《小鱼儿》5-7岁少儿美术绘画课件综合创意教程教案

活泼的小鱼儿

—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————1、适合年龄2、教学准备3、教学目的4、教学要点目录

—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————认识点、线、面，学会用其中的一种或几种形式，大胆、自由地表现鱼儿的造型，体验线描创作的乐趣。发现色彩和物体的关系，尝试使用油画棒、水彩笔，大胆的表现对物体的色彩感受，体验色彩造型带来的乐趣。通过观察鱼儿不同的造型，小朋友们大胆的进行刻画，提高了他们的造型能力以及观察能力。运用所学的点线面知识对鱼儿进行装饰，画面富有变化，有节奏感，不单调。运用不同的色彩对画面进行装饰，提高了小朋友们对色彩的感受能力，丰富了学生的艺术经验，同时通过色彩表达自我认识。5-7马克笔、蜡笔、勾线笔、高光笔课程导入Theoriginoffestivals01

—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————课程导入Theoriginoffestivals一望无际的大海，是那么美，那么辽阔，滔滔的海浪，腾空溅起的白色浪花，是那么和谐美好。

—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————课程导入Theoriginoffestivals小朋友们是不是很好奇海洋到底是怎样呢？大海深处里面有什么呢？今天跟随老师一起去看看吧！

—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————节日起源Theoriginoffestivals鱼经常见到的一种水生动物。鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境，淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。你对它都有哪些了解呢？

—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————课程导入Theoriginoffestivals在海洋世界中，生活着许许多多的鱼类，它们的种类非常丰富，形态各有特点。你认识的鱼儿有哪些呢？你能说出它的名字吗？

—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————课程导入Theoriginoffestivals体积庞大的鲸鱼

—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————课程导入Theoriginoffestivals性格凶猛的鲨鱼

—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————课程导入Significanceofestablishment除了我们熟知的体积庞大的鱼类，海里还有着数也数不清的小鱼，它们成群结队的在海底里游来游去，共同构成了丰富多彩的海洋世界。

—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————课程导入Significanceofestablishment欣赏鱼的图片，说一说它的特点。

—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————课程导入Significanceofestablishment鱼的身体是由哪些部分组成的呢？鱼的身体分为头，躯干和尾巴三部分。体形多呈梭形，在水中游泳减少水的阻力。

—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————课程导入Theoriginoffestivals鱼的种类非常多，不同的鱼儿有着不同的外形。欣赏图片中的鱼，说一说它的形态有着怎样特征。小朋友们你们知道吗？鱼没有颈部，所以它的头不会转动，运动靠的是尾部和鳍，尾部是提供动力和控制方向的主要器官。身体的平衡主要由胸鳍和腹鳍控制。鱼的外特点

—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————课程导入Theoriginoffestivals不同种类的鱼儿身上都有着非常独特的花纹，小朋友们仔细观察，说一说花纹有哪些特点吧！有哪些漂亮的形状和色彩呢？鱼的花纹特点

—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————课程导入Theoriginoffestivals鱼的色彩特点瞧！一群漂亮的小鱼。它们有红的，黑的，还有花的，五颜六色的，就像湖中流动的色彩。

—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————课程导入Theoriginoffestivals生活环境它们主要栖息在岩礁和珊瑚礁里面，常常和海葵相伴而生。

—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————参考素材Theoriginoffestivals参考素材

—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————参考素材Theoriginoffestivals参考素材

—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————参考素材Theoriginoffestivals参考素材

—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————绘画提示Environmentalknowledge通过对图片的观察，了解鱼儿的特点，运用针管笔在画面表现出鱼儿的造型，小朋友们可以根据自己的喜好进行创作，描绘出生动、有趣的鱼儿造型。将画好的鱼儿装饰丰富、鲜艳的色彩，在创作中，注意色彩的合理搭配，可以选择对比色、邻近色进行描绘，突出精彩的画面。

—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————绘画步骤Theoriginoffestivals02

—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————绘画步骤

—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————步骤一：观察小鱼的造型，用勾线笔画出来步骤二：用不同的形状进行装饰绘画步骤

—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————步骤三：用马克笔为小鱼涂上美丽的颜色步骤四：将画好的小鱼剪下来粘贴在牛皮纸上绘画步骤

—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————步骤五：用蜡笔画出水草鱼珊瑚步骤六：画出小鱼吐出来的泡泡绘画步骤

—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————绘画总结Environmentalknowledge1、在今天的美术课程中，我们主要学习表现的是生活在大海里的鱼儿。通过对鱼儿的观察和表现，培养了小朋友们观察、想象、概括的能力；并通过