和缺点的孩子的眼睛在不断地盯着他。世界上没有任何人受着这样严格的监督，也没有任何人对年轻的心灵以如此深远的影响"作为一名与学生朝夕相伴的生活老师，你的指导思想、你的言行举止都将会潜移默化地影响着学生、感染着学生，所以我们在管理和教化学生的过程中，肯定要懂得自我克制，做到自制。不犯自由主义，不为所欲为地放纵自己，以身作则、身体力行、加强学习、努力提高自己的文化修养和道德水平，做到深受学生宠爱和仰慕的生活老师。

生活老师心得体会

近日，在xxx主任的提倡下，我们全体生活老师拜读了毛泽东主席在1937年所作的“反对自由主义”，学习后触动较大，时隔70多年，主席当时所列举革命队伍中十一种的自由主义现象，在我们现今的工作实际中是否存在、是否存在一种或几种、是否常常出现或间或出现，都是值得我们比照而反省的。作为一名教化工作者，我们只有常常自检、自省身上的一些自由主义现象，端正自己的工作看法，仔细履行自己的工作职责，做到自律、自制，我们才能论及我们的工作成效，才能顺应学校的总体发展，才能适应教化的创新改革。为此结合本人的工作阅历谈如下几点感悟：

生活老师这份职业是在教化改革不断创新，寄宿制学校蓬勃兴起的形势下所衍生的一种新型的、特别的职业，此职业从学生的角度来看，它担当者父母和教化者的双重责任，从自身利益和学校利益来看，与自身的成长和学校的发展都有着紧密的关联，所以我们在履行这份职业的职责时，不能犯自由主义当中的“办事不仔细、无肯定安排、无肯定方向、敷衍了事、得过且过、做一天和尚撞一天钟”。必需做到经常反思，反思自己的管理模式是否滞后，反思自己的育人方式是否陈旧，反思自己的思想是否跟上新的教化理念，从而做到思想上重视自身专业的发展，端正自己的工作看法，以主动的心态来面对学生的管理和教化。

自律就是自己约束自己。一个企业一个集体，假如没有严格的管理制度，没有严密的规则、规范，那么这个企业、这个集体将会出现一盘散沙无秩无序的状态，处于这种状态的企业或集体谈何管理、谈何发展。所以作为企业或集体里一名称职的员工，都应敬重本企业、本集体的劳动制度，不能犯自由主义，不要想到什么，就说什么;想做什么，就做什么。而要做到自律，做到以学校的劳动纪律和劳动制度为工作准则严格要求自己，这样持之以恒，坚持不懈，你将会发觉你已经把自己的工作水平和职业道德推向了一个更高的层次。

教化家加里宁说过这样一段话：“老师每天似乎蹲在一面镜子里，外面有几百双精细的、敏感的、擅长洞察出老师优点和缺点的孩子的眼睛在不断地盯着他。世界上没有任何人受着这样严格的监督，也没有任何人对年轻的心灵以如此深远的影响”作为一名与学生朝夕相伴的生活老师，你的指导思想、你的言行举止都将会潜移默化地影响着学生、感染着学生，所以我们在管理和教化学生的过程中，肯定要懂得自我克制，做到自制。不犯自由主义，不为所欲为地放纵自己，以身作则、身体力行、加强学习、努力提高自己的文化修养和道德水平，做到深受学生宠爱和仰慕的生活老师。

生活老师类心得体会

生活不仅仅是一所学校的课堂，更是一座无处不在的大教室。而在这个无处不在的大教室中，我们最早接触并学到的是生活老师类。生活老师类是我们在成长过程中最密切的伙伴之一，他们教会我们如何面对困难、培育自信与坚毅，为我们的将来打下坚实的基础。在与他们相处的过程中，我深深地体会到了生活老师类的重要性。这里，我将共享我与生活老师类相处的心得体会。

首先，生活老师类是我们在成长过程中的引路人。他们通过亲身经验和训诲的方式帮助我们了解人生的道路和真谛，指引我们走向正确的方向。当我们在迷茫和困惑中徘徊时，他们会不厌其烦地赐予我们激励和指导。正是在这样的引领下，我们才能在追求目标的路上少走弯路，让自己更加明确自己的人生方向。

其次，生活老师类教会我们如何面对困难。生活中充溢了无法避开的困难和挑战，而生活老师类恰恰是我们的知己和挚友。他们会以他们的阅历和才智，帮助我们找到克服困难的方法和策略。无论是考试失利、人际关系的冲突还是家庭的问题，生活老师类总能够刚好为我们排忧解难。通过与他们的沟通与思想碰撞，我们渐渐成长为一个懂得面对困难、勇往直前的人。

再次，生活老师类教会我们培育自信与坚毅。在他们的指导下，我们学会了自信，学会了面对挫折时坚毅的姿态。生活老师类告知我们，自信是胜利的基石，只有信任自己才能走得更远。他们通过激励和确定，让我们明白自己的价值和潜力。每当我们陷入低谷时，他们总是赐予我们激励和支持，使我们重新振作起来。在他们身上，我们学会了如何在逆境中坚守信念，如何化挑战为动力，如何面对失败并从中吸取阅历。

最终，生活老师类为我们的将来打下坚实的基础。他们不仅在言传身教中传授了学问，更是熬炼了我们的意志和品质。通过与他们的相处，我们学会了自律、责任、合作和敬重他人的价值观。这些价值观将伴随我们一生，并对我们的将来发展产生深远的影响。生活老师类的付出和教育让我们成为一个对社会有益的人，为我们的幻想和目标供应了坚实的保障。

总之，生活老师类的重要性无法言传其真。他们在我们成长的道路上起着至关重要的作用。他们引领我们走向正确的方向，教会我们面对困难，培育自信和坚毅。他们为我们的将来打下坚实的基础，让我们能够成为一个对社会有益的人。让我们心存感谢，珍惜与生活老师类的相处时间，并将其教育投入到日常生活中，成为一个心怀感恩、坚韧不拔的人。

生活老师心得体会

我今年读幼师毕业，参加的第一份工作，说实话，其实我学的专业学问仅仅只是理论，根本不懂什么才是教化，直到参加了张春光导师的"赢在教化-卓越人生"特训营之后，我才真正了解到教化的含义，这对于一个刚刚毕业的幼儿教化工作者来说，赐予了我很大的帮助，让我对幼儿教化有了更多的了解。

人生中第一次参与培训，感悟其实有许多，始终到今日才写出来，是因为我觉得，培训后的一二天大家都会保持着培训的热忱，能够无怨无悔的付出，帮助别人。可是要做到坚持，还须要时间去证明，是真心实意还是"伪真心"。所以我在考验自己，当我回到现实生活中的时候，会不会因为现实生活的压力与工作中的琐碎小事，而丢掉了培训时候被感悟的那个真实的自己。

起初，我是带着打酱油的心态去参与"赢在教化-卓越人生"特训营培训的，因为我觉得培训，不外乎就是在那里讲一些堂而皇之的大道理罢了，过后还是一样，应当没有什么大变更的。可是，当我全程参与完第一阶段的培训之后，我感觉自己真的有了变更，特殊是在心情方面，我觉得自己变更了许多。没培训之前，我是一个脾气很简单急躁的人，我们大家都知道，当幼师这一行业，无论什么状况下都要有爱心，耐性，偏偏我的心情就是不好，很简单焦急上火，这样下来，带着心情上班，应当是很危急吧，接下来，我就说说培训之后的变更吧，这是我考验了自己一个月的时间才写出来的哦!

现在不一样啦，每当我在幼儿园工作中遇到心情波动的时候，想发飙的时候，想发火的时候，就会想到张导曾经在嬉戏当中给我们说过的话，很快的，我就冷静下来啦，久而久之，心情也就渐渐削减了，我信任，我会一如既往的去坚决我的信念：就像张导说过的话："知道是没有用的，信任并且做到才有用。"。

是的，回头看看以前走过的路，不就是在一个个借口，一个个自认为很完备的理由当中走过吗?莫非我的人生就是在一个个借口中度过吗?不，这不是我要的`生活，感谢导，与我们学员们保持联系，每当我们的生活遇到瓶颈的时候，都会激励我们，并告知我们："你坚持了吗?"假如是，你会发觉，你越坚持越顺，你会得到许多以前根本都想不到的东西。

你想过一般的生活，就会遇到一般的挫折。你想过上最好的生活，就肯定会遇上最强的损害。这世界很公允，你想要最好的，就肯定会给你最痛的。能闯过去，你就是赢家，闯不过去，那就乖乖退回去做个一般人吧。

所谓胜利，只是比一般人多走了一步，只是在大家都倒下来的时候她还能跪起来!很感谢张导的共享，说实话，要不是有他这些激励，我早就挂了吧。

上两周幼儿园给我发工资了，那是我正式出来工作领的第一桶金，园长不仅表扬我工作仔细，而且待遇出乎我的意料，跟应聘之前的待遇有差距，当然那是提工资啦，呵呵，其实让我兴奋的并不是工资待遇有所提升，而是我的工作得到了确定，一种从未有过的喜悦感，当然，这结果是培训回来的变更，欢乐其实很简洁，跟钱没有半毛钱的关系，以前我不信，现在不得不信拉!

最终，我真心的希望培训过的学员能把自己的感受写下来，因为共享是一种欢乐嘛!生活就是一次次的选择，第一阶段的培训让我知道生命新的可能性，但是，要真正落实到生活中，让自己的生命有所不同，还须要自己不断去修炼，这个过程会很辛苦，但是我信任肯定是化蛹成蝶的过程，我须要的不是去坚持，而是把这种意念变成自觉的行为，我信任自己。

生活老师工作阅历沟通发言稿

敬重的校领导和各位老师:

上午好!

我也没有什么阅历可谈，只是想借此机会向有丰富工作阅历的老师学习。为此，我也只能说是自己在学生管理工作中的一些体会和感想。

一、酷爱学生。

生活老师酷爱学生，期望学生成人和成才的真挚情感，可以引起学生心理上的共振，产生一种感召力，促进学生的智力、情感、特性的发展，师生之间的相互期望会产生良好教化效果。所以酷爱学生是老师工作的思想基础。为人师表，通过用爱心、细心、耐性真正去浇灌孩子们，可以找到通向学生心灵的门径。只有让学生体验到生活老师对之深情厚意和爱，才会使师生之间形成和谐的关系，学生敬重老师，信任老师，就会听老师的话，教化工作方可顺当进行。教化工作实践证明，教化活动离开了“爱”一切都将变的苍白无力。不爱学生，就没有真正的教化。

二、酷爱生活老师教化事业。

酷爱生活老师教化事业，一心一意为学生服务是生活老师的事业不断创新和不断前进的动力。生活老师的职责应当是亲密协作班主任老师完成教化任务，实现教化目标的'保证。生活老师必需遵守校规，听从领导，驾驭和了解学生在校的生活规律和生活习惯，对不同年级的学生要实行不同的教化和管理方法。对低年级的学生要教、要帮，而对培育高年级的学生要耐性，教会学生自己做，不能代替做，要培育他们独立的生活实力和良好的生活习惯。对学生的教化要严而有格，爱而有度，严而有爱，爱中有严，克服简洁急噪的心情，做学生的知心人。把学生当成自己的孩子，把学校当成自己的家。工作中用心，让孩子快乐，家长放心，仔细培育学生德、智、体、美、劳全面发展。

三、与家长亲密联系和沟通。

作为生活老师与家长亲密联系和沟通是密不行分得，在工作中尤为重要。对家长要敬重和热忱，刚好互通学生在校的生活和表现状况，与家长共同教化好学生的成长、发展。引导孩子读书明理，知书达理，教化学生言而有信，言行一样，表里如一，成为有志向，有道德，守纪律的好学生。只有当生活老师和家长的心交融在一起，工作中才使老师在任何困难挫折面前都会酷爱自己的工作，酷爱学生。工作中就能获得理性上和情感上的支持理解。最终为让学生在虎门外语学校平安生活健康成长和好好学习每天向上而努力奋斗。

听生活老师心得体会

仔细听了生活老师的训诲，诚意诚意地与他们交挚友，做良师、成益友，让他们从内心敬重你，酷爱你，离不开你，方能收到事半功倍的好效果，在此共享。

说实在的，要当好生活老师不简单。上了初中由于学生身心的快速发展，独立心理逆反心理增加。老师家长在他们的心里权威降低。你也不行能像小学生那样哄哄吓吓了，他们自觉不自觉地向老师闭上心扉。这给我们生活老师的工作带来了肯定的难度。我觉得责任心是生活老师做好管理学生工作的一个前提。有了这个前提才能够不遗余力地管理好班集体。要抓好一个班集体，我个人的体会是注意落实五个字：“严”、“爱”、“细”、“巧”、“学”。

一、严。

“不以规则，不成方圆”。做好生活老师的工作，首先要立规则,要把握一个严字。从严治理，结合校纪班风严格要求学生。培育学生有纪律、有秩序、有礼貌。纪律上我主见先专政后民主。一个集体必需要有铁的纪律。一切行好听指挥。步调一样才能成功。刚起先，学生队伍走不好，我每天利用早晨8分钟的时间进行军姿队列训练。同学们训练的好一次就行，爱讲话的同学就要实行一些措施。如做卫生，刷厕所之类的劳动来严格要求她们。让学生明白什么时候做什么事。说话做事要看场合。合时宜。比如说，铃声就是吩咐。听到铃声就要宁静。睡觉或者起床。生活老师肯定要坚守自己的原则。我时常跟她们说，这是“爱你没商议”。同学们渐渐她知道我的脾气。一般状况下不会跟我讨价还价。

二、爱。

严不等于严酷，苛求，而是严而有情。严而有爱。爱就要用真心去打动学生。用滚汤的心暖和学生的心灵。只有真心对待学生，才能达到师生之间的相互信任。学生才会把老师当做知心的挚友。放开心扉倾诉她们的心里话。如八二班的黄琦婷同学是家长班主任头痛的学生。不管什么时候，她每天都要搞些事出来。原来她对我也是拒之门外的。在一次蓝球赛上，她摔了一跤，把小腿擦伤了一小块。我每天坚持给她擦药，叮嘱她冲凉时不要弄到水。几天后，她突然对我说，老师你原来这么好的啊。我每天给您添麻烦。还在背后骂过你。你怎么对我这么好。我笑着说，傻瓜，你是我的学生啊，也是受教化者，关切爱惜你们是我的职责。我怎能记恨呢。简洁朴实的几句话就把我们的距离拉近了。到现在这个学生的各方面都有很大的进步。

三、细。

“抓在微小处，落在实效中”眼细，手细，心细。生活老师只有细心入微，才能使班级的管理见成效。首先，从生活方面的度对学生的生活视察要细。对学生的指导要细。深化到每个细微环节。值日生，宿舍大扫除都要责任到人。还有细心视察学生的思想心情。如八一班的同学在打完蓝球时，一看表情就不对。确定是输了，我抓紧说同学们，没关系，这次输下次再来。只要我们有决心就肯定不会输。有同学说，其它班同学从中使诈。我笑着说，这就证明我们没有输，输的是她们。这证明我们的素养高，做任何事都要实事求是，才是真正的本事。来，我们应当兴奋吃饭去。几句话同学们的心情没有了，兴奋的吃饭去了。

四、巧。

五、学。

做好生活老师要做好一个“学”字。人要活到老学到老。自己才能跟得上社会发展的步伐。才能做好活老师工作。在王主任亲自培训或者请专家学者来给我们讲座时，我都仔细的听。并运用到工作当中去。平常多与工作阅历丰富的老师吸取工作阅历，取长补短。平常还看一些教化心理学。以便扮演好心理医生的角色。培育学生的良好的心理素养和健康的人格。

总之，生活老师工作是一项困难艰辛而有创建性的工作。只要你从点滴做起，从小事做起。不求能做震天动地的伟业，但求走过的每一条路都能留下自己每一个踪迹。都能折射出自己的生命价值。我想我们是肯定能够找到自己的乐趣的。或许我们是失去了许多，但无无怨无悔。因为我们深爱着自己从事的这个太阳底下最神圣的职业。既然选择了远方，便风雨兼程。

虽然从教已经十年，但对生活老师这个岗位还是比较生疏，这一次走到生活老师的岗位上，显得有些茫然，听了王主任的解读后深感责任重大回来以后又上网看了王主任的博客，翻阅了有关资料，先将学习心得作如下总结：

1、生活老师具备双重角色，既要照看学生的饮食、起居，还要担当起培育学生自理实力、生活习惯、文明礼仪等各种习惯的艰难任务，所以可以说生活老师既是体力劳动者，也是脑力劳动者(教化者)。所以，我们的生活老师除了要求较强的责任心外，还应具备过硬的生活辅导教化技能。这正是我须要提高的地方，这还须要大家的帮助!

2、作为一名生活老师在对学生进行思想教化与管理时，必需统一思想，转变教化观念，坚持人性化管理，我想借鉴一位工作多年的生活老师的做法，牢牢树立起“三心”，即，慈母之心、严师之心、益友之心。

严师之心，是做好生活育人的前提条件。俗话说，“严师出高徒”，对学生要有高度的责任感，多为学生着想，从点点滴滴的小事抓起，教他们怎样做人，怎样做事，日常多督促检查，从严管理要求，坚持严与爱相结合的原则，用自己的真诚去打动同学们向上的心灵，让他们对你可敬可亲，心悦诚服。

慈母之心，是做好服务育人的基本要求。平常，我们要主动为学生排忧解难，坚持对好学生不溺爱，对差学生不排斥，坚持对事不对人，坚持公正同等的原则，心中时刻装着学生，让学生时时到处感受到老师的暖和慈祥，并用自己的思想，行为感召学生，影响学生。

益友之心，是做好管理育人的重要保证。所谓益友之心，即老师与学生交挚友。我认为生活老师只靠说教，教化效果不会好，必需非常留意感情的投入，这种感情是建立在相互理解、相互信任，而传达信息的一种关系。在日常生活中，对学生要多理解、多关怀，诚意诚意地与他们交挚友，做良师、成益友，让他们从内心敬重你，酷爱你，离不开你，方能收到事半功倍的好效果。

3、对于合校后学生生活习惯的适应，将是一个长期的过程。我肯定尽职尽责的工作，不能急躁，打好长久战的打算!

我换了新工作，因为具备全部聘请条件，面试顺当通过，有幸成为xx中学的一名生活老师。

作为一名生活老师，还要富有"爱心"，老师对学生的爱应是无私的、同等的，就像父母对待孩子，看到它们难受，要用爱去体谅它们的情感，用爱去包涵、关切、爱惜她们，假如你是发自内心的，比较敏感的她们，会感应得到，会给你信任的回报。学生可以向你畅开扉证明已经充分信任你，因为信任才会向你表露它们冲突的心理，向你真诚的发问。总之，生活老师只有把爱的情感投射到学生的心田，各种工作才能收到良好的教化效果。

虽然以前也有跳槽，但对我这个在外资企业打拼了近7年的人来说简直是人生的一次大挑战。和我并肩做战的是另外五名同样没有生活老师工作阅历的女生活老师。对于没有实践阅历的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，但经过这一个月的轮翻作战，使女生宿舍的管理走得很顺畅，但有一点现在是很明确，做生活老师不是之前想象的那么好做。

刚上班的第一周的一天半夜，突然听到电话响起，值班老师电话里说4楼有一女生生病了，问我怎么处理，为了孩子的平安，当然是第一时间通知家长接回去。我们的工作就是这样半夜都有可能要工作。因为你面对的工作对象再也不是一台没血没肉不会说话的电脑，和看似高深的erp/sap系统。而是一群有思想，又特性而独立的个体--学生，且时常要提防它们有突发事务发生。成百上千的学生，他们每人一个想法，每人都有自己的生活习惯，在学校这个大集体里生活，要把她们的生活习惯，生活时辰表，调教的一样，同时还要人性化的处理一些突发事务，以不变来应万变。这是生活老师的基本职责之一。

我们工作的对象是一个个有独立思想的个体，它们活泼可爱，朝气蓬勃，只要有它们身影存在的地方就到处洋溢着青春的气息。处于青春发育期，其生理、认知、情感、意志、自我意识在快速发展，是人一生中发展最快速、最旺盛、最关键的时期。但这一阶段也是学生最简单出问题的阶段。如在开学工作的第三周，有一天晚寝，我从二楼值班室上楼巡察学生的就寝状况，当经过三楼和四楼之间的楼梯时，听到女生难过的哭声，因为那个楼梯口的灯有故障不能亮，于是我顺着哭声摸过去，发觉有三四个女生坐在楼梯上一起抱头痛哭，看到孩子哭，我忍不住心里也难过起来。问她们怎么回事，她们执意不愿回答，只是说老师你不用担忧，我们只想在这里静一静。

但当时是晚寝，这样下去确定会影响其它学生休息和晚寝纪律，你一味的劝告让它们不要再哭回宿舍休息反而适得其反，她们哭得更难过。出于一位母亲的本能心里很是为她们担忧，怕它们出什么事。同时因为生活老师的职责，你必需想尽方法让她们以最快的速度回到宿舍即刻就寝，但又不能使她们更难过产生不必要的平安隐患。只有分散它们留意力，避而不谈难过的缘由，引开她们难过的心情，也许过了7-8分钟的时间，最终它们不再哭，并回到了宿舍休息。但事情并没有结束，必需知道它们究竟发生了什么事。于是事后我让当时哭得最难过的女生，和其宿舍舍长到值班室谈话，取得她的信任才知道它们是因为宿舍友情问题引起的。

在这过程中，那位女生，向我述说着它们的友情，并仔细的问了我一个问题“什么是真正的挚友?”这使我深刻的体会到作为生活老师不仅应当充当好管理者的角色，管好学生日常的内务、午休、晚寝纪律工作，还应了解学生心理生理发展的特点，正确客观的解答学生向你询问的任何疑问，帮助学生形成优良的品质和健全的人格。正所谓“师者，传道，授业，解惑也!”所以作为要给孩子们解惑的我们，要不断的充溢自我，提高自身的业务水平。学生要一滴水，你必需要有一桶水，这样你才能更进一步做好生活老师的觉色。文明习惯的形成，好的生活习惯形成了，精神面貌变更了，学习的主动性也就调动起来了，做人的问题解决好了，学生自然会有求知的渴望和内驱力。

生活老师心得体会

生活老师，一个新的光荣称号。我就是刚刚担当了两个多月的生活老师。就在这短短的工作中，我的感受颇深，作为学校学生生活管理中的一个新成员，在没有一点工作阅历的前提下，一是虚心的向其他老师学习，二是在实际工作中渐渐的摸索积累。现将这段时间的工作总结如下：

1、室内严格执行卫生平安消毒制度，每天必需将宿舍清扫干净，做到适时开窗换气，保证宿舍既温煦空气又簇新，同时做好定时室内消毒工作，保证宿舍整齐卫生。

2、身心健康指导：主动和学生进行思想沟通，帮助学生克服各种心理障碍，养成健全人格，提高他们爱护身体健康，保证平安，讲究卫生等方面的学问和实力。

1、严格执行学校规定的《生活老师职责》，努力做好生活区域的平安和卫生工作。坚持做好早、午、晚清点人数，特殊是晚上更要仔细细致，绝不马虎。

2、利用主动和学生多闲聊的机会，对学生进行平安宣扬和教化，提高学生的平安意识。让他们驾驭一些自我爱护的技能，提高孩子们的自我爱护实力。

3、教会孩子们能精确运用110、120、119紧急呼叫电话，以备紧急状况下救助。

仔细做好每天的常规工作，做到了手勤腿勤，保持一个良好的生活环境。用自己的细心、耐性、爱心感化了孩子们，使他们感觉到大家庭的暖和。

在这两个月的工作里，自己得到了很大的'收获。让我懂得了和孩子们的相处之道就是：相互敬重、相互理解、相互信任。而且在和孩子们相处的日子里感觉到自己仿佛也变得年轻了，从心里萌发了一股年轻人的朝气。不足的地方就是，由于自己没有工作阅历，所以在管理方面有所欠缺。

生活老师心得体会

20xx年某月至某月，我有幸参与了xxxx区小学品德与生活（社会）老师培训。能够参与这样的培训，实属一种华蜜。学习中我却发觉自己的教化思想得到了引领，教化观念得到了更新。人的成长，不在于有无得失，而在于学习如何有得有失。这次培训会议，真是让我受益匪浅，感受深刻。

我们每一个人都渴望拥有一个属于自己的舞台，渴望自己能在这个舞台上旋转自己的人生。新的课程改革就为孩子们架起了一座漂亮的舞台——《品德与生活》。《品德与生活》课程以它特别的性质，使这一幻想成为可能。它以活动式的教学形式为儿童开拓了一个宽敞的旋转舞台。在这次培训议程中，我有幸观摩了三堂来自不同市区的同仁们执教的《品德与生活》优质课，真实地体会到《品德与生活》课堂的浓浓绿意。

孩子们那张扬的特性和鲜活的思维，收获着孩子们多彩的想象和灵动的语言。

德国诗人荷尔德林有一句名言：“人，诗意地栖息在大地上。”诗意地生存，就是那种在生活里到处都能感觉到生命和美的存在的生存。《品德与生活》课堂，一个焕发着生命活力与潜力的课堂，也必定能成为师生课堂生活的“诗意栖居地”。在这样一个艺术的殿堂里，人的生命将得到尽情的释放，享受着自由，享受着敬重，享受着同等，让《品德与生活》课堂成为一种诗意的享受，成为师生共同欢乐的园地，是我们永恒的'漂亮追求！

有人说：心和心的碰撞，纯真对纯真的回答，是人间最深刻、最透彻的信息沟通。我想，让每一次《品德与生活》教学在学生心灵上真正留下痕迹，甚至成为孩子生命中最重要的一部分，只有让情感去感染情感，让心灵去点燃心灵，让生命去感动生命。只有这样，我们才能让学生把天性中最美丽、最灵性的东西发挥出来，让学生的生命完满、充盈地绽开。

体会，亦是一种漂亮。之所以漂亮，源于心灵深处的真实独白。我坚信：在《品德与生活》这门新课程的旋转舞台上，我们的孩子们肯定能更好地呈现自己！更强壮地成长！

生活老师心得体会

20xx年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的宠爱，受到同事的好评，得到受援学校的确定，对于我真是莫大的劝慰。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经验。”这一年的支教生活对我来说，无论在思想上、业务上都可以说获益匪浅，我的整个身心得到了提升!我钦佩寺河中心校领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，仔细负责的工作看法，她们——才是我真正学习的榜样。在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺当完成了一年的支教工作，现总结如下：

“支教”工作是我市教体局为贯彻国家、省、市关于中小学人事制度改革精神，选派城镇中小学在职老师到农村薄弱学校任教，促进教化人才资源合理配置，改善农村偏远学校师资力气不足和教学质量不高，为推动教化全面、持续、均衡发展，为实现教化公允，构建和谐教化所做出的一项重要举措。作为灵宝市的一名“名师”和“学科带头人”，支教成了我义不容辞的责任和义务。在支教期间，本人忠于党，酷爱人民，酷爱党的教化事业，以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，认仔细真，兢兢业业完成领导交给的各项教化教学任务。

我并没有因为自己是一位支教老师就有了什么“光环”。自从我踏进寺河中心校内那一刻起，就把自己当成一个真正的“寺河人”以高度负责的主子翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。

首先，听从领导工作支配;严格遵守学校的各项规章制度。做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，按时完成领导交给的各项工作任务;本学年，我除了担当七年级两个班的英语课外，还主动地参与了省级“均衡教化验收工作”的打算工作，我负责的对生物试验室的整理受到了领导好评;在学校组织的表彰大会上，我和另一位支教老师组织排练的《感恩的心》，受到领导和家长们的一样好评。寺河的老师，各个都是全才，今年的我受到了各方面得熬炼，不仅能教好英语，而且能像模像样地组织节目了。

其次，带动全校英语老师、搞好教研工作。作为一名支教老师，我深深地知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情，在抓好自己的教学工作的同时，我尽自己最大的可能去带动全校的英语教研工作，我把市二中的“三三制”课堂教学模式推广到寺河学校，利用业务学习时间，多次给全校的英语老师们上示范课，观摩课，然后和各位老师谈本节课的设计理念、设计思路，并带动老师们主动参与网络教研，和她们一起探讨新的教学理念和教学方法，相互沟通，共同提高。一年来我坚持听青年老师的课20多节，并指导她们用全英教学，使学生在英语的环境中，自然而然地学习英语。

最终，关切学生，奉献爱心，做学生的良师益友。支教一年里，我主要担当七年级两个班的.英语教学工作，外加早读和晚修每周共20多节，我深感肩上责任的重大。我在所教的学生身上，倾注了全部的爱。课前，我仔细备课，了解每一个学生的各种状况，因材施教。课堂上我再现老师的风采，精彩的讲解并描述，循循的诱导，主动地激励，深深的吸引着每一个学生。课后，我仔细批改作业，按“四精四必”处理好学生作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。我了解到这里的学生英语基础差，就在上课的环节中特加了“翻译”这一项目，降低难度，使多数学生都能轻松地学好英语。课前课后，我教学生唱英文歌曲，跳外国舞蹈，编演英语话剧，一起疯狂说英语，培育了学生对英语的爱好，帮助他们树立了学好英语的自信念，打破了山里娃学不好英语的传闻，期中期末考试中，我所带的七年级英语成果均超过了“兄弟学校”---市五中。

在校领导的关怀和支持下，我们的支教生活丰富多彩。早上，我们全校女老师伴着青春的旋律，跳起“女子健身舞”;下午放学，我们去学校后面的山涧小路上漫步，听着河水的哗哗声，呼吸着来自“自然氧吧”的簇新空气，一路欢歌笑语。春天来时，我们挖野菜;槐花开时，我们拽几枝槐花，做成香喷喷的麦饭;夏天，我们捉螃蟹;冬天，我们砸冰取水。我们的业余生活有滋有味!

1、全年的期中期末四次考试成果，均全校第一，各项指标均超过兄弟校---市五中。

2、指导的青年老师能够流畅地用英语进行教学，是我莫大的欣慰。

3、参与灵宝市实行的“英语老师口语大赛”并取得二等奖。

4、参与灵宝市“七年级英语说课竞赛”并荣获一等奖。

在工作之余，我充分利用时间阅读教化书籍10余本，并建立了自己的博客，记录了支教生活得点点滴滴，参与了市级课题《如何搞好农村英语教学的连接工作》的探讨工作，并圆满结题。一年来，自身的教养、教学技能及教研方面都有了不同层次的提高。

生活老师心得体会

老师们在担当生活老师方面都有一套独特的管理方法和管理阅历，而且是比较胜利的，“他山之石，可以攻玉”，我依据从其他老师那里学到的阅历，结合自己的一些体会法献一下佛，抛砖引玉。

一、了解学生

在许多关于如何做生活老师的书和文章里面都提到，作为生活老师，刚接手一个新班时，假如能在很短时间内记居处有学生的名字，对学生来说，就是很兴奋的事。这样，既能证明他们在老师心目中的位置，又能说明老师在工作上，对学生的看法上是仔细负责的。无形中培育了学生主动向上的、努力学习的信念。于是我便想方法在八月份军训的那几天时间里，常常跑到学生宿舍里去看他们，然后依据各个宿舍供应的名字一个一个的认人，在军训结束时，我已经把班上全部的学生都认全了。还记得有一次我到宿舍去，当我精确地叫出全部人的名字时，其中一个镇英吉沙来的小女孩就惊异的对我说：“老师，你太厉害了！”那一刻，一下子就觉得自己所做的没有白费。

另外，了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点；探讨学生的特性特征（包括实力、气质、性格、爱好等），了解他们的个人的生活环境，驾驭哪些是主动分子，哪些是特殊须要留意的学生等等都是在当生活老师的过程中不行忽视的。在军训的其次天，我就依据书上和其他老师的建议，和学生谈心，