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二、说活动目标
教育活动的目标是教育活动的起点和归宿,对教育活动起着导向作用,我根据班级幼儿的实际情况制定了以下活动目标:
1、了解报纸与人们的关系,能尝试多种废旧报纸再利用的办法。
2、增强爱惜报纸、保护环境的意识。
以上制定的活动目标贯彻了新纲要的精神:为幼儿一生的发展打好基础,倡导自主的学习,注重能力的培养,促进幼儿生动活泼,主动全面的发展。
三、说活动准备
活动准备是为了完成具体活动目标服务的,同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等想适应,所以我既进行了物质准备:新、旧报纸许多,胶水,剪刀,水彩笔,白纸等,又考虑到幼儿的知识经验准备:幼儿有听读过报纸、剪报的经验。@_@我是分割线@_@
四、说重、难点
重点:了解报纸与人们的关系。
难点:想方设法利用废旧报纸做成各种东西。
如何突破重点?我充分利用家庭这一重要资源,丰富有关报纸的知识和阅读报纸的经验,再进行集体讨论、交流,积极有效进行师生互动、生生互动。
如何突破难点?我注重营造宽松的活动氛围,运用表扬鼓励、榜样示范、个别指导等方式,注重操作性、感受性、体验性,引导幼儿人人动手,大胆尝试,让他们在做做玩玩的过程中获得发展。
五:说活动过程:
1、通过交流已有的经验,初步感受报纸的用途。
教师出示一张报纸,提问:
这是什么?
你在哪里见过?
你见过哪些报纸?你家里的谁最喜欢看这种报纸?为什么?
为什么会有这么多人都喜欢看报纸?
教师小结:报纸的用途可真大,报纸上有新闻,它让我们了解国内外的大事;报纸上有知识,它可以帮助我们学到更多的本领;报纸有广告,它让我们了解最新的信息。
@_@我是分割线@_@
2、听故事《报纸的烦恼》,感知报纸的不同情绪。
师:报纸真好,能给我们带来那么多好处,请听故事《报纸的烦恼》。
幼儿欣赏故事表演《报纸的烦恼》,充分体会报纸的情绪。
3、根据故事情节,教师和幼儿共同讨论:
报纸最喜欢谁来拿它?最不喜欢谁来拿它?为什么?
小朋友该向谁学习?如果你有一张报纸,你该怎样对待它?
教师教育幼儿:看完的旧报纸也要好好利用,不能扔掉。
4、尝试操作,能想方设法利用旧报纸。
先
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