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第一单元·第4课观沧海知识链接关于汉乐府诗

乐府，原来是汉武帝时期，掌管音乐的官署机构名称，后来演化为诗体名称，原是可以配乐歌唱的诗歌，指汉时乐府机关所采制的诗歌，这些诗原本在民间流传，经由乐府保存下来，汉人叫做“歌诗”，魏晋时始称“乐府”或“汉乐府”，后世文人仿此形式所作的诗，亦称“乐府诗”。

作者简介

公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部。五月誓师北伐，七月出卢龙寨，在平定乌桓，消灭袁绍残余势力后，他跃马扬鞭，登山观海。站在高高的碣石山上，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。写作背景东临碣石,以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。jiédànsǒngzhìzāi生字学习整体感知参考情境课文《观沧海》自由朗读，想一想：1.全诗以哪个字展开的？2.这首诗可以分几层？哪些诗句是写现实的，哪些是

想像的？诗人又是怎样来描写的呢？3.诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？思考探究全诗围绕哪个字展开的？

全诗以“观”字统领全篇，由“观”字展开，描写诗人所见所闻。思考探究1层（开头两句）：交代观海的地点2层（3—8句）：描写海水与山岛。3层（9——12句）：表现大海吞吐日月星辰的气概。最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。（实景）

（虚景）

这首诗分几层？哪些诗句是写现实的，哪些是想像的？思考探究东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。言事点题地点、俯视登山望海的勃勃英姿（看）第一眼观海全景，大处落笔气势苍茫浑然，辽阔威严一片欣欣向荣的景象（听）转入动态，波澜壮阔显示大海惊人力量，宏伟气象动静言志虚写（想）诗的高潮，奇特的想象、夸张大海吞吐日月，星辰的气概借以抒发内心豪迈的情怀与胸襟乐府诗合乐时的附文思考探究实写观海水山岛树木百草秋风洪波日月星汉澹澹

丛生

丰茂

萧瑟

涌起

若出其中

若出其里

竦峙(虚景)(实景)海水荡漾欣欣向荣洪波巨澜统领动静静动（运用夸张的修辞手法）动静结合思考探究诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。思考探究

这四句是诗人奇特的想象，描写了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，表现诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。思考探究内容概要观海地点统一北方建功立业写实想象——东临碣石海水、山岛树木、百草日月秋风、洪波星汉壮丽景象博大胸怀观沧海

全诗中间十句写景，前六句写的是实景，后四句写的是虚景。这首诗借景抒情。将眼前海上景色和自已的雄心壮志融合在一起，诗人以沧海自比，开阔的意境，雄浑的气势，也是诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄的表现，诗中洋溢着激情。诗人勾画

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