初中物理省优质课参评教案

1、. 2014 初中物理省优质课参评教案 光光 的的 折折 射射 泰安肥城石横中学泰安肥城石横中学 尚慧英尚慧英 教学目标：教学目标： 1.通过实验和各种现象引导学生说出什么是光的折射。 2.引导学生类比反射定律，通过实验探究出光的折射规律。 3.引导学生运用光的折射规律解释生活中的一些折射现象。 教学重点：教学重点：通过实验探究光的折射规律 教学难点：教学难点：运用光的折射规律解释生活中的折射现象 教学方法：教学方法： 类比学习法、实验探究法、合作学习法等。 教学资源：教学资源： 教学支持资源：多媒体课件 教学实验器材：大烧杯、激光笔、水槽、可折转光屏、光盘、玻璃砖等。 教学流程设计：教学流程

2、设计： 魔术引入实验激趣知识迁移实验探究课堂总结学以致用 课堂达标 教学过程：教学过程： 教学 过程 创设自我介绍观看视频 思考，讨论，实践 拉近与学生距离，创 设轻松的学习气氛 激发学生兴趣，从而 引入新课 教师活动学生活动活动设计意图 情境，“小小魔术 引入师” ：谁能将 新课。铁棍毫不费 力地“断”为 两截？，展示 四幅生活、科 技方面的折 射图片 . 小实 验 把一束光从 空气斜射入 水中 观察现象，描述现象。从实际生活中体会 光的折射，为下面的 学习做好铺垫。 知识 迁移 出示光的折 射与反射光 路图： 引导学生通 过对比对知 识进行迁移。 通过回忆光的反射定律及相关知识， 对比获

3、知光的折射定义及光路图中“三线”与“两 角”的名称。 对前面知识复习回 顾，并会运用到新课 中，学会知识的迁 移，并猜想光的折射 可能遵循哪些规律。 分 组 实 验 引导学生猜 想光的折射 中“三线” 、 “两角”的关 系并进行实 验探究进行 验证。 一、 组内交流讨论器材的选择， 并 “ 三 设计出实验方案。 依据实验设计方案进行实验 激发学生思维，通过 小组合作讨论选择 器材，并学会证明 “三线”位置关系的 实验方法。为接下来 的实验探究做好铺 垫。 线” 探究折射光线、 入射光线与法线的 的 关 位置关系。 交流讨论实验结论。 实 系 组内三名同学探究“让 光从空气斜射入水中” 时“两角

4、”的大小及变 化关系。 汇 总 交 流 实 验 数 据 及 结 论 组内共同探究 “让光从玻璃斜 1、 通过探究实验提 高学习物理的兴趣， 培养观察能力、分析 能力、动手能力，形 成严谨的、实事求是 的世界观。 2、 通过小组内的分 工实验与合作交流， 增强小组学生间的 协作能力。 3、 通过分析数据获 得结论，让学生体会 到科学探究的成就 验 二、 “1组内另三名同学探究 “让光从空气斜射入玻 璃中”时“两角”的大 小及变化关系。 探 两 角” 的 究 关 系 2射入空气中”时“两角” 的大 . 小及变化关系。 探究后分析数据，交流结论。 课堂 总结 引导学生总 结收获，解决 疑惑。 总结实验过程中及本节学习过程中的收获 与疑惑。 感。 对学习过程、探究过 程进行归纳总结与 反思，对所学知识形 成规律。 学以 致用 揭秘魔术 并解释“渔民 叉鱼” 出示其他 光的折射现 象 运用光的折射知识及光路图去揭秘魔术， 并 解决实际生活中的问题。 了解生活中的其他光的折射现象 通过解决问题，体会 “物理来源于