2.2神经调节的基本方式教学设计 -2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

2.2神经调节的基本方式教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是神经调节的基本方式，包括反射弧的组成和功能、兴奋在神经纤维上的传导、兴奋在神经元间的传递以及神经冲动的产生与传导等。这些内容涉及到神经系统的结构和功能，是高中生物学的重要知识点。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经学习了神经元的基本结构，包括细胞体、树突、轴突和突触等。在此基础上，学生需要进一步了解神经调节的基本方式，即通过反射弧来实现神经系统的功能。通过学习本节课的内容，学生可以更好地理解神经系统如何通过神经冲动的产生和传导来调节身体的各种生理活动。

因此，本节课的教学内容与学生已有知识之间的联系在于，学生需要运用已有的神经元结构知识来深入理解神经调节的基本方式。这有助于学生构建完整的生物学知识体系，提高学生的生物学素养。教学目标分析本节课的教学目标主要围绕培养学生的核心素养展开，具体包括生命观念、科学思维、科学探究、社会责任等。

首先，在生命观念方面，学生将了解神经调节的基本方式，理解神经系统如何通过反射弧来实现功能，从而形成对生命活动调节的整体认识。

其次，在科学思维方面，学生将学习神经冲动的产生与传导过程，通过分析兴奋在神经纤维和神经元间传递的特点，培养逻辑思维和分析问题的能力。

再次，在科学探究方面，学生将通过实验探究兴奋在神经纤维上的传导速度，培养实验操作能力和科学探究能力。

最后，在社会责任方面，学生将了解神经系统在疾病治疗中的作用，理解医学研究对人类健康的重要性，培养关注社会、关爱他人的责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识

在开始本节课之前，学生已经学习了神经元的基本结构和功能，包括细胞体、树突、轴突和突触等。这些知识为本节课的学习打下了基础。学生需要运用已有的神经元结构知识来深入理解神经调节的基本方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格

学生的学习兴趣可能集中在神经系统的奥秘和神经调节的基本方式上。在能力方面，学生需要具备一定的观察能力、分析问题和解决问题的能力。在风格方面，学生可能更喜欢通过实验和实际操作来学习，这有助于他们更好地理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战

学生在学习本节课时可能遇到的困难和挑战包括：

-对神经调节的基本方式的理解可能不够深入，需要通过实验和实际操作来加深理解。

-在学习兴奋在神经纤维和神经元间传递的特点时，可能存在一定的抽象思维困难。

-在实验探究兴奋在神经纤维上的传导速度时，可能存在实验操作上的困难，需要教师给予指导和帮助。

针对这些困难和挑战，教师需要在教学中给予适当的指导和帮助，帮助学生克服困难，掌握知识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）实验法：通过设计实验探究兴奋在神经纤维上的传导速度，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的实验操作能力和科学探究能力。

（2）讨论法：组织学生分组讨论神经调节的基本方式和兴奋在神经元间传递的特点，培养学生的合作能力和交流表达能力。

（3）讲授法：教师讲授神经调节的基本方式和兴奋在神经纤维上的传导过程，帮助学生建立完整的知识体系，提高学生的理解能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件展示神经系统的结构、神经调节的基本方式和兴奋在神经纤维上的传导过程，使抽象的知识形象化，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）教学软件：运用教学软件进行神经调节的模拟实验，帮助学生直观地了解神经系统的功能，培养学生的实践操作能力。

（3）网络资源：提供相关的网络资源，如科普文章、研究论文等，引导学生进行自主学习，拓展学生的知识视野。

（4）实物模型：展示神经系统的实物模型，帮助学生直观地了解神经系统的结构和功能，提高学生的学习兴趣。

（5）小组合作：组织学生分组进行讨论和实验，培养学生的合作能力和团队精神。

（6）课堂提问：通过课堂提问，了解学生的学习情况和掌握程度，及时调整教学策略，提高教学效果。

（7）课后作业：布置相关的课后作业，巩固学生对知识点的掌握，提高学生的自主学习能力。

（8）教学反馈：收集学生的学习反馈，了解学生的学习需求和困难，及时调整教学方法和手段，提高教学效果。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

在导入新课时，我会利用多媒体课件展示一些与神经调节相关的有趣现象，如电击实验、疼痛反应等，引发学生的兴趣和好奇心。接着，我会提出问题：“你们知道这些现象背后的机制是什么吗？”引导学生思考神经调节的基本方式，从而引出本节课的主题。

2.新课讲授（用时15分钟）

（1）讲授神经调节的基本方式，包括反射弧的组成和功能。我会通过多媒体课件展示反射弧的结构，并结合实例讲解其功能，使学生对反射弧有直观的认识。

（2）讲解兴奋在神经纤维上的传导。我会用实验视频展示兴奋在神经纤维上的传导过程，并引导学生分析传导的特点，如双向性、不衰减性等。

（3）介绍兴奋在神经元间的传递。我会通过多媒体课件展示神经元间的传递过程，并讲解递质的作用和特点，帮助学生理解兴奋在神经元间的传递机制。

3.实践活动（用时10分钟）

（1）实验探究兴奋在神经纤维上的传导速度。我会组织学生分组进行实验，让学生亲自动手测量神经纤维上的电位变化，培养学生的实验操作能力和科学探究能力。

（2）角色扮演。学生分组扮演神经元和神经递质，通过模拟神经冲动的产生和传导过程，加深对知识的理解。

（3）小组讨论。学生分组讨论神经调节在生活中的应用，如疼痛反应、运动调节等，培养学生的合作能力和交流表达能力。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

（1）讨论神经调节的基本方式在生活中的应用，如反射弧在人体内的作用。

（2）分析神经冲动的产生和传导过程在医学研究中的应用，如治疗神经系统疾病。

（3）探讨神经调节在环境保护和人体健康方面的意义，如如何通过调节神经系统来降低环境污染对人体的影响。

5.总结回顾（用时5分钟）

在本节课的最后，我会通过提问和总结的方式，回顾本节课的主要内容，帮助学生巩固所学知识。例如，我会提问：“请同学们简要描述神经调节的基本方式是什么？”、“兴奋在神经纤维和神经元间是如何传递的？”等，引导学生回顾和总结本节课的重点知识。知识点梳理1.神经调节的基本方式

-反射弧的组成和功能

-兴奋在神经纤维上的传导

-兴奋在神经元间的传递

-神经冲动的产生与传导

2.神经系统的结构

-神经元的基本结构

-神经元的分类

-神经胶质细胞的作用

3.神经系统的功能

-神经系统的分级调节

-神经系统的整合功能

-神经系统的调节功能

4.神经系统的疾病

-神经系统疾病的分类

-常见神经系统疾病的症状和治疗方法

-神经系统疾病的预防与康复

5.神经系统的科学研究

-神经系统的研究方法

-神经系统的研究进展

-神经系统研究的意义和应用

二、知识点解读

1.神经调节的基本方式

-反射弧的组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。

-兴奋在神经纤维上的传导：电位变化、动作电位、传导速度。

-兴奋在神经元间的传递：神经递质、受体、信号传递。

-神经冲动的产生与传导：电位变化、动作电位、传导速度。

2.神经系统的结构

-神经元的基本结构：细胞体、树突、轴突、突触。

-神经元的分类：感觉神经元、运动神经元、中间神经元。

-神经胶质细胞的作用：支持、保护、营养、修复。

3.神经系统的功能

-神经系统的分级调节：中枢神经系统、周围神经系统、自主神经系统。

-神经系统的整合功能：感觉整合、运动整合、认知整合。

-神经系统的调节功能：内分泌调节、免疫系统调节、代谢调节。

4.神经系统的疾病

-神经系统疾病的分类：中枢神经系统疾病、周围神经系统疾病、神经精神疾病。

-常见神经系统疾病的症状和治疗方法：癫痫、帕金森病、阿尔茨海默病。

-神经系统疾病的预防与康复：生活方式调整、药物治疗、康复训练。

5.神经系统的科学研究

-神经系统的研究方法：神经解剖学、神经生理学、神经影像学。

-神经系统的研究进展：神经生长因子、神经干细胞、脑机接口。

-神经系统研究的意义和应用：疾病治疗、智能机器人、人工智能。课后作业1.请简述神经调节的基本方式，并举例说明。

答案：神经调节的基本方式包括反射弧的组成和功能、兴奋在神经纤维上的传导、兴奋在神经元间的传递和神经冲动的产生与传导。例如，当手指接触到热源时，感受器（皮肤上的热感受器）将刺激转化为神经冲动，通过传入神经（感觉神经）传递到神经中枢（大脑皮层），经过神经中枢的分析处理后，传出神经（运动神经）将指令传递到效应器（手指肌肉），使手指迅速缩回。

2.请描述神经元的基本结构，并说明它们的功能。

答案：神经元的基本结构包括细胞体、树突、轴突和突触。细胞体是神经元的代谢和营养中心；树突接收来自其他神经元的输入；轴突是神经元的信息输出通道；突触是神经元之间传递信息的部位。

3.请解释神经系统的分级调节，并给出一个实例。

答案：神经系统的分级调节是指神经系统通过不同级别的神经元进行调节。例如，当人体感到疼痛时，疼痛信号首先由痛觉神经元传递到脊髓的初级疼痛中枢，然后传递到大脑皮层的高级疼痛中枢进行进一步处理，最后通过运动神经元发出指令，使身体产生疼痛反应。

4.请描述神经递质的种类及其作用。

答案：神经递质主要包括兴奋性递质和抑制性递质。兴奋性递质如乙酰胆碱、去甲肾上腺素等，可以增强神经元之间的兴奋传递；抑制性递质如γ-氨基丁酸、甘氨酸等，可以减弱神经元之间的兴奋传递。

5.请解释神经系统疾病的分类，并给出一个常见疾病的例子。

答案：神经系统疾病的分类包括中枢神经系统疾病、周围神经系统疾病和神经精神疾病。一个常见的中枢神经系统疾病例子是阿尔茨海默病，这是一种神经退行性疾病，主要表现为认知功能障碍和记忆力减退。教学反思与改进首先，我会与学生进行一对一的交流，了解他们对本节课内容的理解程度和掌握情况。通过学生的反馈，我可以评估教学效果，并识别需要改进的地方。

其次，我会收集学生的课后作业和课堂表现，分析他们的学习态度和参与程度。通过学生的作业和表现，我可以了解他们的学习困难和学习需求。

最后，我会与其他教师进行交流，分享我的教学经验和教学效果。通过与其他教师的交流，我可以获得宝贵的意见和建议，并制定改进措施。

在未来的教学中，我会根据以上反思活动，制定以下改进措施：

1.调整教学内容，确保学生能够理解和掌握本节课的重点和难点。如果发现学生对某些知识点理解不够深入，我会进行详细的解释和举例，帮助他们更好地理解。

2.增加课堂互动，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。通过提问、小组