一年级数学下册教案打印

禹城市九寨寺小学“先学后教，训练矫正”教案年级一学科数学单元数一课时数3课型新授课题十几减8的退位减法主备人日期学习

目标理解十几减8的退位减法的思维过程，并能正确进行十几减8的计算。学习重点理解十几减8的退位减法的思维过程。学习难点能正确进行十几减8的计算。教具小棒、课件学习过程（通案）二次备课一、板书课题同学们，今天我们来学习“十几减8的减法”（板书课题）二、出示学习目标1、出示目标，生齐读2、要想达到目标，得靠大家的自学，你们有信心吗？三、自学指导自学指导：请同学们认真看书6、7页做一做的上面的内容，看图、看文字。书上6至7页的主题图，你们看懂了什么？从你看到的信息中，你能解决什么问题？看例1，想：你们可以通过什么办法知道还剩几只船？6分钟后，比谁能做对与例题类似的题！四、先学自自学时，比谁看书最认真，坐姿最端正，下面，自学竞赛开始。1、看一看学生认真地看书自学，教师巡视，督促人人认真地看书。看谁完的同学学请举手，下面，老师来检测一下你们的自学效果。2、做一做（选择自主练习中的第1、2、3、题）用小棒摆一摆，算一算。12－8﹦□14－8﹦□要求：学生独立完成，教师巡视。发现学生的错误。五、后教（议一议）1、更正观察黑板上的题，认为有错误的举手，用不同颜色的粉笔改正。2、讨论=1\*GB2⑴看2道题的小棒摆的对吗，问，认为对的举手，为什么？错=2\*GB2⑵看每道题的结果认为对的举手，如果错了，为什么错了？提问：你喜欢哪种方法？还可以怎样计算？板书：想加算减，破十减。=3\*GB2⑶评正确率，改错。=4\*GB2⑷提问：怎样计算十几减8？3、小结今天我们学习了十几减8，怎样计算呢？计算时要注意什么？下面，我们就来运用今天所学的知识来做作业，比谁的课堂作业做得又对又快！六：训练矫正课堂作业（7页2、3、4、5题，）板书设计十十十几减9记计算十几减8，可以想加算减，还还可以用破十减。课后反思禹城市九寨寺小学“先学后教，训练矫正”教案年级一学科数学单元数一课时数2课型复习课题十几减9的复习课主备人日期学习

目标理解十几减9的退位减法的思维过程，并能正确进行十几减9的计算。学习重点理解十几减9的退位减法的思考方法。学习难点能正确进行十几减9的计算。教具课件学习过程（通案）二次备课一、板书课题引入新课今天我们来练习十几减9的退位减法（板书课题）。二、揭示目标本节课的学习目标是什么呢？请看：（出示投影，生齐读）。过渡：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。三、自学指导认真看课本第…页的内容，重点看……。想一想：1.计算十几减9时应该用什么计算方法？2.做十几减9时应注意什么问题？5分钟后比谁学得快、理解的透彻，能够解答以上问题。四、先学过渡：现在自学竞赛开始，比一比谁看得认真，坐姿端正、精力集中，效率高。1、看一看：生看书自学，师用眼观察督促学生紧张自学。（师不能辅导）过渡：看完的请举手，指一名生（后进生）说答案。（错了让其他同学更正）下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？2、做一做：学生做第5页的第9、10题（1）让后进生上台板演，其余学生写书上。（要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正）（2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。五、后教1、更正：写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。）过渡：下面我们一起来看堂上板演的内容。2、议一议：（1）遇到14-9-4的题目，第一步应该先干什么？然后再怎么样？（2）第10题，认为正确的请举手，为什么？错的说出错在哪里。（3）让学生根据所学内容提出自己的疑问，然后请别的同学来回答。（4）拓展练习六、全课小结生口述小结：七、练一练过渡：今天的知识你学会了吗？下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧！有信心做全对，字写端正的同学请举手？作业：课本第5页第11、12题。板书设计十几减9的复习14-9-4要先算14-9再用算出的结果减4课后反思禹城市九寨寺小学“先学后教，训练矫正”教案年级一学科数学单元数一课时数4课型复习课题十几减8的复习课主备人日期学习

目标理解十几减8的退位减法的思维过程，并能正确进行十几减8的计算。学习重点理解十几减8的退位减法的思维过程。学习难点能正确进行十几减8的计算。教具课件学习过程（通案）二次备课一、板书课题谈话引入新课今天我们来复习十几减8的计算（板书课题）。二、揭示目标本节课的学习目标是什么呢？请看：（出示投影，生齐读）。过渡：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。三、自学指导认真看课本第7、8页的内容，重点看第2和第5题。。想一想：1.应怎样计算十几减8的计算题？2.在计算十几减8时应注意什么问题？5分钟后比谁学得快、理解的透彻，能够解答以上问题。四、先学过渡：现在自学竞赛开始，比一比谁看得认真，坐姿端正、精力集中，效率高。1、看一看：生看书自学，师用眼观察督促学生紧张自学。（师不能辅导）过渡：看完的请举手，指一名生（后进生）说答案。（错了让其他同学更正）下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？2、做一做：第七页的三、四题（1）让后进生上台板演，其余学生写书上。（要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正）（2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。五、后教1、更正：写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。）过渡：下面我们一起来看堂上板演的内容。2、议一议：（1）遇到13-8（）5的题目，第一步应该先干什么？然后再怎么样？（2）第4题，认为正确的请举手，为什么？错的说出错在哪里。（3）让学生根据所学内容提出自己的疑问，然后请别的同学来回答。（4）拓展练习六、全课小结生口述小结：七、练一练过渡：今天的知识你学会了吗？下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧！有信心做全对，字写端正的同学请举手？作业：课本第8页第5、6题。板书设计十几减8的复习课13-8（）5课后反思禹城市九寨寺小学“先学后教，训练矫正”教案年级一学科数学单元数一课时数1课型新授课题十几减9的退位减法主备人日期学习

目标理解十几减9的退位减法的思维过程，并能正确进行十几减9的计算。学习重点理解十几减9的退位减法的思考方法。学习难点能正确进行十几减9的计算。教具小棒、课件学习过程（通案）二次备课一、板书课题同学们，今天我们来学习“十几减9的减法”（板书课题）二、出示学习目标1、出示目标，生齐读2、要想达到目标，得靠大家的自学，你们有信心吗？三、自学指导自学指导：请同学们认真看书2、3页做一做的上面的内容，看图、看文字。书上2至3页的主题图，你们看懂了什么？从你看到的信息中，你能解决什么问题？看例1，想：你们可以通过什么办法知道还有几个男生？6分钟后，比谁能做对与例题类似的题！四、先学自学时，比谁看书最认真，坐姿最端正，下面，自学竞赛开始。1、看一看学生认真地看书自学，教师巡视，督促人人认真地看书。看完的同学请举手，下面，老师来检测一下你们的自学效果。2、做一做（选择做一做中的第1、2、3、题）用小棒摆一摆，算一算。11－9﹦□16－9﹦□要求：学生独立完成，教师巡视。发现学生的错误。五、后教（议一议）1、更正观察黑板上的题，认为有错误的举手，用不同颜色的粉笔改正。2、讨论=1\*GB2⑴看2道题的小棒摆的对吗，问，认为对的举手，为什么？错=2\*GB2⑵看每道题的结果认为对的举手，如果错了，为什么错了？提问：你喜欢哪种方法？还可以怎样计算？板书：想加算减，破十减。=3\*GB2⑶评正确率，改错。=4\*GB2⑷提问：怎样计算十几减9？3、小结今天我们学习了十几减9，怎样计算呢？计算时要注意什么？下面，我们就来运用今天所学的知识来做作业，比谁的课堂作业做得又对又快！六：训练矫正课堂作业（4页4、5、6、7、8题，）板书设计十几减9的退位减法记计算十几减9，可以想加算减，还还可以用破十减。课后反思禹城市九寨寺小学“先学后教，训练矫正”教案年级一学科数学单元数一课时数5课型新授课题十几减几的退位减主备人日期学习

目标理解“十几减几”的算理，学会“十几减几”的口算方法，正确计算“十几减几”的题目。学习重点正确计算“十几减几”的题目。学习难点理解“十几减几”的算理，学会“十几减几”的口算方法。教具小棒、课件学习过程（通案）二次备课一、板书课题同学们，今天我们来学习“十几减几”（板书课题）二、出示学习目标1、出示目标，生齐读2、要想达到目标，得靠大家的自学，你们有信心吗？三、自学指导自学指导：请同学们认真看书第9页做一做的上面的内容，看图、看文字并填空。看例题你获得了哪些数学信息，可以提出什么数学问题？求小亮还剩几条鱼，用什么方法？求小新还剩几条鱼用什么方法？小朋友想出了什么方法，算出小亮还剩几条鱼，黑小新还剩几条鱼？6分钟后，比谁能做对与例题类似的题！四、先学自学时，比谁看书最认真，坐姿最端正，下面，自学竞赛开始。1、看一看学生认真地看书自学，教师巡视，督促人人认真地看书。看完的同学请举手，下面，老师来检测一下你们的自学效果。2、做一做（第10页上的做一做中的第1题）6+5=7+8=4+8=11-5＝15-7＝12-4＝学生独立完成，教师巡视。发现学生的错误。五、后教（议一议）1、更正观察黑板上的题，认为有错误的举手，用不同颜色的粉笔改正。2、讨论=1\*GB2⑴3名学生分别讲一讲上下两题有什么关系，问，认为对的举手，为什么？错，为什么？=2\*GB2⑵看每道题的结果认为对的举手，如果错了，为什么错了？=3\*GB2⑶提问：还可以怎样计算？=4\*GB2⑷评正确率，改错。=5\*GB2⑸提问：怎样计算十几减几？板书：想加算减、破十减、连续减、点数结果。3、小结今天我们学习了十几减几，我们可以用想加算减的方法，熟练了，算得快，还能用一道加法算式计算两道减法算式。当然你也可以用自己喜欢的方法。下面，我们就来运用今天所学的知识来做作业，比谁的课堂作业做得又对又快！六、训练矫正课堂作业（（10页，自主练习）第3、4、5题、板书设计十几减几加算减、破十减、连续减、点算减课后反思禹城市九寨寺小学“先学后教，训练矫正”教案年级一学科数学单元数一课时数7课型复习课题整整理和复习（二）主备人日期学习

目标1、1、能够根据图意写出算式，并能够运用所学的知识解决生活中的实际问题。2、2、掌握十几减几的计算方法，能够正确熟练地进行计算。学习重点掌握十几减几的计算方法，能够正确熟练地进行计算。学习难点能能够根据图意写出算式，并能够运用所学的知识解决生活中的实际问题。教具课件学习过程（通案）二次备课一、板书课题同学们，今天我们来复习“20以内的退位减法”（板书课题）二、出示学习目标生齐读三、练一练1、出示检测要求：要求认真审题，细心做题，把字写端正。2、出示检测题。=1\*GB2⑴口算：12－712－412－314－816－96＋813－614－5=2\*GB2⑵计算：17－8－39＋4－611－6＋75＋9－85＋4＋68＋7－9=3\*GB2⑶比一比：11－812－613－714－912－713－811－615－93、学生独立完成，教师巡视，督促学生都在认真地做题。四、议一议1、同桌对改。教师出示检测题的完整答案，学生同桌对改，并统计做题情况，对全部做对的要给予表扬。2、讨论：=1\*GB2⑴同桌相互交流，兵交兵，会的学生教不会的。（限时2-3分钟）过渡：都弄懂的同学请举手，下面我们一起来看这几道题。=2\*GB2⑵看每道题，请做错的同学举手，请其说出自己错在里？应该怎样做，为什么？=3\*GB2⑶让学生更正错题。过渡：下面，我们就运用今天复习的知识来做作业，比谁的课堂作业正确率高，字体又端正。五、练一练1、课本16页9题11题2、思考：我们一队有12个男生，老师让每两个之间插进一个女生的话，可插进多少个女生？板书设计20以内的退位减法：整理和复习17-8-315-6-711-8-2课后反思禹城市九寨寺小学“先学后教，训练矫正”教案年级一学科数学单元数一课时数6课型复习课题整理和复习（一）主备人日期学习

目标能够熟练地掌握20以内的退位减法的计算方法，并能够正确熟练地进行计算。能够用所学的知识解决生活中的实际问题。学习重点能够熟练地掌握20以内的退位减法的计算方法，并能够正确熟练地进行计算。学习难点能够用所学的知识解决生活中的实际问题。教具课件学习过程（通案）二次备课一、板书课题同学们，今天我们来复习“20以内的退位减法”（板书课题）二、出示学习目标1、出示目标生齐读。2、要想达到目标，得靠大家的自学，你们有信心吗？三、自学指导自学指导：请同学们认真看书13页的内容，看减法表，竖竖着看，分别读出每行的算式及结果，边读边思考，每竖行是怎样排列的。横着看。让学生默读每排的算式及结果，想一想，各排是怎样排列的。从减法表中，还能发现排列上有什么规律吗？6分钟后，比谁能做对与例题类似的题！四、先学自学时，比谁看书最认真，坐姿最端正，下面，自学竞赛开始。1、看一看学生认真地看书自学，教师巡视，督促人人认真地看书。看完的同学请举手，下面，老师来检测一下你们的自学效果。2、做一做让学生把差是6、8、9的算式一组一组地写出来。学生独立完成，教师巡视。发现学生的错误。五、后教（议一议）1、更正观察黑板上的题，认为有错误的举手，指名用不同颜色的粉笔改正。2、讨论:=1\*GB2⑴问，认为对的举手，为什么？错，为什么？=2\*GB2⑵教师读算式，学生举数字卡片表示得数。=3\*GB2⑶针对学生容易弄错的题进行练习。=4\*GB2⑷评正确率，改错。3、小结:这节课同学们学会了什么？把你学会的知识告诉同学们？六、训练矫正课堂作业（15页1、2、3、4题）板书设计20以内的退位减法（整理和复习）16-8-4=4（只）课后反思禹城市九寨寺小学“先学后教，训练矫正”教案年级一年级学科数学单元数一课时数1课型测试课题测试（一）主备人张忠泉日期年月日学习

目标1、掌握20以内退位减法的口算方法，并能正确的口算。2、通过算法的多样性，学会有个性的学习。学习重点复习20以内退位减法的口算方法，并能够解决实际问题。学习难点掌握口算方法的多样性。教具测试卷学习过程（通案）二次备课测试题另附板书设计课后反思禹城市九寨寺小学“先学后教，训练矫正”教案年级一年级学科数学单元数一课时数1课型讲评课题测试一主备人张忠泉日期年月日学习

目标总结学生的不足之处，引导学生自己解决有错的问题。学习重点总结易错题学习难点学生自己查找原因教具测试卷学习过程（通案）二次备课一、总结学生试卷情况100--90分（）80--89分（）70--79分（）60--69分（）60分以下（）学生整体情况还可以，个别同学基础较差，存在问题较多，希望能养成上课认真学习的好习惯。错因分析基础知识掌握不够牢固，粗心大意。计算题出错问题较多。学生自我改正下发试卷，学生自己改错，看能否找出问题出在哪里，简单的问题自己解决。集体订正出错较多的题目师生共同订正。难题解析1、第一题考察的是同学们做题的认真程度，只要有一步算错整个题就会丢分。2、第二题是判断对错，有的同学没按要求去做，没有进行计算就凭感觉在圆圈里填上大于或小于号，，造成一部分同学丢分。3、第二题的第三小题，有的同学不明白题意，该题超过了新课程标准的要求。求未知加数，应该用和去减已知加数。求减数，应该用被减数减去差，求被减数应该用差加减数。记住只要有等号，等号的两边就要相等。第五大题是求一共有几个小朋友，应该用画图的方法去做，不能凭空想象。第五大题的第二小题应该用找规律的方法去算手掌里有几颗珠子，不能乱蒙。六、同学独立改正，教师巡视指导。七、同桌互相监督改正情况。八、教师小结这次讲评的情况，希望同学们能从这次测试中总结经验，吸取教训，让自己有一个新的开始。板书设计课后反思禹城市九寨寺小学“先学后教，训练矫正”教案年级一学科数学单元数二课时数1课型新授课题下雨了-------认识钟表主备人陈丽日期2013年月日学习

目标1、

结合现实情境初步认识钟表，能正确认读“整时”和“半时”2、

在认识钟表的过程中，培养学生的观察能力。3、

建立初步的时间观念，逐步养成珍惜时间的态度和按时作息的良好习惯。学习重点认识整时、半时。学习难点能正确认读几时教具多媒体课件、钟表模型。学习过程（通案）二次备课一、板书课题师：老师给大家讲个

故事。一天，下起了大雨，下午放学，老师把同学们护送到学校门口，看到同学们远去的背影，还是放心不下，于是发生了下面的故事（课件出示主题画面，教师给学生打电话的场面）。同学们都是什么时候到家的呢？我们怎么知道呢？今天呢我们就来学习认识钟表。板书课题，生齐读两遍。二、揭示目标本节课的学习目标是什么呢？请看：（出示投影，生齐读）。要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。三、自学指导认真看课本第18页的内容，重点看小力、小云说的话。想一想：1.

小力是什么时候到家的2.小云是什么时候到家的？3、

谁到家最早呢？5分钟后比谁学得快、理解的透彻，能够解答以上问题。四、先学现在自学竞赛开始，比一比谁看得认真，坐姿端正、精力集中，效率高。1、看一看：生看书自学，师用眼观察督促学生紧张自学。（师不能辅导）看完的请举手，指一名生（后进生）说答案。（错了让其他同学更正）下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？2、做一做：（1）课本20页自主练习第2题，让后进生上台板演，其余学生写书上。（要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正）（2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。五、后教1、更正：写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。）2、议一议：师：小力是什么时间到家的？小云是什么时间到家的？你是怎么知道的？

师(小结)：同学们刚才的想法很对，长针指着12，短针指着几就是几时。在钟面上长针叫分针，短针叫时针。（课件分别闪动分针和时针）小力到家的时候钟表的分针指着12，时针指着5，所以是5点，在数学上通常叫5时。

师：小云是时间到的？你们是怎么知道的？

生：小云是5点半到家的；因为分针指着6，时针在5和6中间，就是5点半；

师：刚才有的说是5时半，有的说是6时半，到底哪个组说得对？请利用你们手中的学具表拨一拨，研究一下，到底是5时半还是6时半。（教师指导学生按钟表正常的转动方向拨）

师(小结)：通过刚才的研究，大家都认为是5点半。对，在日常生活中我们习惯说是5点半，在数学上读作5时半。分针指着6，时针转过几就是几时半。

六、练一练今天的知识你学会了吗？下面，大家就用今天所学的知识来闯关吧！有信心全部答对的同学请举手？好，下面我们开始吧。1、自主练习第一题，给出时间找出对应的钟表。2、认一认，说一说。练习时，可以先让学生看图讲故事，并利用上图中所提供的时间信息，然后说一说自己一天的时间是怎样安排的(学生自由发言)。

3、游戏，你拨我说（逐渐加快）。

4、填写时刻的题目，练习时，让学生读出每幅图呈现的是在什么时间，做什么，也可以让学生按时间顺序遍一个故事。七、全课小结学生说，我们学会了什么。板书设计认识钟表1、钟面上短针是时针，长针是分针。2、长针指着12，短针指着几就是几时。3、长针指着6，短针转过几就是几时半。课后反思禹城市九寨寺小学“先学后教，训练矫正”教案年级一学科数学单元数二课时数2课型新授课题认识钟表主备人陈丽日期2013年月日学习

目标会辨认“几时刚过”和“快到几时”。结合生活经验总结出大约几时的表示方法。使学生初步体会到生活中处处有数学。学习重点会辨认大致时间学习难点会正确认读大约几时教具多媒体课件，钟表实物与模具学习过程（通案）二次备课一、板书课题今天我们一起来继续学习认识钟表。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。二、口述目标上节课我们学会了认识整时和半时，可是王老师还想知道小青和小林分别是什么时间到家的，所以这节课我们要学会的新本领是：会辨认“几时刚过”和“快到几时”。同学们有信心学会这个新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三、口述自学指导把书翻到第18页1、手指左侧下边的表，分针还不到12，时针指到哪儿了？你能表达出小青到家的时间吗？2、再看右侧下边的钟表，分针从12接着又走几个格，时针指在什么位置？你能表达出小林到家的时间吗？四、先学（看一看）1.同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。2.检测：（20页自主练习1）（小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成）五、后教：评议1.学生更正。谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。2.讨论（议一议）（1）认为对的举手。（2）认为对的举手。还可以怎样表达？（3）评议板书与对错。（4）同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。六、拓展同学们刚才做得都很对，下面老师和你们一起玩一个小游戏：我来拨，你来说。师拨时间生抢答:自主练习3七、训练矫正（练一练）这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。作业：课本21页4.5.6题板书设计认识钟表快到几时和刚过几时都可以说大约几时课后反思禹城市九寨寺小学“先学后教，训练矫正”教案年级一学科数学单元数二课时数3课型复习课题认识钟表主备人陈丽日期2013年月日学习

目标学会看钟表，认时间通过具体活动体会我们的生活中处处用到时间。学习重点认识整时、半时、大约几时学习难点快到几时和刚过几时用大约几时能正确表示教具多媒体课件，钟表模具学习过程（通案）二次备课一、板书课题这节课我们一起来复习我们刚刚学习的认识钟表，一起找一找身边的时间，看一看谁能很快掌握这项新本领。二、口述目标这节课我们要巩固一下我们刚学会的新本领：1、会看钟表，认时间。2、找一找身边的时间，体会我们的生活中处处用到时间。三、自学提示请同学们翻开课本22页，看自主练习7。同学们仔细观察，先给小女孩起个名字，然后按照图片讲一个小故事吧，注意图片中的钟表上面时针跟分针的位置，相信同学们一定能表达清楚。小女孩什么时候离开家？大约几点到校？什么时候放学？大约几点回到家？自学的时候一定要认真，比一比，谁的眼睛最亮，谁最细心。四、先学自主练习7的第一小题，小女孩到达学校的时间你选哪一个？小女孩到家的时间你选哪一个？你是怎样想的？五、后教让学生独立思考，小女孩七点半离开家，到家的时间可能是几点？提醒同学们结合自己日常生活中的上学和到校时间进行考虑。多叫几个同学说一说。我们几点上课啊？那十点到校行不行？光明小学四点钟放学，我们几点放学啊？那小女孩几点钟到家呢？这三个钟表上的时间都在四点之后了，那我们选哪个好呢？可以想一想，小女孩来的时候用了多长时间，那回去呢？你选哪一个？六、训练矫正小游戏：我来讲，你来拨。两人一组，一个讲自己上学放学的小故事或者周末外出游玩的小故事，要求说出时间，另一个同学在钟表模具上拨出时间。先给出三到五分钟在下面练习。然后请同学们站起来表演。让同学们评判哪组演的好，哪组拨的对。七、小结（我学会了吗？）通过这节课的学习，你学会了什么？让同学们自己说一说。那课本22页下边，小狗、小猫、小兔赛跑谁是第一名？谁是第二名？你能说出为什么吗？板书设计认识钟表课后反思禹城市九寨寺小学“先学后教，训练矫正”教案年级一年级学科数学单元数二课时数1课型测试课题测试（二）主备人陈丽日期年月日学习

目标复习巩固整时、半时的认读。培养学生的观察能力、独立思考的能力。初步建立时间观念，养成珍惜时间的好习惯。学习重点复习巩固整时、半时，能够正确认读。学习难点培养学生的观察能力、独立思考与合作交流的能力。教具测试卷学习过程（通案）二次备课测试题另附板书设计课后反思禹城市九寨寺小学“先学后教，训练矫正”教案年级一年级学科数学单元数三课时数1课型讲评课题测试三主备人林芝玲日期年月日学习

目标总结学生的不足之处，引导学生自己解决有错的问题。学习重点总结易错题学习难点学生自己查找原因教具测试卷学习过程（通案）二次备课一、总结学生试卷情况100--90分（）80--89分（）70--79分（）60--69分（）60分以下（）学生整体情况还可以，个别同学基础较差，存在问题较多，希望能养成上课认真学习的好习惯。错因分析基础知识掌握不够牢固，粗心大意。时针分针混淆。学生自我改正下发试卷，学生自己改错，看能否找出问题出在哪里，简单的问题自己解决。集体订正出错较多的题目师生共同订正。难题解析、小动物们读的对吗？把对的打对号，把错的改正过来。（24分）这个题学生错的较多，有的同学把分针和时针混淆，结果本来是3时，学生都认为12时是对的。几个半时的题目，学生也犯了同样的错误。重点还是要强调，分针和时针的区别，整时半时是分针和时针的位置。(五）数学故事让学生写话，学生有的写对了时间，但是没有写清楚做了什么事，有的把事情写清楚的但是时间写错了，对图画的意思理解不清。领着学生按照先后顺序读一读图画的意思。六、训练矫正。七、课堂小结。板书设计课后反思禹城市九寨寺小学“先学后教，训练矫正”教案年级一年级学科数学单元数三课时数1课型新授课题100以内数的认识（一）主备人林芝玲日期2013年月日学习

目标1、熟练地一个一个或十个十个地数出100以内的数；2、掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”学习重点100以内的数是由几个“十”和几个“一”学习难点理解并掌握计数单位“十”和“一”教具计数器、学具小棒、多媒体课件学习过程（通案）二次备课板书课题：今天我们来学习数数、数的组成，请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍出示学习目标：这节课我们要学会的新本领是：掌握100以内的数十由几个“十”和几个“一”组成的。你们有信心学会吗？同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三、出示自学指导把书翻到23页，手指信息窗1，思考：参观农家小院，我们能得到哪些数学信息，请同学们自己认真看，把你看到的标记一下。5分钟后比谁学得快、理解的透彻，能够解答以上问题。四、先学过渡：现在自学竞赛开始，比一比谁看得认真，坐姿端正、精力集中，效率高。1、看一看：生看书自学，师用眼观察督促学生紧张自学。（师不能辅导）过渡：看完的请举手，你看到的农家院的各种农作物各有多少？指一名生（后进生）说答案。（错了让其他同学更正）。玉米有多少个？你怎么数的？让一个学困生说一说，摆一摆，可以借助计数器来理解认识28.2、做一做：（1）让后进生上台在计数器上从28拨到31。看个位数上满十怎么办？同学们帮忙解决。（2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。五、后教1、更正：写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手。巩固数位，学生自己解决28里面有2个十和8个一。2、议一议：364525的组成。有（）捆小棒，表示（）个十；有（）根小棒，表示（）个一；合起来是（）根小棒36是由（）个十和（）个一组成。45是由（）个十和（）个一组成。25是由（）个十和（）个一组成。六、全课小结生口述小结：七、练一练过渡：今天的知识你学会了吗？下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧！有信心做全对，字写端正的同学请举手？作业：课本第25页第3题。板书设计100以内数的认识（一）1、28里面有2个十和8个一。2、35里面有3个十和5个一。课后反思禹城市九寨寺小学“先学后教，训练矫正”教案年级一年级学科数学单元数三课时数2课型新授课题100以内数的认识（二）主备人林芝玲日期2013年月日学习

目标掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。正确读、写100以内的数。学习重点正确地读、写100以内的数。学习难点正确地读、写100以内的数。教具计数器、学具小棒、多媒体课件学习过程（通案）二次备课板书课题：今天我们来学习读数，写数。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。、出示学习目标：这节课我们要学会的新本领是：会正确地读、写100以内的数。你们有信心学会吗？老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三、自学指导认真24页信息窗1，重点看农家院里辣椒有多少个？。想一想：我们怎样数？可以借助计数器和学具小棒5分钟后比谁学得快、理解的透彻，能够解答以上问题。四、先学过渡：现在自学竞赛开始，比一比谁看得认真，坐姿端正、精力集中，效率高。1、看一看：生看书自学，师用眼观察督促学生紧张自学。（师不能辅导）下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？2、做一做：让学生自己数一数信息窗中辣椒有多少个？你是怎么数的？请几个同学回答。看能不能用学具来表示呢？（2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。五、后教1、更正：写完的同学检查，让不同的同学展示他的学习成果，根据以往的经验，个位上满十进一，根据计数器巩固数位和计数单位。在计数器上边数边拨珠子，掌握十位数上是几就是几十。2、议一议：（1）遇到一个数我们要掌握一个新的数位，从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位呢，让学困生回答，重点记忆数位。让学生讨论记忆各数位。（2）处理25页自主练习第2题，请同学们数一数，先让同学们自己数再请同学个别回答，有异议举手讨论。鼓励同学发言。（3）让学生根据所观察到的数学信息提出问题，相互解答。（4）拓展练习，第25页4题看图写数和5题写书和读数独立完成。六、全课小结生口述小结：我们学习的数位和读数写数规律。七、练一练过渡：今天的知识你学会了吗？下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧！有信心做全对，字写端正的同学请举手？作业：课本第26页第5题。板书设计100以内数的认识（二）读数写数写数：十位上是几就写几？个位上是几就写几？如二十八写作28八十六写作86读数：56读作五十六78读作七十八课后反思禹城市九寨寺小学“先学后教，训练矫正”教案年级一年级学科数学单元数三课时数4课型新授课题100以内数的顺序主备人日期年月日学习

目标掌握100以内数的顺序。学习重点能正确的数出100以内的数，并会倒数100以内的数。学习难点100以内数的顺序。教具计数器、学具小棒、多媒体课件学习过程（通案）二次备课板书课题：今天我们来学习100以内数的顺序，请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。二、学习目标：这节课我们要学会的新本领是：掌握100以内的数的顺序。你们有信心学会吗？同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三、自学指导把书翻到31页，看到第7题想一想、填一填，说一说。1、先按照数的顺序，把表格的数填完整2、找一找，从表中发现哪些有趣的排列。四、先学（看一看）学生看书自学，师用眼观察督促学生紧张自学。（师不能辅导）过渡：看完的请举手，指一名生（后进生）说答案。（错了让其他同学更正）下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？1.同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。2检测（小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成）五、后教让同学们自己总结规律。师总结板书。1.每行有10个数,有10行(每列有10个数,有10列)。2.一行中相邻两个数右面的数比左面的数大1。3.一列中相邻两个数下面一个数比上面数大10和学生一起识记一百以内的数的规律。六、拓展游戏我们一起来做一个数数的小游戏。听老师说一说我们怎么做：我们开火车数数，有的同学可以拍手，拍手：全班依次数数，当数到个位上是5的数时，拍拍手。起立：当数到十位上是3的数时，请起立。点头：当数到十位和个位上的数相同时给同桌点点头。全班同学做游戏两次，巩固这节课的内容。七、全课小结、请学生总结100以内数的顺序八、训练矫正、这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。写出个位上是6的两位数（）写出十位上是8的两位数（）写出个位和十位相同的两位数（）（）９５前面一个数是（），后面一个数是（）板书设计数的顺序1.每行有10个数,有10行(每列有10个数,有10列)。2.一行中相邻两个数右面的数比左面的数大1。3.一列中相邻两个数下面一个数比上面数大10课后反思禹城市九寨寺小学“先学后教，训练矫正”教案年级一年级学科数学单元数三课时数3课型新授课题100以内数的大小主备人林芝玲日期2013年月日学习

目标会正确比较出100以内两个数的大小。学习重点比较出100以内两个数的大小。学习难点正确熟练比较100以内的任意两个数教具计数器、学具小棒、多媒体课件学习过程（通案）二次备课板书课题、今天我们来学习比大小。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。二、学习目标、这节课要学会的新本领是会正确比较出100以内两个数的大小。你们有信心学会吗？老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三、自学指导认真看课本第28页信息窗2的内容，重点看三个小同学在摘石榴，找数学信息看能提出什么数学问题。5分钟后比谁学得快、理解的透彻，能够解答以上问题。四、先学过渡：现在自学竞赛开始，比一比谁看得认真，坐姿端正、精力集中，效率高。1、看一看：生看书自学，师用眼观察督促学生紧张自学。师巡视确保每个学生认真看书。过渡：看完的请举手，指一名生（后进生）发现的数学信息是什么？其他同学补充。下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？2、做一做：（1）让后进生解决小玉和小玲谁摘得多的数学问题，你是怎么解决的，让生积极发言。看谁能发现其中的奥秘。可以借助计数器，小玉摘42个，小玲摘27个，请一学困生上台演示，多请几个同学，用不同的方法解决这个问题，比较谁的方法最好，我们可以采用你最熟悉的方法。（2）生独立29页自主练习第1题和第2题完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。五、后教1、更正：请两个学困生上台板演学习成果，写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。总结规律：可以先比较十位上的数，十位上数大的数就大，十位相同的，看个位上数的大小。2、议一议：看出现的错误的原因，自己能不能找出原因。六、拓展练习148○45（2）57○56，2排一排下面个数524395806472七、全课小结生口述小结：八、练一练过渡：今天的知识你学会了吗？下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧！有信心做全对，字写端正的同学请举手？作业是30页第3题和4题。板书设计100以内数的大小比较两个数，先看十位上数大的数就大，十位相同的，再看个位上数的大小。课后反思禹城市九寨寺小学“先学后教，训练矫正”教案年级一年级学科数学单元数三课时数5课型新授课题100以内个数之间的关系主备人林芝玲日期2013年月日学习

目标会用“多一些,少一些,多得多,少得多”描述数之间的大小关系。学习重点描述数之间的大小关系学习难点比较个数之间的关系教具计数器、学具小棒、多媒体课件学习过程（通案）二次备课一、板书课题：同学们今天我们来学习100以内的数的关系，多些,少些，请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。二、学习目标：今天我们来学习的新本领是多些、少些。你们有信心学会吗？同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三、自学指导：认真看课本第28页的信息窗2，重点看小玉、小玲、小强三个同学个摘了多少个石榴，请同学们想一想比较一下三人摘石榴的个数，你能发现什么？。四、先学过渡：现在自学竞赛开始，比一比谁看得认真，坐姿端正、精力集中，效率高。1、看一看：生看书自学，师用眼观察督促学生紧张自学。师巡视。过渡：看完的请举手，指一名生（后进生）说出发现的数学问题。（其他同学补充）下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？2、做一做：（1）让后进生上台板演，其余学生写书上。（要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正）小玉：42个小玲:27个小强：48个（2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。五、后教1、更正：写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。）过渡：下面我们一起来看堂上板演的内容。2、议一议：小玉摘的比小玲多得多，小玉摘的比小强少一些，小强摘的最多，()摘的最少。各数之间我们要学会比较，（4）拓展练习30页自主练习第6题。六、全课小结生口述小结：知道100以内各数的关系，那个数它相邻的数是谁，我们要熟练掌握100以内的数。七、练一练过渡：今天的知识你学会了吗？下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧！有信心做全对，字写端正的同学请举手？作业：课本第30页第4题。板书设计100以内的数多些少些最多最少课后反思禹城市九寨寺小学“先学后教，训练矫正”教案年级一年级学科数学单元数三课时数6课型新授课题整十数的加减主备人林芝玲日期2013年月日学习

目标熟练地口算整十数的加减法。学习重点准确的计算整十数的加减法学习难点准确熟练的计算整十数的加减法教具计数器、学具小棒、多媒体课件学习过程（通案）二次备课一、板书课题今天我们来学习整十数的加减法。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。（板书课题）。二、揭示目标：这节课要学会的新本领是：熟练地口算整十数的加减法。同学们有信心学会这个新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三、自学指导认真看课本第32页信息窗3，重点看小阳和爸爸妈妈一起劳动的场面。看我们可以找到那些数学信息，看你能提出哪些数学问题。四、先学过渡：现在自学竞赛开始，比一比谁看得认真，坐姿端正、精力集中，效率高。1、看一看：生看书自学，师用眼观察督促学生紧张自学。（师不能辅导）过渡：看完的请举手，指一名生（后进生）说看到的数学信息。（其他同学补充）看同学们提的数学问题，同学们怎样解决，下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？2、做一做：请同学们解决爸爸妈妈一共摘了多少个南瓜？（1）让后进生上台板演，其余学生写书上。（要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些）（2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。五、后教1、更正：写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。）过渡：下面我们一起来看堂上板演的内容。2、议一议：（1）遇到这是数相加的题目，第一步看是几个十和几个十相加，就用几和几相加得到几个十。譬如：20+40=请同学回答，让同学们总结整十数相减的规律。（4）拓展练习10+50=60+40=50-30=80-60=70+20=30+50=60+40=40+30=70-50=六、全课小结生口述小结：七、练一练过渡：今天的知识你学会了吗？下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧！有信心做全对，字写端正的同学请举手？作业：课本第33页第2题。板书设计整十数的加减法20+50=70+20=30+50=60+40=40+30=课后反思禹城市九寨寺小学“先学后教，训练矫正”教案年级一年级学科数学单元数三课时数7课型新授课题整十数加一位数和相应的减法主备人林芝玲日期2013年月日学习

目标熟练地口算整十数加一位数和相应的减法。学习重点准确的计算整十数加一位数和相应的减法学习难点准确的计算整十数加一位数和相应的减法教具计数器、学具小棒、多媒体课件学习过程（通案）二次备课一、板书课题今天我们来学习整十数加一位数和相应的减法。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。二、揭示目标这节课要学会的新本领是：熟练地口算整十数加一位数和相应的减法。同学们有信心学会这个新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三、自学指导认真看课本第32页的信息窗3，看一下呈现的数学信息。想一想：妈妈和小阳一共摘了多少个？看一看，你想怎么算，你能计算其他相应的减法算式吗？你会怎么算？四、先学过渡：现在自学竞赛开始，比一比谁看得认真，坐姿端正、精力集中，效率高。1、看一看：生看书自学，师用眼观察督促学生紧张自学。（师不能辅导）过渡：看完的请举手，指一名生（后进生）说是怎么算了。（其他同学补充）手指算式30+6=（），30表示什么？6表示什么？30＋6求出来的数是什么？得数是多少？填在（）然后想一想，你是怎样计算的？下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？2、生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。五、后教1、更正：写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上台更正。（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。）过渡：下面我们一起来看堂上板演的内容。2、议一议：你们的办法真多，对于计算整十数加一位数和相应的减法，除了数的组成，接着数，想加法算减法之外，老师还有一种方法几十加几等于几十几，比如30+2=32几十几减几等于几十，比如32-2=30（4）拓展练习20+8=2+50=40+5=50+2=36-6=28-8=49-9=45-5=六、全课小结：生口述小结：七、练一练过渡：今天的知识你学会了吗？下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧！有信心做全对，字写端正的同学请举手？作业：课本第33页第4题。板书设计整十数加一位数和相应的减法20+8=2+50=40+5=50+2=36-6=28-8=49-9=45-5=课后反思禹城市九寨寺小学“先学后教，训练矫正”教案年级一年级学科数学单元数三课时数8课型复习课题复习100以内数的组成主备人林芝玲日期2013年月日学习

目标复习100以内数的组成，会把某一数量的圆片分别摆在数位表的十位和个位上得到不同的数。学习重点会把某一数量的圆片分别摆在数位表的十位和个位上得到不同的数。学习难点熟练巩固100以内的各数教具计数器、学具小棒、多媒体课件学习过程（通案）二次备课一、板书课题今天我们来上一节动手操作课，想一想，摆一摆，请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。二、揭示目标这节课要学会的新本领是：会把某一数量的圆片分别摆在数位表的十位和个位上，得到不同的数。同学们有信心学会这个新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三、自学指导 出示计数器，问从右边起，第一位是()位，第二位是()位，第三位是（）位。老师在个位上摆一个珠子，应写１，表示1个一；把这个珠子摆在十位上，应写10，表示1个十；把这个珠子摆在百位上，应写100，表示1个百。小结：“1”在不同的数位就会表示不同的数。四、先学（看一看）1.同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。2.检测：老师出示小题板，让学生按要求组数。小组合作，拿出2个珠子，摆在不同的数位，一生摆，一生写数过渡：现在自学竞赛开始，比一比谁看得认真，坐姿端正、精力集中，效率高。1、看一看：生看书自学，师用眼观察督促学生紧张自学。（师不能辅导）下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？2、做一做：（1）让后进生上台板演，其余学生写书上。（2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。五、后教：评议1.学生更正。2.讨论（议一议）①认为第一组摆对的举手?2颗珠子都摆在哪一位上？表示几？②这个数写的对吗？应该大写还是小写？③认为第二组摆对的举手？2颗珠子分别哪一位上？表示几？个位和十位各摆了一颗珠子?它们表示的意义一样吗④认为第三组摆对的举手？2颗珠子都摆在哪一位上？表示几？个位上的“0”六、全课小结生口述小结：七、练一练过渡：今天的知识你学会了吗？下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧！有信心做全对，字写端正的同学请举手？作业：老师出示课件板书设计课后反思禹城市九寨寺小学“先学后教，训练矫正”教案年级一年级学科数学单元数三课时数1课型测试课题测试（三）主备人林芝玲日期年月日学习

目标掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。2、正确读、写100以内的数。比较100以内各数，并能准确计算整十数的加减，并能解决实际问题。学习重点复习100以内的数和准确计算整十数的加减，解决实际问题。学习难点培养学生的观察能力、独立思考与合作交流的能力。教具测试卷学习过程（通案）二次备课测试题另附板书设计课后反思禹城市九寨寺小学“先学后教，训练矫正”教案年级一年级学科数学单元数三课时数1课型讲评课题测试三主备人林芝玲日期年月日学习

目标总结学生的不足之处，引导学生自己解决有错的问题。学习重点总结易错题学习难点学生自己查找原因教具测试卷学习过程（通案）二次备课一、总结学生试卷情况100--90分（）80--89分（）70--79分（）60--69分（）60分以下（）学生整体情况还可以，个别同学基础较差，存在问题较多，希望能养成上课认真学习的好习惯。错因分析基础知识掌握不够牢固，粗心大意。计算题出错问题较多。学生自我改正下发试卷，学生自己改错，看能否找出问题出在哪里，简单的问题自己解决。集体订正出错较多的题目师生共同订正。难题解析动物餐厅，同学没有认真读题看图，上面的信息比较杂乱，不能做出正确的判断，出现的问题较多，丢分比较严重，如;1谁收的西瓜多？答：（）收的多。因为：（）>（）。有的同学填的答案比较乱。（六）、猜一猜，出现的问题也挺多的不能对数字进行比较几种情况，如：比47少一些，多得多，差不多几种情况，比较难区分。（七）、填一填、写出计数器上的数，并读一读，写书问题不大，关键是读数，应该注意大写，并且中间的十不能丢。六、训练矫正1、写出个位上是6的两位数（）写出十位上是8的两位数（）写出个位和十位相同的两位数（）９５前面一个数是（），后面一个数是（）2、20+8=2+50=40+5=50+2=36-6=28-8=49-9=45-5=七、课堂小结请同学们谈一谈这节课的收获。板书设计课后反思禹城市九寨寺小学“先学后教，训练矫正”教案年级一学科数学单元数四课时数1课型新授课题牧童---------认识图形主备人陈丽日期2013年月日学习

目标认识长方形、正方形、圆、三角形、平行四边形这五种常见的平面图形。使同学们在明面与立体之间的转换过程中培养空间观念。使同学们渗透“分类”的数学思想。学习重点掌握各种图形的特征学习难点正确掌握各种图形的特征教具多媒体课件、直尺、方格纸学习过程（通案）二次备课一、板书课题师：美术课上老师拿出了一幅美丽的图画（课件出示主题画面）。同学们都觉得很漂亮吧，你想不想也做一幅呢？我们先来看看图画中的牧童都是用什么图形拼组成的吧。这节课就让我们一起来学习：认识图形。板书课题，生齐读两遍。二、揭示目标那么本节课我们要学会什么新本领呢？请看：（出示投影，生齐读）。要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。三、自学指导认真看课本第37页的图画，看看牧童是用什么图形拼组成的。想一想：你会把这些图形分分类吗？5分钟后比谁学得快、理解的透彻，能够解答以上问题。四、先学现在自学竞赛开始，比一比谁看得认真，坐姿端正、精力集中，效率高。1、看一看：生看书自学，师用眼观察督促学生紧张自学。（师不能辅导）看完的请举手，让几个同学出示分类结果，其他学生可订正。下面老师来检测一下同学们自学的效果怎么样。2、做一做：（1）课本37页信息窗中的小鸟、太阳、树、草，让学生上台指出图中有哪些图形，并进行分类。（要求：下边同学坐姿端正，及时指出错误。）（2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。五、后教1、更正：师认真观察同学们反应，多让同学们总结发言，维持课堂秩序的同时及时找出共性问题。2、议一议师：小鸟的翅膀、尾巴，太阳的光芒，小草，松树的树顶这些图形都有一个共同点，你能说一说吗？你还能找到哪些类似的图形？师(小结)：同学们说的很好，小鸟的翅膀、尾巴，太阳的光芒，小草，松树的树顶这些图形都有三条吧，首尾相连。有三个角，尖尖的。我们叫它们三角形。生：小鸟的头和肚子、太阳还有大树的树冠都是一条线，没有头和尾。师：我们把这样的图形叫做圆形，由一条封闭的曲线围成的平面图形。师（小结）：通过刚才的观察，我们可以总结出，长方形和正方形都有四条直直的边，都有四个直角。长方形对边相等，正方形四条边都相等。圆是由一条封闭的曲线围成的平面图形。三角形是由三条线段首尾相连围成的图形，有三条边，三个角。平行四边形是由四条线段围成的图形，对边相等且平行。六、练一练今天的知识你学会了吗？下面，大家就用今天所学的知识来闯关吧！有信心全部答对的同学请举手？好，下面我们开始吧。自主练习第一题，连线。结合所学知识，独立完成。自主练习第三题，在钉子板上围出所学过的图形。自主练习第四题，哪组小棒能围成长方形？画对号。（让同学们自己用小棒摆一摆。）七、全课小结学生说，我们学会了什么。板书设计认识图形长方形正方形平行四边形圆三角形边、四个直角四条边封闭曲线三条边对边相等四边相等对边平行且相等首尾相连课后反思禹城市九寨寺小学“先学后教，训练矫正”教案年级一学科数学单元数四课时数2课型新授课题认识图形主备人陈丽日期2013年月日学习

目标通过活动让学生对长方形、正方形、三角形、平行四边形及圆有更加深刻的认识正确认识各种图形的特征从立体图形中找到常见平面图形。学习重点掌握各种图形的特征，在立体图形中找到平面图形。学习难点正确掌握各种图形的特征。教具多媒体课件学习过程（通案）二次备课一、板书课题今天我们一起来继续学习认识图形。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。二、口述目标同学们，上节课我们学习了正方体、长方体、圆柱等立体图形，现在就让我们一起在它们上边找一找刚刚学过的平面图形吧。同学们有信心学会这个新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三、口述自学指导把书翻到第38页手指中间左侧夹着一本书的女老师说的那句话。从长方体上面你能找到哪些平面图形？怎样找出来的？从圆柱上你找到了哪个平面图形？三角锥上有哪些平面图形？仔细观察第四个立体图形跟第一个一样吗？它上面有哪些平面图形？四、先学（看一看）1、同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。2、检测：（39页自主练习2）（让学生说出物体表面的形状，找一找教室里面都有哪些。）五、后教1.学生说学生说一说对课本38页女老师所提问题的想法。2.讨论（议一议）（1）长方体上面有正方形、长方形。（2）圆柱的两端是圆形。（3）三角锥上面全是三角形。六、拓展同学们刚才做得都很对，下面老师和你们一起玩一个小游戏：我会变。长方体、圆柱捏扁了，看看能从上面找到什么形状的平面图形。师生共同讨论，分组画一画。师总结：捏扁了的长方体，上面有长方形和平行四边形。捏扁了的圆柱上面有椭圆形。七、训练矫正（练一练）这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业吧。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。作业：课本39也5题，40页填到课本上。板书设计认识图形长方体、正方体上面能找到长方形、正方形圆柱上面有圆形三角锥上面有三角形课后反思禹城市九寨寺小学“先学后教，训练矫正”教案年级一学科数学单元数四课时数3课型复习课题趣味拼摆主备人陈丽日期2013年月日学习

目标掌握各种图形的特征，能辨认出身边常见物体由哪些基本图形组成。通过动手操作，用各种图形拼组出一些图案或立体图形。学习重点掌握各种图形的特征学习难点正确掌握各种图形的特征，将常见图形进行分类。教具多媒体课件，各种常见实物学习过程（通案）二次备课一、板书课题这节课我们一起来复习我们刚刚学习的认识图形，一起找一找身边的各种平面图形，一起拼一拼，摆一摆，看一看谁能很快掌握这项新本领。二、口述目标这节课我们要巩固一下我们刚学会的新本领：掌握各种图形的特征，能辨认出身边常见物体由哪些基本图形组成。通过动手操作，用各种图形拼组出一些图案或立体图形。三、看一看请同学们翻开课本41页，先看一看。同学们仔细观察，先看一看，然后说一说。各种漂亮的图形中有哪些我们刚刚学过的图形。自学的时候一定要认真，比一比，谁的眼睛最亮，谁最细心。四、先学想一想，用回形针摆一个小房子，要用到哪些图形？用小棒摆一条小鱼，要用到哪些图形？你还想摆什么图案？要用到哪些图形？五、后教摆一摆把你喜欢的图画用小棒、火柴、回形针等摆一摆。看谁摆得漂亮。六、训练矫正议一议你摆得图画中有哪些形状？说一说。七、小结（我学会了吗？）板书设计趣味拼摆动手摆一摆，说一说课后反思禹城市九寨寺小学“先学后教，训练矫正”教案年级一学科数学单元数四课时数4课型测试课题测试四主备人陈丽日期2013年月日学习

目标复习巩固长方形、正方形、圆、三角形、平行四边形这五种常见的平面图形。掌握各种图形的特征。使同学们在平面与立体之间的转换过程中培养空间观念。学习重点复习巩固五种常见的平面图形。学习难点培养学生的观察能力、独立思考与合作交流的能力。教具第四单元测试卷学习过程（通案）二次备课测试题另附板书设计第四单元检测课后反思禹城市九寨寺小学“先学后教，训练矫正”教案年级一年级学科数学单元数四课时数5课型讲评课题测试四主备人陈丽日期年月日学习

目标总结学生的不足之处，引导学生自己解决有错的问题。学习重点总结易错题学习难点学生自己查找原因教具测试卷学习过程（通案）二次备课一、总结学生试卷情况100--90分（）80--89分（）70--79分（）60--69分（）60分以下（）学生整体情况还可以，个别同学基础较差，存在问题较多，希望能养成上课认真学习的好习惯。错因分析基础知识掌握不够牢固，粗心大意。平行四边形与长方形、正方形混淆。数出图形的个数时容易数错。按规律填空是对规律掌握不准。学生自我改正下发试卷，学生自己改错，看能否找出问题出在哪里，简单的问题自己解决。集体订正出错较多的题目师生共同订正。难题解析（二）看一看、填一填（8分）这个题学生错的较多，对于图形中的图形学生还是不能很容易数清楚。重点还是加强这方面的练习，在练习的过程中让学生掌握数的技巧。（三）判断对错2、圆有一条边，三角形有三条边。（）直线是边，曲线不是边。学生对这一点搞不很清楚，重点强调。3、一个平行四边形可以由一个长方形和两个三角形拼成。（）学生想象不出来。这个题给学生拼一拼，让他们感受一下。（四）填一填圆形数不对，原因是其中有一个环形，学生有的只数一个圆，有的干脆一个也不数。错把环认为不是圆形组成的。(六）漂亮的房子学生对圆容易数错，平行四边形数不准。跟同学们一起数一数。帮他们把立体图形中的图形分解出来，让他们建立平面图形的概念。设计图形，有的同学不能理解题意。（七）填一填第二个图形学生不能很准确的判断，有的同学认为是正方形。难点练习针对难点加强练习。自己出几组类似习题，让学生巩固。板书设计课后反思禹城市九寨寺小学“先学后教，训练矫正”教案年级一学科数学单元数五课时数1课型新授课题两位数加一位数和整十数（不进位）主备人薛桂云日期2013年月日学习

目标会准确、熟练地计算两位数加一位数和整十数。学习重点熟练地计算两位数加一位数和整十数。学习难点会准确地计算两位数加一位数和整十数。教具多媒体课件学习过程（通案）二次备课一、板书课题今天我们一起来学习两位数加一位数和整十数。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。二、口述目标这节课我们要学会的新本领是：会准确、熟练地计算两位数加一位数和整十数。同学们有信心学会这个新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三、口述自学指导把书翻到第42页看信息窗11、看图，亮亮和东东一共浇了多少棵花？怎样列算式呢?你会算出得数吗？我们一起看书中小女孩摆的小棒和计算方法。想一想，先算（）+（）=（），再算（）+（）=（）。把得数写在书上。2、比较26+3和26+4，这两题的计算方法有什么不同？四、先学（看一看）1.同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。2.检测：（43页自主练习1）（小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成）五、后教：评议1.学生更正。谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。2.讨论（议一议）（1）26＋3＝认为得数对的举手？你是怎样计算的？先算（）+()=()，再算（）＋（）＝（）。26＋30＝认为得数对的举手？你是怎样计算的？先算（）+()=()，再算（）＋（）＝（）。（2）４２＋３和４２＋３０，认为对的举手。５＋２１和５０＋２１，认为对的举手。（3）评议板书与对错。（4）同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。（５）小结：我们在计算两位数加一位数时，先把一位数和两位数的个位数相加；计算两位数加整十数时，先把十位上的数相加，再加上个位上的数。六、拓展同学们刚才做得都很对，下面老师和你们一起玩一个小游戏开火车。（卡片出示口算题，男女生比赛。1.必答题2、抢答题）53+4=62+7=5+31=86+2=4+72=44+3=七、训练矫正（练一练）这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。作业：课本43页第.1.2题。板书设计两位数加一位数和整十数（不进位）亮亮和东东一共浇了多少棵花？26+3=（）棵课后反思禹城市九寨寺小学“先学后教，训练矫正”教案年级一学科数学单元数五课时数2课型新授课题两位数加一位数和整十数（不进位）主备人薛桂云日期2013年月日学习

目标会准确、熟练地计算两位数加一位数和整十数。学习重点熟练地计算两位数加一位数和整十数。学习难点会准确地计算两位数加一位数和整十数。教具多媒体课件学习过程（通案）二次备课一、板书课题今天我们一起来学习两位数加一位数和整十数。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。二、口述目标这节课我们要学会的新本领是：会准确、熟练地计算两位数加一位数和整十数。同学们有信心学会这个新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三、口述自学指导把书翻到第42页看信息窗11、再看图，亮亮和芳芳一共浇了多少棵花？怎样列算式呢？你会算出得数吗？我们一起看书中小男孩摆的小棒和计算方法。想一想先算（）+（）=（），再算（）+（）=（）。把得数填在书上。2、比较26+3和26+30，这两题的计算方法有什么不同？四、先学（看一看）1.同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。2.检测：（43页自主练习1）（小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成）五、后教：评议1.学生更正。谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。2.讨论（议一议）（1）26＋3＝认为得数对的举手？你是怎样计算的？先算（）+()=()，再算（）＋（）＝（）。26＋30＝认为得数对的举手？你是怎样计算的？先算（）+()=()，再算（）＋（）＝（）。（2）４２＋３和４２＋３０，认为对的举手。５＋２１和５０＋２１，认为对的举手。（3）评议板书与对错。（4）同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。（５）小结：我们在计算两位数加一位数时，先把一位数和两位数的个位数相加；计算两位数加整十数时，先把十位上的数相加，再加上个位上的数。六、拓展同学们刚才做得都很对，下面老师和你们一起玩一个小游戏开火车。（卡片出示口算题，男女生比赛。1.必答题2、抢答题）53+4=62+7=5+31=86+2=4+72=44+3=七、训练矫正（练一练）这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得1