二年级硬笔书法教案

1、【第一帧】课程内容：正确的写字姿势和写作姿势教学目的：通过说明正确的写字姿势和执笔姿势，让学生掌握正确的写字姿势和执笔姿势。教育过程：一、正确的写字姿势1、头直溜溜：眼睛和笔记本距离1尺左右，头端正，背部直溜溜，自然，向前稍微倾斜，扑在桌子上要不得。 像虾一样哩溜歪斜。2、手臂张开肩膀弄平：两臂平放在桌子上，两肘相对，左右相同，两肩必须平，左右高低不同则要不得。3、脚丫子安胸舒：胸与桌子保持拳头距离，牢牢碰到桌子边缘是要不得。 要使全身各部位舒适，感到轻松、自然、灵便。 两个脚丫子分开，和肩膀一样宽，躺在地上，不能放在一起，也不能放在前后。 不能再重叠了。4、把笔记本放在正面：写作时不能把笔记

2、本放斜。 从上往下写，笔记本从下往上移动。 否则，会影响保持正确的姿势，把桌子盒和多才多艺的教科书放在桌子里。二、正确的写作姿势(由人民教师示范，修正所有同学的姿势)；正确的写作方法有三指写作、五指并用。1、大拇哥、食指、中指轻轻握住笔杆。 食指和大拇哥相对不接触，离钢笔笔尖2cm左右。2、大拇哥向左支撑，食指向右支撑，包括中指的第一指节(指甲盖和肉相连的地方)和指甲之间保持平衡。 无名指和小拇指紧挨着中指。3、手掌空虚，虎口要圆。 小拇指和手掌的外侧为环状的轻度密封面，随之上下左右移动。4、笔杆斜靠虎口，笔杆右下倾斜，与纸面成45左右，与方格的对折角线一致。5、食指在大拇哥前面。 当大拇哥在

3、食指前面时，需要遮挡视线，头部自然向左倾斜，影响写字的姿势。6 .执笔过于紧张就要把要不得，特别是把大拇哥压在食指上，不得不避免影响用笔提起食指对三指关节屈伸的变化弯曲过度就要要不得。学生常见的缺点是： (1)写作太低、太紧、太直溜溜。 (2)大拇哥的两个手指在食指面前相撞。 (3)大拇哥压在食指上。 (4)大拇哥不在指腹，而在指甲右侧贴上笔杆，食指过于弯曲。 (5)虎口不是圆形，而是细长的形状，像凤眼。 手掌不虚空，小拇指哩溜歪斜到手掌。 (7)笔杆不偏虎口，比较直溜溜，与纸面右垂直。 (8)手腕向内侧弯曲，呈纽扣状。 (9)写作时，把手腕举到空中。课外作业：平时学习和写课外作业的时候，按照

4、本节课叙述的内容，尽量纠正自各儿的坐姿和握笔姿势【第二帧】教育内容：正文笔画的名称和写法教学目的：通过对正楷笔划的名称和写法进行说明，使学生掌握正楷笔划的名称和写法。教育进程：(1)、横写必须平稳地写。 因为横在一个字里起平衡的作用，横不平则字不稳定。 横长，短点。 长横的写法，下笔稍微重，行笔向右轻，收到的笔稍微向右喀呖声的话，笔画整体变成左低右高，向下倾斜的形状。 因为人的视觉感知的错觉，横写不能水平地写，应该写在左下右高，拿笔的时候稍微按一下笔，把笔加重，才显得平静。 所以，人们常说的“横向垂直”不是横向水平写，而是要求看起来平稳。短横的写法是，轻轻放下笔，从轻到重到向右写，长横写一半左

5、右就停下来接受。 笔画稍微向右仰。(2)竖写写垂直。 竖写在一个字里多起纵向的关键支持作用，因为纵向不垂直字就不正确。 纵有露、吊针、短纵之分。 暴露了垂直的写法，下面的笔有点重，行的笔垂直向下轻，接受笔有点重。悬针纵的写法很暴露，只是接笔时从重的到轻的，从地面锋接笔，画画时很尖。 短纵、写法与垂直相同，但笔画短，短纵必须短而有力地写法。问题设计：给同学找黑板写“士，十，土，工，平”，分组比赛，说明这五个字的写法要点。课外作业设计：每堂课写完一页与课程有关的中国字【第三帧】教育内容：正文笔画的名称和写法教学目的：通过对正楷笔划的名称和写法进行说明，使学生掌握正楷笔划的名称和写法。教育过程：(三

6、)在一个字里有装饰性，自然延伸地书写，能增加字的美感，有时对抑制图画有平衡，起到稳定重心的作用。 撇脂有斜撇脂、纵撇脂、短撇脂之分。 斜扔的写法，笔有点重，从重到轻向左下，接笔时尖。竖着捞，下面的笔有点重，因为重所以从轻向下的笔，从行到捞起的长度的三分之二的地方，向左下捞，拿笔时尖。短，写法斜，只是笔画短。 在短字出现在头上时，笔画的形态比较平坦，例如“千、逆、禾、后、掉”等字短字出现在字的左上方时，笔画的形态是倾斜的，例如“生、禾、失、朱”等字。画的粗细很清楚，很难写。 有倾斜的压迫和和平的压迫。 斜按，轻(轻)笔，右下轻，重，将脚丫子重新推笔至推一推，然后向右水平方向重，轻，拖拉笔，拔笔。

7、压平，写法压斜，放下笔的时候先写短横，然后向右下(稍微平)方向写。(五)点画在-个字中像人眼一样重要，是一个字的精神表现。 点画有右点、左点、纵点、长点。 右点，轻轻放下笔，轻轻向右放下笔，一点点推一推和马上接过笔。 不能重画。 我可以一次画画。 写要点需要笔法，钢笔笔尖一拿到纸就马上拿笔要不得。左点.写法和右点大致相同，但是行笔方向向下稍微偏左，接笔的时候必须停笔。纵点，实际上稍微变形，点出现在头的正中间的话，由于习惯了连接点的取笔处和下面的笔画，所以这一点的形态比较直溜溜。长点，以右点为化学基变长，行笔要慢一点。(6)提图画法，下一支笔重，从重到轻要向右提笔，接受提图笔必须尖。 画画的角度

8、和长度因字而异。 写的时候要注意区别。问题设计：在同学的黑板上写上“未、手、木、大、狗”，分组比赛。课外作业设计：每堂课写完一页与课程有关的中国字【第四帧】教育内容：正文笔画的名称和写法教学目的：通过对正楷笔划的名称和写法进行说明，使学生掌握正楷笔划的名称和写法。教育过程：(10 )钩状体下面的笔有点轻，先有下(笔画轻所以重)，然后把钩状体的圆横着在右水平方向进行笔，向左钩状体到钩状体的地方，钩状体必须尖，但是太大的话就要不得了。(十一)纵弯曲笔折短纵，再将圆向右水平弯曲，向平坦方向弯曲，写短横，收笔稍重。 (十二)纵向弯曲钩状体以纵向弯曲为化学基，收到笔时向上纵向弯曲钩状体方向钩状体，笔画比

9、纵向弯曲稍长。(十三)竖笔竖着写，直到适当的地方再竖一点笔，右边斜着写，一笔写，提交的笔收的地方尖。(十四)用横钩状体放下笔向右横写，用横钩状体将笔向左下轻轻地拉出，直到用行笔提起钩状体为止。 为了不使钩状体过大，必须致力于留心的、钢笔笔尖。(15 )横着折，笔从左到右横着写，折到折的地方再折一点笔，然后再折笔，下面写。 横是平的，纵是直溜溜，注意折叠，中间要不断。 折痕书写为“尖角”要不得，过度竖起笔形成“两个角”的使不得。问题设计：给同学找黑板写“家、小、才能、毛、比”，分组比赛。 最后，说明一下这些个词语的写法要点课外作业设计：每堂课写完一页与课程有关的中国字【第五课】教育内容：正文笔画

10、的名称和写法教学目的：通过对正楷笔划的名称和写法进行说明，使学生掌握正楷笔划的名称和写法。教育过程：(十六)在横写的钩状体下横写一小段，然后再在横写的钩状体下弯一小段，时而向左歪一小段，走到钩状体处再画一小段笔，然后向左上角引出，用一支笔写。(十七)横放毛笔，短横写，稍放一点笔，再向左下写。 躺下来稍微往上倾，尖，用笔写。(18 )折笔写得短，尖笔不出来就要向右上折，注意折的地方打笔，接笔就要尖。(十九)拿笔写字，尖笔还没出来就向右下折，拿长笔，拿笔很重。 请注意，上部蒙皮和下部部长点的角度是适当的。问题设计：给同学找黑板写“又是朋友，女人，名字，刀，力量”，分组比赛。 最后说明一下这些个五个

11、字的写法要点课外作业设计：每堂课写完一页与课程有关的中国字【第六课】教育内容：正文笔画的名称和写法教学目的：通过对正楷笔划的名称和写法进行说明，使学生掌握正楷笔划的名称和写法教育过程：(20 )横着弯下笔横着写，弯下笔竖着写，然后横着弯下圆横着把钩状体向右弯横着写，稍微举笔到钩状体地向钩状体走去。 请注意，弯曲的地方是圆的，下面的横是平的，钩状体是小的，尖的。(21 )纵向折笔画纵(长，有短点)，打笔后向右纵横，取笔很重。 注意竖着写直溜溜，横着写平，一笔写。(二十二)纵折钩状体下折笔画短纵，折笔画右横，折纵折钩状体后折笔画左下纵钩状体。 请注意，垂直钩状体既不太直溜溜也不倾斜，钩状体必须小且尖。问题设计：让同学找到黑板，写上“and，write，off，conference”，分组比赛。 最后，对这些个5文字的书写方法的要点进行解说课外作业设计：每堂课写完一页与课程有关的