湖南省长沙市2023-2024学年高一下学期入学暨寒假作业检测联考生物试题

2024年春季高一年级入学暨寒假作业检测联考生物学时量：75分钟满分：100分一、选择题：本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.青蒿素是从黄花蒿茎叶中提取的无色针状晶体，可用有机溶剂（如无水乙醇）进行提取，其抗疟机理主要在于其活化产生的自由基可攻击疟原虫（单细胞、寄生性的原生动物）的生物膜结构。以下说法错误的是（）A.黄花蓄的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→植物体B.黄花蒿细胞和疟原虫细胞都含有容易被碱性染料染成深色的染色质C.青蒿素活化产生自由基可以破坏疟原虫细胞的完整性D.青蒿素可能属于脂溶性物质2.细胞都被认为是一个共同祖先细胞的后裔，而在进化中这个祖先细胞的根本性质是保守不变的，因此，科学家们可以将研究一种生物所得到的知识用于其他种的生物，从而催生了“模式生物”的出现，它们通常有个体较小，容易培养，操作简单、生长繁殖快的特点如：噬菌体（某种病毒）、大肠杆菌、酵母菌、拟南芥、果蝇和小白鼠等，下列关于“模式生物”描述，正确的是（）A.“模式生物”的研究都能体现生命活动离不开细胞B.大肠杆菌与酵母菌都是单细胞原核生物，都具有细胞壁C.“模式生物”噬菌体、大肠杆菌、酵母菌都可在普通培养基中进行培养D.“模式生物”能体现细胞的统一性，但不能体现细胞的多样性3.碘是甲状腺激素合成的原材料，甲状腺滤泡细胞内I-的浓度是血浆中I-浓度的30倍。血浆中I-进入滤泡上皮细胞是由钠碘同向转运体（NIS）介导的，如下图所示。哇巴因是钠钾泵抑制剂；硝酸根离子（NO3－）可以与I-竞争NIS。下列叙述正确的是（）A.钠碘同向转运体运输I-的方式与其运输Na+的方式相同B.钠钾泵通过协助扩散将细胞内的钠离子顺浓度梯度运出C.哇巴因可抑制NIS功能，从而影响甲状腺激素的合成D.NO3－能够同时影响Na+和I-进入甲状腺滤泡上皮细胞4.PET-CT是一种使用示踪剂的影像学检查方法。所用示踪剂由细胞能量代谢的主要能源物质改造而来，进入细胞后不易被代谢，可以反映细胞摄取能源物质的量。由此可知，这种示踪剂是一种改造过的（）A.维生素 B.葡萄糖 C.氨基酸 D.核苷酸5.实验小组从新鲜的紫色洋葱鳞片叶外表皮上选取初始液泡体积相等的甲、乙、丙三个细胞分别置于等浓度的蔗糖溶液中，各细胞的液泡体积随时间的变化曲线如下图所示（假设蔗糖分子不能进出细胞，各细胞存活）。下列相关叙述正确的是（）A.初始状态下细胞液浓度大小关系：丙>乙>甲B.t1时刻水分子进出各细胞处于动态平衡C.t1时刻各细胞的细胞液浓度均等于外界蔗糖溶液的浓度D.细胞乙的细胞液中蔗糖的浓度和外界蔗糖溶液的浓度相等6.为了研究温度对某种酶活性的影响，设置甲、乙、丙三组实验的温度高低为甲＜乙＜丙，各组温度条件均不同，其他条件相同且适宜。测定各组在不同反应时间内的产物浓度，结果如图。以下分析正确的是（）A.在t时刻之后，甲组曲线不再上升，是由于受到酶数量限制B.在t时刻降低丙组温度，将使丙组酶的活性提高，曲线上升C.该酶的最适温度不可能高于乙组温度D.如果反应时间足够长，丙组中产物的浓度可能超过甲组7.下图是绿色植物光合作用过程中叶绿素和类胡萝卜素的吸收光谱图。据图分析下列叙述错误的是（）A.光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示B.叶绿素主要吸收蓝紫光和红光，而绿光吸收量最少被反射出来，所以叶片呈绿色C.类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成D.叶片在640～660nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的8.以测定植物CO₂吸收速率与释放速率为指标，探究温度对某绿色植物光合作用与细胞呼吸的影响，结果如下表所示：下列说法错误的是（）温度/℃51020253035光照条件下CO₂吸收速率((mg·h⁻¹)11.83.23.73.53黑暗条件下CO₂释放速率((mg·h⁻¹)0.50.7512.333.5A.光照条件下，温度由25℃升高为30℃后光合作用制造的有机物总量增加B.若细胞呼吸强度不变，在30℃时，一天光照14h，则一昼夜净吸收CO₂的量为19mgC.若在夏季晴朗的中午进行该实验，则“光照条件下CO₂吸收速率相关数据会明显下降D.当温度为35℃时，该植物的光合作用强度小于呼吸作用强度9.人、鼠细胞融合实验是用带有不同荧光染料的抗体标记两种细胞的膜蛋白，一段时间后两种膜蛋白能在杂种细胞膜上均匀分布形成嵌合体。如图是相关实验记录，据此不能得到的结论是（）A.该实验证明膜蛋白能够运动B.图中数据说明融合时间越长形成的嵌合体越多C.温度在0〜15℃范围内，细胞膜的流动性没有明显的变化D.图中数据说明融合膜蛋白是可以运动的，但不能证明膜上脂质是否可以运动10.下列有关实验的说法，错误的是（）A.可用黑藻小叶替代紫色洋葱鳞片叶，观察植物细胞的质壁分离和复原B.在研究分泌蛋白的合成和运输实验中，选用人的口腔上皮细胞为材料C.提取叶绿素的过程中，研磨叶片时需要破坏3层生物膜D.在高倍镜下观察细胞质的流动可将叶绿体作为参照物11.为研究淹水时不同浓度的KNO₃溶液对某植物根系有氧呼吸速率的影响，某小组以氧气的吸收量为衡量指标，以清水组为对照，绘制了植物根系有氧呼吸速率随淹水天数的变化曲线，结果如下图所示。下列分析错误的是（）A.除图中指标外，单位时间内的释放量也一定能用来衡量有氧呼吸速率B.图中不同浓度的溶液对该植物根系有氧呼吸速率降低均具有缓解作用C.与B、C比较，A点有氧呼吸速率最高，单位时间内生成的[H]更多D.图中溶液浓度为30mmol.L-1时，淹水对该植物根系有氧呼吸影响最小12.如图表示测定金鱼藻光合作用强度的密闭实验装置，氧气传感器可监测O2量的变化。已知光饱和点是指植物光合速率达到最大时的最小光照强度。下列叙述错误的是（）A.NaHCO3溶液可以为金鱼藻光合作用提供CO2B.单色光照射时，相同光照强度下一定时间内用红光比用绿光测到的O2量多C.氧气传感器测到的O2量就是金鱼藻光合作用产生的O2量D.拆去滤光片，改变光照强度，并将所得数据绘制成曲线可推知其光饱和点二、选择题：本题共4小题，每小题4分，共16分。每小题备选答案中，有一个或一个以上符合题意的正确答案。每小题全部选对得4分，少选得2分，多选、错选、不选得0分。13.下图表示细胞呼吸的部分过程，蛋白复合体I、Ⅲ、Ⅳ等构成的电子传递链能传递e-。下列相关叙述错误的是（）A.在线粒体内膜上电子传递链将e-传递给O2生成水B.当H+由线粒体基质被转运到线粒体膜间隙时，会推动ATP的合成C.丙酮酸通过自由扩散从线粒体膜间隙进入线粒体基质D.皮肤破损较深时，破伤风芽孢杆菌通过进行图示生理过程大量繁殖14.多酶片常用于治疗消化不良。多酶片为双层结构，外层为糖衣(深色部分)，内层为肠溶衣(浅色部分)。糖衣包裹的是胃蛋白酶，如下图所示。药物先进入胃，再进入肠，下列说法正确的是（）A.患者服用多酶片时应整片吞服，不宜捣碎或嚼碎服用B.食物中的蛋白质均在胃中被消化，淀粉均在小肠中被消化C.肠溶衣中的化学成分在酸性环境中不易被分解D.胃蛋白酶和胰酶的最适pH差异较大，但两者的最适温度相似15.用差速离心法分离出某动物细胞的三种细胞器，经测定它们有机物的含量如图所示。以下有关说法不正确的是（）A.细胞器甲是线粒体，其完成的生理过程为生命活动提供能量B.细胞器乙只含有蛋白质和脂质，可能与分泌蛋白的加工和分泌有关C.若细胞器丙不断地从内质网上脱落下来，将直接影响分泌蛋白的合成D.发菜细胞与此细胞共有的细胞器可能有甲和丙16.大豆中的氧化蛋白质无法被肠道中相关酶降解，为致病菌的增殖提供了良好的营养环境。致病菌使小肠上皮细胞膜的主要成分被氧化后，其产生的有害代谢废物通过小肠上皮细胞进入血液，导致肠道炎症。科研人员用大豆作为主要蛋白质来源配制饲料饲养小鼠，检测与炎症反应有关的两种细菌的数量，结果如表所示。下列叙述正确的是（）组别实验处理检测指标1检测指标2实验组利用氧化大豆饲料饲养小鼠，其余条件适宜大肠杆菌＋＋＋乳酸菌＋对照组____大肠杆菌＋＋乳酸菌＋＋注：乳酸菌对炎症有抑制效果，“+”的多少代表菌体数量的多少。A.大豆中不能被肠道相关酶降解的氧化蛋白质的空间结构已发生改变B.细胞膜的脂质和蛋白质被氧化后，其通透性降低，易使有害物质进入血液C.对照组的实验处理为利用正常（未氧化）大豆饲料饲养小鼠，其余条件均相同D.与对照组相比，实验组中的小鼠更易患肠道炎，推测大肠杆菌能引发小鼠肠道炎第Ⅱ卷非选择题（共60分）三、非选择题：本题共5小题，共60分。17.从某流感患者体内已经分离出了细菌和病毒，并分别制成溶液，为了探究该“流感”是由细菌还是由病毒引起的，进行了如下实验：实验材料：小鼠、注射器、从患者体内分离得到的细菌溶液和病毒溶液、小鼠食物等。实验原理：(略)（1）实验步骤：①取12只生长健壮且同等大小的小鼠，均分为3组，编号为甲、乙、丙。②向甲组小鼠注射适量的生理盐水；向乙组小鼠__________________________________；向丙组小鼠__________________________________。③将3组小鼠放在相同条件下培养一段时间。（2）结果分析：①__________________________________，说明该“流感”是由病毒引起的。②__________________________________，说明该“流感”是由细菌引起的。（3）若经证实，该“流感”是由病毒引起的；病毒作为生物的主要理由是________A．由有机物组成B．具有遗传物质核酸C．能繁殖后代D．能使生物致病18.农业生产中，农作物生长所需的氮素可以的形式由根系从土壤中吸收。一定时间内作物甲和作物乙的根细胞吸收的速率与O2浓度的关系如图所示。回答下列问题。（1）由图可判断进入根细胞的运输方式是主动运输，判断的依据是______。（2）O2浓度大于a时作物乙吸收速率不再增加，推测其原因是______。（3）作物甲和作物乙各自在最大吸收速率时，作物甲根细胞的呼吸速率大于作物乙，判断依据是______。（4）据图可知，在农业生产中，为促进农作物对的吸收利用，可以采取的措施是______。19.胃蛋白酶原在胃酸作用下可以转化为具有酶活性的胃蛋白酶。下图表示H-亮氨酸参与胃腺细胞合成、加工及运输胃蛋白酶原X的过程，a、b、c、d为四种细胞器；请回答下列问题：（1）图中，H-亮氨酸与其他氨基酸通过_____的方式形成多肽，b、d间转运多肽的结构称为_____，c表示_____。（2）胃蛋白酶原（H-X）分泌到细胞外的方式是_____在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用的蛋白质还有：_____（至少举两例），该过程依赖细胞膜的结构特点是：_____。（3）胃蛋白酶原受胃酸刺激变为有催化活性的胃蛋白酶，该过程中胃蛋白酶原的_____发生了变化。胃蛋白酶随食物进入肠道后失去活性，其原因是_____20.呼吸熵（RQ）指单位时间内进行呼吸作用的生物释放的CO2量与吸收的O2量的比值（RQ=释放的CO2体积/消耗的O2体积）。下图1表示萌发的小麦种子中发生的相关生理过程，A~E表示物质，①~④表示过程。图2表示测定消毒后的萌发的小麦种子呼吸熵的实验装置。请分析回答：（1）图1中，催化过程①②的酶存在于细胞的____中，A物质是指____，检测物质E可用____试剂，检测物质B可用____试剂。（2）假设小麦种子只以糖类为呼吸底物，在25℃下经10min观察墨滴的移动情况，若发现甲装置中墨滴不动，乙装置中墨滴左移，则大试管内小麦种子发生了____过程。（3）在25℃下10min内，如果甲装置中墨滴右移20mm,乙装置中墨滴左移180mm,则萌发小麦种子的呼吸熵是______。若细胞呼吸消耗的全部都是葡萄糖，则有氧呼吸消耗的葡萄糖占全部的比例是___________________。21.图甲是叶绿体模式图，图乙表示光合作用的部分过程，图丙表示在密闭恒温（温度为25℃）小室内测定的a、b两种不同植物光合作用强度和光照强度的关系。请回