责任（学术大讲堂）：修改下.ppt

1、,思想品德课程中的责任教育(),北京教育学院赵聪,三、责任的产生（责任的来源）,承诺：当你向另一个人作出承诺时，你通常就承担起信守你的诺言的责任与义务。“说话算数”有时人们相互之间所做的承诺是以“合同”的法律协议的形式出现的。你应当意识到，你作出什么承诺，与此相应就应当承担什么责任和义务。责任产生于社会关系之中的相互承诺,责任的产生（责任的来源）,习俗：社会中人们应当遵守的长期形成的传统或实践标准，是期望人们在社会中行为的方式。（排队、礼物）分配（任务）：人们给别人分配责任。如：学校安排某班值周、某组值日等。任命：任命人们担任一定的职务履行责任。职业：每一份工作都伴有相应的责任。,责任的产生（

2、责任的来源）,规则与法律：法律要求人们负有责任。公民：公民应当承担一定的责任。道德原则：行为规范与标准（公平、善良、尊重、诚实、友谊、自由等）,责任来源的思考,许多责任不只一个来源。辨别：来源中的某个责任。辨认：哪些责任自愿承担？哪些责任被要求承担？哪些没有经过有意识的选择而承担的。思考：你认为最重要的责任是哪些，为什么？,责任认同,任何人在任何时候都处于一定的社会关系中，社会赋予他一个与之相关连相适应的的角色。一个人的诞生可能经历的过程婴儿、孩子、父母、爷爷、奶奶。这些角色相应产生出一系列的责任与义务，也连带出一些权利和荣誉。学生成长的过程（责任认同）,责任认同,认同应该是认知、信守和承诺的

3、统一，认同是行动的开始。责任不等于任务（承诺），只有被主体自由（意识）确认和自觉服从，并且自觉自愿去完成的任务才叫责任。学生成长的过程（承担责任）,四、承担责任的后果,履行责任可能得到回报（1）如：做家务得到奖励（钱，做喜欢的事情）。（2）自我感觉会很好。（高兴、自信、快乐）不履行职责可能会受到什么惩罚（1）如：不遵守交通规则会罚款。（2）我们会如何看待自己，以及别人会如何看待自己。如：向朋友借钱忘还。,好处与代价,承担责任的后果,当你履行责任时，会产生一定的结果与后果。当我们想要承担新的责任时，我们应当考虑到这个决定的后果。学生认真完成家庭作业：你可能得到表扬，取得好的成绩，自我感觉良好。你

4、玩游戏的时间少了，与朋友交往的时间少了。,好处与代价,案例1,2013-11-3杭州市发生一起汽车与公交车刮擦的交通事故，事故责任由汽车驾驶员承担，在处理事故中，发现这位汽车驾驶员是位体育明星，但是属于无证驾驶，根据法律规定，他受到罚款2000元，拘留7天的处罚。有人说“只有优秀的运动员，没有特殊的运动员。”,案例2,美国杨百翰大学2012年3月，篮球明星戴维斯因“婚前性行为”被学校处罚禁赛一个赛季。导致3号种子队以64:82输给非种子队。（杨百翰大学校规很严，但不强迫你，你可以选择别的学校，一旦签订合约必须遵守，“荣誉校规”）有人说“我们可以输掉这个赛季，但不能输掉我们的原则”,责任表（练习

5、）,谁负有责任所承担的责任是什么应向谁负责责任的来源是什么履行责任的回报可能是什么不履行责任的惩罚可能是什么,承担责任的后果,承担责任对他人的好处：如果每个人都履行其应尽的职责，就能产生精神力量，群体荣誉感，其他人不需要做超越自己职责的事情。（公正）对履行责任者的好处：感觉良好、自尊、独立感、赞许、获得新知识与技能、报酬奖励。付出的代价：负担、怨恨、担心、压力、不公平,好处与代价,责任究竟是什么,思考：责任究竟是什么？它属于什么范畴：伦理学范畴、社会规范、道德行为特征、态度；个体形成的社会建构、生活情境、角色行为？责任是单一的、整体的结构、还是若干责任的“联合体”？,责任究竟是什么,责任既是一

6、种文化现象，也是一种心理现象。1.责任是人类群体性的必然要求。2.责任是人内化了的行为规范或倾向。3.责任通常意味着付出代价。,五、解决不同责任之间的冲突问题,需要同时关注两个或更多的责任时，我们难以应付，称为相互冲突的责任。（1）两种责任冲突不能同时履行（时间上）（2）我们的责任和其它价值、利益以及兴趣之间的冲突。（作弊、锻炼）如果你决定履行某一责任，可能不得不牺牲某个价值追求或兴趣。有时你决定不承担某一责任，是因为你的价值追求和个人兴趣更重要。选择有时很困难。,如何在相互冲突的责任之间进行选择（进行选择时的智力工具）,1.有哪些责任？2.这些责任来自哪里？3.履行每一个责任的后果是什么？4

7、.哪些后果带来了好处？哪些后果带来了代价？5.这些责任的紧迫性如何？6.它们的相对重要性如何？7.履行这些责任需要多少时间？8.需要哪些资源（内外可以利用的）？9.所包含的其它价值和利益有哪些？10.其他可能解决的方法有哪些（妥协等）？,责任拒绝,责任意味着付出代价。人们可能会为此付出决策的自由、时间、精力、金钱或者其他资源。因此，为了规避谴责、责备、报复抑或忽视、拒绝承担责任便是人们面临责任情境时的常见反应。,责任拒绝,责任拒绝是一种频繁出现的现象，也是一种防御机制，核心是免除责任归因所带来的内疚感和来自他人的谴责或惩罚。防御方式一是寻找拒绝或减轻当事人责任的借口；二是一方面承认对其行为负有

8、责任，另一方面又以种种理由对之百般辩解，意图拒绝或减轻谴责或惩罚,责任拒绝,借口（否认效应、责任分担、责任转移）辩解（行为善意、有正面影响、大多数人等）责任拒绝的类型1人们可能拒绝他人的责任（不是自己的）2在许多情况下，人们也可能拒绝对自身行为以及行为后果应承担的责任。责任心是认责、问责、负责和勇于承担责任的综合责任意识。,六、做负责任的公民,学会做人要尊重他人的人格、个性、尊严；平等公平公正地对待他人。培养自己的开放、宽容大度的品质并提高能力。认真做事在实际生活中学会做事的原则、方法与能力。,责任的内在心理结构,责任认知对责任情境、可控性（个人对事情的内外影响力）、社会关系、责任承担的自觉性

9、的认知（自愿承担、个人义务、被转嫁、被放弃）责任情感正向情感（爱友谊快乐满足价值感成就感）、负向情感（焦虑内疚感罪责感生气悲哀）责任行为行为动机（内外部）、行为目标（物质性社会性精神性）、行为反应（责任履行转嫁放弃拒绝）,知道责任的社会基础，体会承担责任的要求,平等对人对己的生活态度。在处理群体与个体的关系中，站在同一水平线上等质等量齐观就是平等。人格人权、追求的终极价值公正公正、公平、正义三者同义。在财富分配叫公平、对错是非善恶判断评价是体现公正（评判者）和正义（当事人社会旁观者）三者体现秩序诚信诚实守信的态度就是负责任的态度，诚信是个人的社会责任,做负责任的公民,契约已经成为我们生活的一部

10、分，契约维持着社会生活的运转。契约责任实现的本质是社会信用体系的建立。公民责任（宪法）、夫妻责任（婚姻）、父母子女责任（血缘）、自己的责任（生命）、商务劳务职业责任（劳动等价交换）、个人行为责任（社会习俗）、科技（价值）、信仰（信仰组织）等,思想品德课程的责任教育,心理每个人“应该”承担的责任是社会规定的义务。这种外在的责任应该通过个体的社会化过程（教育、实践），经历“服从-同化-内化”（活动过程）才能转化成自己的思想、行为的态度或倾向。道德1自觉：有意识或有目的的。2自愿：不是强制的。3自控：克制自我情感、欲望正常行事的能力法律明文规定能做与不能做。国情公民教育,努力做一个负责任的公民,一个负责任的公民，需要做到：对自己负责，对他人负责，对集体负责，对社会负责。承担责任要求我们：自觉主