(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册16陋室铭.pptx

1、作者简介,刘禹锡因参加过当时政治革新运动而得罪了当朝权贵，被贬至安徽和州县当一名小小的通判。按规定，通判应在县衙里住三间三厢的房子。可和州县看人下菜碟，见刘禹锡是从上面贬下来的软柿子，就故意刁难。先安排他在城南面江而居，刘禹锡不但无怨言，反而很高兴，还随意写下两句话，贴在门上：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。”和州知县知道后很生气，吩咐衙里差役把刘禹锡的住处从县城南门迁到县城北门，面积由原来的三间减少到一间半。新居位于德胜河边，附近垂柳依依，环境也还可心，刘禹锡仍不计较，并见景生情，又在门上写了两句话：“垂柳青青江水边，人在历阳心在京。” 那位知县见其仍然悠闲自乐，满不在乎，又再次派人把他调

2、到县城中部，而且只给一间只能容下一床、一桌、一椅的小屋。半年时间，知县强迫刘禹锡搬了三次家，面积一次比一次小，最后仅是斗室。想想这位势利眼的狗官，实在欺人太甚，遂愤然提笔写下这篇超凡脱俗、情趣高雅的陋室铭，并请人刻上石碑，立在门前。,刘禹锡（772842），字梦得，唐代文学家，哲学家。他的文章说理精辟，著有刘梦得文集,题目解说,铭：古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，叫“铭”，后来就成为一种文体。,预习要求,1.正确朗读课文，读准字音，品味文章的美。 2.注意停顿，读出节奏和感情。 3.思考：文章围绕什么来写的？ 写了哪些内容？,山 / 不在高，有仙 / 则名。 水 / 不在深，有龙

3、/ 则灵。 斯是 / 陋室，惟吾 / 德馨。 苔痕 / 上阶绿，草色 / 入帘 青。 谈笑 / 有 鸿儒，往来 / 无 白丁。 可以调/素琴 ，阅/ 金经。 无 / 丝竹之乱耳，无 / 案牍之劳形。 南阳 / 诸葛庐，西蜀 / 子云亭。 孔子 / 曰：何陋 / 之有？,陋室铭 刘禹锡,译文,山不在于高低，有仙人（居住）就出名。水不在于深浅，有了蛟龙就有灵气。 这是间简陋的屋子，只是我的品德高尚（就不感到简陋了）。 苔藓的痕迹碧绿，长到台阶上，青葱的小草映入竹帘里。 与我谈笑的都是博学的人，与我交往的没有知识浅薄的人。 可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。 没有嘈杂的音乐扰乱双耳，没有官府公文使身体

4、劳累。 南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子 孔子说：“又有什么简陋的呢？”,课文分析,课文围绕什么内容来写的？ 斯是陋室 惟吾德馨,课文是如何引出陋室？ 以山水类比引出陋室。 山 水 类比 陋室 仙 龙 类比 德馨,兴与类比,起兴，先说其他事物，再说要说的事物。它一般用在诗章或各节的开头，是一种利用语言因素建立在语句基础上的“借物言情，以此引彼”的艺术表现手法，它有起情，营造作品氛围，协调韵律，确定韵脚和音步，拈连上下文关系等的作用。 本文用有仙之山，有龙之水来引出品德高尚的人住在陋室。,类比修辞就是将两个本质上不同的事物就其共同点进行比较。属于比喻的范畴。通过喻体特征刻画突出本体事物特征

5、。 文中借用南阳诸葛庐，西蜀子云亭突出陋室不陋,作者从哪些方面来写陋室？,环境：苔痕上阶绿，草色入帘青。 （对偶） 写出里环境的清幽雅致。 交往：谈笑有鸿儒，往来无白丁。 （对偶） 交往人物不俗，衬托自己的“德馨”。 生活：可以调素琴，阅金经。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 自己生活高雅，闲适。,说说你对“陋室不陋”的理解？,陋室虽然简陋，但是在作者的笔下显得环境清幽雅致，更重要的是由于作者人的品德高尚，让人忘却了陋室的简陋。 由于作者人的品德高尚，志趣高洁，为陋室增添了光彩，使陋室和诸葛庐，子云亭一样出名，所以说“陋室不陋”。,作者写“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”有什么作用？,引古代先贤之名室作类比，反映了作者以古代贤人自比的思想境界，暗示陋室不陋，表明自己也具有古代名贤的志向和抱负。,结尾引用孔子的话“何陋之有”，有什么作用？表达作者怎样的思想感情？,作用： 画龙点睛，总结全文，与篇首的“惟吾德馨”遥相呼应。,思想： 表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。,写作手法,托物言志借助某种事物来抒发感情。 物 志 陋室 安贫乐道 高洁傲岸 高洁傲岸：多用于形容处于某种不良环境中的个体所表现出的高尚节操，一身傲骨，绝不向困难低头，向恶势力妥协，也绝不轻易屈服。,课文小结,设喻引题 山 水 陋室 仙 龙 德馨 环境 清幽 陋室不陋 交往 博学 生活 高雅 反问点题 诸葛庐