PEP四年级上册英语Unit5DinnersreadyALetslearnALetsplay说课稿

1、第五单元晚餐准备好了A.让我们学一个。让我们做笔记尊敬的法官和教师；早上好！今天，我说这节课的主题是“让我们学习”和“让我们在人民小学英语四年级第一册第五单元玩耍”。我主要从教材、教学规律、教学过程、板书设计和教学反思五个方面谈谈我对这节课的理解和设计。首先，说到教材1.教材分析这部分内容是人民警察小学四年级第一册第五单元第一课时的内容。它主要研究单词牛肉，鸡肉，汤，蔬菜，面条和问答你想要什么？食物很受学生们的欢迎，而且学生们已经接触过了，我想上三年级，所以学生们更容易掌握这门课的教学内容。2.教学目标根据英语课程标准对四年级学生的总体目标要求和学生年龄的认知特点，我确定了以下教学目标：1)知

2、识目标：听、说、认、读五个三字单词牛肉、鸡肉、汤、蔬菜、面条，并在情境中灵活运用“你喜欢什么”的问答句。我想要一些.2)能力目标：培养学生之间的交流与合作，提高学生自身的能力。3)情感目标：培养学生珍惜食物、消除浪费的优秀品质。3.重点和难点通过对教材的分析和对学生现有知识水平的理解：(1)要点：牛肉、鸡肉、汤、蔬菜、面条三字句型你喜欢什么？我想要一些.(2)难点：蔬菜的发音和问答“你想要什么？”我想要一些.在各种情况下灵活使用。4.教具的准备精美的多媒体课件、单词卡、食物图片，还为每个学生准备了食物图片。二、教学方法1.说到学习情况：大部分四年级的学生都在9到10岁之间。学了一年英语后，他们

3、对英语仍然有强烈的好奇心。他们善于模仿，善于表现，具有一定的逻辑思维能力。然而，在学习单词的过程中，他们教容易发音错误和发音错误的发音错误。2.讲法：在学习情境分析的基础上，我制定了情境教学法、演示教学法、游戏教学法和任务教学法。自主学习、合作交流、学习与实践相结合、小组竞赛是本课时的学习方法。三、说教学过程(一)整体设计思路：五步教学法即热身、导入、演示、练习和延伸，作业由易到难，由未知到已知，逐步深化教学内容。(2)具体过程热身1)师生唱一首：2)师生交流这首歌是关于食物的，里面有很多食物，它们是什么？S:汉堡/热狗/薯条.我是匈牙利老师指着食物图片说我想要一些面包/果汁。你呢。你想要什么

4、？你想要什么？好的，跟我读“你想要什么？”在黑板上写字。老师拿起鱼、牛奶和米饭的图片，引导学生说我想要一些鱼/牛奶/米饭。给你。谢谢你。创作意图：轻松愉快的歌曲极大地激发了学生的学习热情，复习了旧知识，同时引出了这节课的关键句型：你想要什么？我想要一些.第二步引入今天我们有两个新朋友，看，他们是谁？:大灰狼和喜羊羊。现在，他们是好朋友，看，大灰狼新开了一家餐馆，他给山羊发了一份邀请。我有一家新餐馆，请到这里来点你最喜欢的食物。创建：的目的是为灰狼创建一个餐厅，并邀请小羊来点菜，这极大地激发了学生的学习兴趣。第3步演示许多山羊来到大灰狼餐馆，看，谁将是第一个？S:喜羊羊你想要什么？我想要一些.T

5、:牛肉，在列车开始训练前上下牛肉。老师用图片说。我想要些牛肉。2) T:谁是第二个，让我们看看。S:漂亮的山羊。你想要什么？我想要一些。鸡肉在小组竞赛中练习后，老师用图片说。男孩我想要一些鸡肉。现在女孩们回答，你想要什么？女孩们：我想要些鸡肉。3) T:下一个，谁是第三个？S:哦，强壮的山羊b；你想要什么？我太胖了，我必须保持健康，所以我想吃蔬菜。蔬菜，蔬菜上下叫音节和反复示范，教蔬菜突破困难，通过读名字练习。好吧，那么多，我们可以吃蔬菜。我想要一些蔬菜。你想要什么？我想要一些蔬菜情感教育和多吃蔬菜。4)在学习了带着懒惰和温暖的汤和面条之后，练习扔绣球花和举一反三。创造的意图；在这里，我沿着主

6、线教新单词：小羊去灰太狼餐馆点菜。之后，我练习单词，如：驾驶火车、金手指、扔绣球等。避免了枯燥的单词教学。与此同时，我学会了把单词放在句子中，使单词与句子分不开，句子与单词分不开。练习和延伸这节课的五个单词是三个需要听、说、读的单词，所以我设计了以下活动。(1)通过考试。2)通过测试。3)听录音并通过4)结对工作我们去肯德基吧你想要什么？我想要一些.拜托。B:请给我人民币。A:给你。5)情感教育，珍惜食物，杜绝浪费做一份菜单，并和你的朋友谈论。四、板书设计让我们学习一个让我们在最上面玩，把五个三会单词和关键句型放在黑板中间，把控制课堂秩序和提高教学效果的竞争机制放在最下面。这种板书简单明了，反映了这门课的教学内容和教学重点。五、教学反思看着这节课，我用轻松愉快的歌曲“你想要什么”？介绍极大地激发了学生的学习热情。主题是灰太狼餐厅的开业，主线