1.2 库仑定律 教学设计-2023-2024学年高二上学期物理教科版（2019）必修第三册

1.2库仑定律教学设计-2023-2024学年高二上学期物理教科版（2019）必修第三册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课的教材是《物理》2019版必修第三册，针对的对象是高二年级的学生。课程的主要内容是库仑定律，这是电学中的一个基本定律，它描述了两个静止点电荷之间的相互作用力与它们的电荷量的乘积成正比，与它们之间的距离的平方成反比。

本节课将通过对库仑定律的讲解，使学生了解电荷之间的相互作用规律，掌握电荷量的概念，以及电场力的概念。通过实例分析，让学生了解库仑定律在实际生活中的应用，提高学生的学习兴趣和参与度。核心素养目标本节课的核心素养目标是培养学生的科学探究能力、创新意识和合作精神。通过学习库仑定律，学生将掌握电学中的基本规律，提高对电荷相互作用的理解。在教学过程中，教师将引导学生通过实验探究电荷之间的相互作用，培养学生的观察能力和实验操作能力。同时，通过小组合作讨论，激发学生的创新思维，培养团队合作精神。此外，本节课还将引导学生运用库仑定律解决实际问题，培养学生的应用能力和问题解决能力。重点难点及解决办法重点：

1.库仑定律的内容及其数学表达式；

2.电荷量的概念及其单位；

3.电场力的概念及其与电荷量的关系。

难点：

1.库仑定律的数学表达式的理解和应用；

2.电场力的计算和分析；

3.实际问题中电荷相互作用的应用。

解决办法：

1.通过实验和实例分析，帮助学生理解库仑定律的内容和数学表达式；

2.通过直观的图示和模型，帮助学生理解电荷量的概念和单位；

3.通过小组讨论和实例分析，帮助学生理解电场力的概念和与电荷量的关系；

4.提供实际问题和相关案例，引导学生运用库仑定律进行分析和解决。

突破策略：

1.通过互动式教学，鼓励学生积极参与，提高理解和应用能力；

2.提供丰富的教学资源和案例，帮助学生理解和掌握难点；

3.鼓励学生提问和思考，培养解决问题的能力和创新意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。选用《物理》2019版必修第三册，该教材内容详实，实验丰富，能有效帮助学生理解和掌握库仑定律。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。收集库仑定律的发现过程、实验演示、实际应用等方面的图片和视频，帮助学生更直观地理解和掌握知识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。准备电荷量测量仪、电场力演示器等实验器材，让学生通过实验操作加深对库仑定律的理解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室分为若干小组讨论区，便于学生进行分组讨论和实验操作；设置实验操作台，提供必要的实验器材和指导，确保学生能够安全、顺利地进行实验。

5.网络资源：利用互联网搜集相关教学资源，如在线实验模拟、教学课件等。为学生提供丰富的学习资源，帮助他们更好地理解和掌握知识。

6.教学软件：使用多媒体教学软件，如PPT、Flash等，制作生动、直观的教学课件。通过多媒体课件，将抽象的知识形象化，提高学生的学习兴趣和参与度。

7.学习任务单：设计学习任务单，引导学生自主学习、思考和探究。通过学习任务单，帮助学生明确学习目标，提高学习效率。

8.教学反馈：准备教学反馈表，收集学生对课堂学习的意见和建议。通过教学反馈，了解学生的学习需求和困惑，及时调整教学策略，提高教学质量。

9.安全措施：确保实验操作过程中的安全，为学生提供安全防护用品，如防护眼镜、手套等。强调实验操作规范，预防实验安全事故的发生。

10.教学指导：教师具备丰富的教学经验和专业知识，能够引导学生正确理解和掌握库仑定律。教师应熟悉实验器材的操作和维护，确保实验的顺利进行。教学实施过程1.课前自主探索：

教师活动：提前布置学习任务单，引导学生自主学习库仑定律的相关知识，包括库仑定律的发现过程、数学表达式、电荷量的概念等。

学生活动：学生根据学习任务单，利用教材、网络资源等自主学习库仑定律的相关知识，完成学习任务单上的问题。

采用的教学方法：自主学习法、任务驱动法。

教学手段：学习任务单、网络资源。

教学资源：教材、网络资源。

作用和目的：帮助学生提前了解库仑定律的相关知识，为课堂学习打下基础，培养学生自主学习能力。

2.课中强化技能：

教师活动：通过多媒体课件展示库仑定律的实验演示，引导学生观察实验现象，分析实验结果。

学生活动：学生观察实验演示，分析实验结果，与同学讨论交流。

采用的教学方法：演示教学法、合作学习法。

教学手段：多媒体课件、实验演示器材。

教学资源：多媒体课件、实验演示器材。

作用和目的：帮助学生直观地理解库仑定律，培养学生的观察能力和分析能力。

3.课后拓展应用：

教师活动：布置课后练习题，要求学生运用库仑定律解决实际问题，巩固所学知识。

学生活动：学生独立完成课后练习题，将所学知识运用到实际问题中。

采用的教学方法：练习法、应用拓展法。

教学手段：课后练习题。

教学资源：课后练习题。

作用和目的：帮助学生巩固所学知识，培养学生的应用能力和问题解决能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《库仑定律的发展历程》

-《电荷量的测量方法》

-《电场力的实际应用》

-《电学实验技巧》

-《电学与生活》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究电荷量的不同测量方法，了解其原理和应用。

-探讨库仑定律在现代科技中的应用，如电容器、电感器等。

-分析电场力的作用，了解其在物理学中的重要地位。

-学习电学实验的技巧，提高实验操作能力。

-探究电学与日常生活的联系，了解电学知识在生活中的应用。教学反思与改进在本次教学过程中，我对学生的学习效果进行了观察和评估，发现了一些需要改进的地方。首先，在课前自主探索环节，部分学生对学习任务单的理解和完成情况不够理想，这可能是因为学习任务单的设计不够清晰或学生对自主学习的掌握程度不高。其次，在课中强化技能环节，实验演示部分的时间安排可能过于紧凑，导致学生没有足够的时间进行深入的观察和分析。最后，在课后拓展应用环节，部分学生的课后练习题完成情况不理想，这可能是因为对库仑定律的理解和应用还不够熟练。

针对上述问题，我制定了以下改进措施：

1.优化学习任务单的设计，确保学生能够清晰地理解任务要求，提高自主学习的效果。

2.调整实验演示的时间安排，给学生留出更多的时间进行观察和分析，提高实验教学的效果。

3.提供更多的课后练习题和实际问题，帮助学生巩固所学知识，提高应用能力。

4.鼓励学生积极参与课堂讨论和实验操作，提高学生的参与度和学习兴趣。

5.在未来的教学中，加强对学生的学习指导和反馈，及时了解学生的学习情况和困惑，及时调整教学策略。板书设计①重点知识点：库仑定律的内容、电荷量的概念、电场力的关系。

②关键词：库仑定律、电荷量、电场力。

③趣味性表达：电荷的“牵手”游戏——库仑定律的魅力。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。通过将库仑定律的内容、电荷量的