2.1 楞次定律 教学设计 -2023-2024学年高二下学期物理人教版（2019）选择性必修第二册

2.1楞次定律教学设计-2023-2024学年高二下学期物理人教版（2019）选择性必修第二册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：楞次定律

2.教学年级和班级：2023-2024学年高二下学期物理

3.授课时间：2023年3月24日10:00-10:45

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.知识与技能：使学生理解楞次定律的概念，掌握判断感应电流方向的方法。

2.过程与方法：通过实验和分析，培养学生观察、思考、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对物理学的兴趣，培养学生的科学精神。

三、教学内容

1.楞次定律的概念及判断感应电流方向的方法。

2.楞次定律在实际生活中的应用。

四、教学方法

1.实验法：通过实验演示楞次定律的原理和感应电流的方向。

2.讲解法：讲解楞次定律的概念和判断感应电流方向的方法。

3.讨论法：引导学生参与讨论，培养学生的思考能力和解决问题的能力。

五、教学步骤

1.引入：通过生活中的例子，引出楞次定律的概念。

2.讲解：讲解楞次定律的概念和判断感应电流方向的方法。

3.实验：演示实验，让学生观察感应电流的方向，加深对楞次定律的理解。

4.讨论：引导学生参与讨论，培养学生的思考能力和解决问题的能力。

5.总结：总结本节课的内容，强调楞次定律的概念和判断感应电流方向的方法。

六、作业布置

1.完成课后练习题。

2.思考楞次定律在实际生活中的应用。

七、教学反思核心素养目标培养学生物理学科核心素养，主要包括科学素养、创新素养、实践素养、人文素养。具体目标如下：

1.科学素养：使学生掌握楞次定律的概念和判断感应电流方向的方法，提高学生的科学素养。

2.创新素养：通过实验和讨论，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

3.实践素养：通过实验操作，培养学生动手实践的能力和团队协作的精神。

4.人文素养：通过讲解楞次定律在实际生活中的应用，培养学生的社会责任感和对科学的热爱。重点难点及解决办法1.重点：

（1）楞次定律的概念及判断感应电流方向的方法。

（2）楞次定律在实际生活中的应用。

2.难点：

（1）理解楞次定律的原理及感应电流的方向判断方法。

（2）将楞次定律应用于实际问题中。

3.解决办法：

（1）针对楞次定律的概念及判断方法，通过实验演示和讲解，使学生直观地理解楞次定律的原理，并通过实际操作加深对感应电流方向判断方法的理解。

（2）针对楞次定律在实际生活中的应用，提供具体的案例分析，引导学生将理论知识与实际问题相结合，提高学生将知识应用于实际问题的能力。

（3）采用小组讨论和合作学习的方式，鼓励学生积极参与，激发学生的思维和创造力，共同解决难点问题。

（4）提供丰富的学习资源，如视频、动画、案例分析等，帮助学生更好地理解和掌握楞次定律的概念和应用。教学方法与策略1.教学方法

（1）实验教学法：通过实验演示楞次定律的原理和感应电流的方向，使学生直观地理解楞次定律的原理，并通过实际操作加深对感应电流方向判断方法的理解。

（2）讨论教学法：在讲解楞次定律的概念和判断方法后，组织学生进行小组讨论，引导学生参与讨论，培养学生的思考能力和解决问题的能力。

（3）案例教学法：提供具体的案例分析，引导学生将理论知识与实际问题相结合，提高学生将知识应用于实际问题的能力。

（4）项目导向学习：设计一个与楞次定律相关的项目，让学生通过小组合作完成项目，培养学生的团队合作能力和实践能力。

2.教学活动设计

（1）实验活动：在课堂上进行楞次定律的实验演示，让学生观察感应电流的方向，通过实验加深对楞次定律的理解。

（2）讨论活动：在讲解楞次定律的概念和判断方法后，组织学生进行小组讨论，引导学生参与讨论，培养学生的思考能力和解决问题的能力。

（3）案例分析活动：提供具体的案例分析，引导学生将理论知识与实际问题相结合，提高学生将知识应用于实际问题的能力。

（4）项目活动：设计一个与楞次定律相关的项目，让学生通过小组合作完成项目，培养学生的团队合作能力和实践能力。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT演示：使用PPT展示楞次定律的概念、原理和判断方法，帮助学生理解和记忆。

（2）视频资源：提供楞次定律相关的视频资源，帮助学生更好地理解和掌握楞次定律的原理和应用。

（3）在线工具：使用在线工具进行实验演示和数据分析，提高学生的实践能力和数据处理能力。

（4）学习资源：提供楞次定律相关的学习资源，如案例分析、项目指导等，帮助学生拓展知识和提高应用能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对楞次定律的兴趣，导入新课程。

过程：通过生活中的例子，如电动机的工作原理，引出楞次定律的概念，激发学生的学习兴趣。

2.楞次定律的概念及判断方法（10分钟）

目标：使学生掌握楞次定律的概念和判断感应电流方向的方法。

过程：通过PPT展示楞次定律的概念，讲解判断感应电流方向的方法，并通过实际操作加深对感应电流方向判断方法的理解。

3.楞次定律的应用（20分钟）

目标：使学生理解楞次定律在实际生活中的应用。

过程：通过案例分析，引导学生将理论知识与实际问题相结合，提高学生将知识应用于实际问题的能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的思考能力和解决问题的能力。

过程：组织学生进行小组讨论，讨论楞次定律在实际生活中的应用，鼓励学生提出问题和解决方案，培养学生的思考能力和解决问题的能力。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和自信心。

过程：让学生进行课堂展示，分享自己在小组讨论中的收获和观点，教师进行点评和指导，提高学生的表达能力和自信心。

6.课堂小结（5分钟）

目标：总结本节课的内容，强调楞次定律的概念和判断感应电流方向的方法。

过程：回顾本节课的内容，强调楞次定律的概念和判断感应电流方向的方法，引导学生进行思考和总结。拓展与延伸1.楞次定律的原理和应用

提供关于楞次定律的原理和应用的拓展阅读材料，帮助学生更深入地了解楞次定律的原理和应用。

2.感应电流的产生和方向

提供关于感应电流的产生和方向的拓展阅读材料，帮助学生更好地理解感应电流的产生和方向。

3.楞次定律与电磁感应

提供关于楞次定律与电磁感应的拓展阅读材料，帮助学生了解楞次定律与电磁感应之间的关系。

4.楞次定律的实验探究

提供关于楞次定律的实验探究的拓展阅读材料，帮助学生通过实验探究更深入地了解楞次定律。

5.楞次定律在生活中的应用

提供关于楞次定律在生活中的应用的拓展阅读材料，帮助学生了解楞次定律在生活中的应用。

6.楞次定律的拓展应用

提供关于楞次定律的拓展应用的拓展阅读材料，帮助学生了解楞次定律的拓展应用。

7.楞次定律的数学表达式

提供关于楞次定律的数学表达式的拓展阅读材料，帮助学生了解楞次定律的数学表达式。

8.楞次定律的历史发展

提供关于楞次定律的历史发展的拓展阅读材料，帮助学生了解楞次定律的历史发展。

9.楞次定律的研究方法

提供关于楞次定律的研究方法的拓展阅读材料，帮助学生了解楞次定律的研究方法。

10.楞次定律的实验设备

提供关于楞次定律的实验设备的拓展阅读材料，帮助学生了解楞次定律的实验设备。

鼓励学生进行课后自主学习和探究，通过阅读拓展阅读材料，加深对楞次定律的理解和应用。同时，鼓励学生进行实验探究，通过实验加深对楞次定律的理解和应用。此外，鼓励学生进行生活应用，通过观察和思考楞次定律在生活中的应用，加深对楞次定律的理解和应用。通过这些拓展与延伸的学习，帮助学生更深入地了解楞次定律，提高学生的物理学科核心素养。课后拓展1.拓展内容：

（1）楞次定律的原理和应用：阅读材料《楞次定律的原理和应用》，了解楞次定律的原理和其在生活中的应用。

（2）感应电流的产生和方向：阅读材料《感应电流的产生和方向》，学习感应电流的产生和方向的相关知识。

（3）楞次定律与电磁感应：阅读材料《楞次定律与电磁感应》，了解楞次定律与电磁感应之间的关系。

（4）楞次定律的实验探究：阅读材料《楞次定律的实验探究》，通过实验探究更深入地了解楞次定律。

（5）楞次定律在生活中的应用：阅读材料《楞次定律在生活中的应用》，了解楞次定律在生活中的应用。

（6）楞次定律的拓展应用：阅读材料《楞次定律的拓展应用》，了解楞次定律的拓展应用。

（7）楞次定律的数学表达式：阅读材料《楞次定律的数学表达式》，学习楞次定律的数学表达式。

（8）楞次定律的历史发展：阅读材料《楞次定律的历史发展》，了解楞次定律的历史发展。

（9）楞次定律的研究方法：阅读材料《楞次定律的研究方法》，学习楞次定律的研究方法。

（10）楞次定律的实验设备：阅读材料《楞次定律的实验设备》，了解楞次定律的实验设备。

2.拓展要求：

（1）利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读拓展阅读材料，加深对楞次定律的理解和应用。

（2）在阅读拓展材料的过程中，遇到疑问可以随时向教师提问，教师会提供必要的指导和帮助。

（3）鼓励学生进行实验探究，通过实验加深对楞次定律的理解和应用。

（4）鼓励学生观察和思考楞次定律在生活中的应用，加深对楞次定律的理解和应用。

（5）鼓励学生与他人分享自己的学习和拓展成果，通过交流和讨论，提高自己的理解和应用能力。板书设计（1）重点知识点：楞次定律的概念和判断感应电流方向的方法。

（2）词：感应电流、磁场、导体、磁通量、楞次定律。

（3）句：感应电流的方向总是使得它所作的功与原磁场对它的作用力方向相反。

2.艺术性和趣味性

（1）利用图形和颜色，如使用箭头表示感应电流的方向，使用不同的颜色表示不同的磁场方向。

（2）设计有趣的图形，如使用电路图和磁感线图来表示楞次定律的原理。

（3）使用幽默的句子，如“感应电流，让你的电流方向不迷路！”来激发学生的学习兴趣。课堂小结，当堂检测1.楞次定律的概念和判断感应电流方向的方法。

2.楞次定律在实际生活中的应用。

3.实验探究和小组讨论的重要性。

4.楞次定律与电磁感应的关系。

二、当堂检测

1.判断下列说法是否正确，并说明原因。

（1）感应电流的方向总是与原磁场方向相同。（错误，因为感应电流的方向总是使得它所作的功与原磁场对它的作用力方向相反。）

（2）楞次定律适用于所有的电磁感应现象。（错误，因为楞次定律适用于闭合回路中的电磁感应现象。）

（3）楞次定律的数学表达式为F=BIL。（错误，因为楞次定律的数学表达式为F=BILv，其中v是导体相对于磁场的速度。）

2.根据楞次定律，判断下列感应电流的方向是否正确，并说明原因。

（1）导体在磁场中垂直切割磁场线，感应电流方向为顺时针。（正确，因为楞次定律的数学表达式为F=BILv，其中v是导体相对于磁场的速度，当导体在磁场中垂直切割磁场线时，v的方向与磁场方向垂直，感应电流的方向为顺时针。）

（2）导体在磁场中水平切割磁场线，感应电流方向为逆时针。（错误，因为楞次定律的数学表达式为F=BILv，其中v是导体相对于磁场的速度，当导体在磁场中水平切割磁场线时，v的方向与磁场方向平行，感应电流的方向为逆时针。）

3.根据楞次定律，判断下列应用是否正确，并说明原因。

（1）电动机的原理是利用楞次定律将电能转化为机械能。（正确，因为电动机