高中数学统计活动：随机选取数字-课文知识点解析（通用）

1、统一活动：随机选择数值-文本知识点分析我知道在前面的讨论中科学地收集数据是统一修订学的基础。 请考虑一下，如果联盟军收集的数据过大或过小，就会得到正确的估计。 只有“随机”收集的数据才是科学可靠的。 在日常生活中，我们经常遇到这样的问题：(1)学校在国庆日之间进行大型文艺汇演，仅限于会场的原因，每个班只有3张票，班长决定从班里随机挑选3个同学参加。(2)某厂决定检测一批产品品质，从这些个产品中任意抽取10个进行检测，判断产品品质如何这样的描写在生活中很多。 采样很简单，但是实现“随机”“任意”是非常困难的。 这是为什么呢？为了说明上述问题，我们从实例中进行了讨论教材由统订实例：北京牌市某中学通

2、过343名学生进行如下统订活动。(一)调查人员事先编制问题单；请从下面的数字中选择任意的数字加上“”1 2 3 4 5 6 7 8 9 10(二)向各调查者发放和回收问题单；(3)总结所有调查数据.附表1-1表1-1然后教材提出四个问题让同学们分析数据(1)计算选择的各数的百分比(用四舍五入法保留到百分比的整数二进制位)(2)在以下的统一修订图表示上面的数据时，你认为哪个统一修订图比较合适？ 说明理由吗？加上统订图(a )(b )(c )图1-1-1(3)请分析这些个数据的集中趋势和离散程度(4)从以上的数据可以看出，选择哪个数量的人少，选择哪个数量的人多。 根据这个，能得出什么样的结论呢？解

3、：(1)计算所选择各数的百分率(表1-2 ) .表1-2数字12345678910人数/人数21242925454554354619百分比/%。678713131610146(2)由于该问题关心的是选择各个人相对于总人数的比例，因此选择扇形统一校正图比较合适，能够比较明确地表现比例的状况(3)平均为众数是七分散呢(4)从扇形整合图可以看出，选择1、2、3、4和10的人少，选择其他数量的人多，但随机选择这些个数量的理想状态，选择各个数量的人数应该大致相同，方差小抽象摘要在处理问题时，人们非常难以把握随机性，当每个人选择时，往往会受到各种主观因素的影响，所以在概率实验和统一采样时，为了实现随机性，

4、往往会寻找避免人的主观因素影响的方法在统订活动中，特别是大规模的统订活动中，通常需要仔细修订统订方案以避免外部因素的干扰作用，通常需要仔细修订调查的对象、调查的方法和策略(在问题单调查的情况下，需要仔细修订问题单)，需要仔细修订之前的准备工作和数据收集方法以分析数据(统订)全分析的提示“随机”“任意”意味着不加限制，没有任何条件随机抽取是公平合理的任意抽取是可靠的通过实验体验统一修订过程实例给出了数据采集的过程和方法一般来说，为了掌握收集数据的方法和程序，数据是信息的源泉学生们可以利用计算机电子表格软件(如Excel )简单地制作统一修订图思想开阔前两个统一修订图是直观的，但不能用数字正确反映各数字所占的比例扇形统一校正图比较合适，它能清楚地表现百分比情况。 选择统一修订图要具体分析具体问题要点抽出为了研究数据的集中倾向，研究使用平均和众数的方法的离散程度