教练式辅导ppt课件

1、教练员式咨询、1、教练员式咨询模型、GROW模型5R觉醒系统，明确的目标是，真实地反映行动计划、行动成果、信念、4个能力、6个步骤、教练员工具、基于教练员的指导。 是一个人机交互的过程，可帮助被引导者鼎力相助以实现目标，从而挖掘和调动被引导者的潜力以获得更好的性能。 而引导者可以得到自我成长和发展。 不是直接倾听，不是授权，不是命令，而是意识，不是技能，是提供学习成长的机会，不是简单的教诲，4、教练员技术的意义，教练员技术是有效的计算机管理软件，让教练员洞察自各儿，发挥个人潜在能力，有效发挥工作团队整体力量，提高企业生产力教练员具有一系列的方向性，通过战略过程，能够洞察被教练员者的心理模型，在

2、内部挖掘潜在能力，在外部发现可能性，使被教练员者有效达到目标。 教练员技术：通过改善被教练员者的心理模型，提高效率的管理技术。 对追求变化和成长的诚实健康的人来说，教练员的效果明显表现出来。 对于期待业绩提高、融洽人际关系、追求职场梦想、开放领导风格、重新设定人生目标的人来说，教练员一定会成为强大的推动力。 摘录自百度百科的词条： 5、咨询/教练员式咨询是什么，6、管理是指“用他人的力量一件一件地完成事情”。 (你用自各儿完成事情，那只是一个技术人员。当你用别人的力量完成工作时，你就是管理者)劳伦斯艾波利(美国管理协会会长)，7、无代马去，尽可能的发挥力量。 无代鸟飞翔，伤害它的翅膀。 管道.

3、心术篇，8，9，思考，责任心是怎样培养的？ 工作技能是从哪里来的？ 是怎么成长发展的？ 承担责任，责任具有履行一个责任的能力和承担责任的意志。 把有责任心的事情告诉别人是不能让他们感到责任的。 不能分离责任心和选择。 你能做什么？ 你怎么处理这个状况？ 其他人怎么应对这种情况？ 谁擅长做这些个的事？ 如果这是你的工作，会采取什么样的措施？ 你选哪个方案？ 做了这些个的事情之后你达成目标了吗？ 你会吗？ 11、意识，“我”只能特罗尔我意识到的东西，而我没有意识到的东西就是我喜欢的东西。 结果，行动，无意识/思考，行动模式，教练员，教育，12，提高教练员指导的目标意识和责任，意识知道你周围发生了什

4、么，以及你正在经历什么。 通过承担责任，员工可以接受、选择和承担对实际行动的责任。 13、提高意识，“提高意识”是指帮助员工收集信息，确定相关事实。 现在正在发生什么？ 到现在为止做了什么？ 别人的反应怎么样？ 你能举几个例子吗？ 你觉得怎么样？你的心中的感觉怎么样？ 你认为困难是什么？ 你发现了什么样的状况？ 知识是什么？ 你怎么做到的？ 习惯、技能是怎么破吗？ 想做！ 咨询内容：15、技能、意志、积极心理责任心、知识、行业知识、产品知识、专业技能、事务技能、部下培养、下属3个维度的培养、16、员工成长阶段、17、适合员工需求的领导方式“拉式”行为：使被引导者更加思考，启发被引导者的思维方法

5、、19、咨询中的“云推送”和“提拔”，提出指示型的提示，云推送，我知道这样指示向监督提供信息，非指示型的监督参与，提拔，我想学习如何向你办事儿，你想听听问题的鼓励。 表现=潜在能力-妨碍，从“企业监督之父”摘录美高威工作的内在决定，监督技术原理，21，部下完成困难任务的部下开始新任务的部下感到挫折和迷惑。 部下反复失败，部下对不掌握自各儿能力的部下表明了应该改善的欲望的部下比一般要求部下消极，影响着工作。 识别“心理咨询”的时间节点22，在以下情况下，你进行心理咨询使不得：你和对方彼此不尊重，信赖的关丝你对情况很生气，确定对方非常忙，接受心理咨询，随时都合适直接应用于工作，对部下指导方面的需求

6、理解为一盏茶，正确理解部下的水平，测试“不能看作同行”、“25、”、“26、教练员式指导的4个能力、27、教练员式指导的4个能力、28、公开、盲点、隐私权你的听能力(1-10分)，1、 可以预料到别人要说什么2、好好的成见3、不想听的事情直接过滤4、不等对方说完就怎么回答5、听别人的话难以集中6、听别人的话无聊7、自然环境妨碍听8、获得无关的信息倾听技巧，32，注意听对方表情，加深理解，关键是：注意，理解，33，教练员式辅导四种能力，34，区别作用，35，教练员式辅导四种能力解释：共同对事件目标进行共同阐明，42、特定清晰度量化可量化Agree Upon与Realties相关的Time bou

7、nd有效期，SMART原则，43、 第二步：反映真相关于事件本身通知当事人现在的自各儿位置清楚关于事件的盲点清楚意识到盲点对目标达成的干扰作用44，第三步：转移的心中的感觉让当事人在心中的感觉方面作出积极的调整， 解释：明确的心中的感觉是目标达成的关系是明确的心方面需要调整的具体方面希望直视自各儿可以抗拒的相关信念，45解释：明确自各儿应该达成的成果是什么并在自各儿中提出下一步具体行动，在自各儿中腾出行动的具体时间， 第四步：行动纲领让当事人提出实现目标的具体行动方案，46，说明：在自各儿行动有效性发挥行动选择性作用的自各儿上提出具体检查方法，第五步：行动实施对当事人做出行动承诺后开始行动，

8、47说明：自各儿达成行为目标的情况用清晰的自各儿改进了具体的行动自各儿采取行动以具体的时间自各儿提出具体的检验种子文件后退方法，第六步：行动跟进让当事人对自各儿的行动后的表现清晰，48，49，GROW模型，意志行动承诺你做什么？ 什么时候做？ 需要什么样的帮助？ 现实是怎样的呢？ 到现在为止做了什么样的设计？ 你做过什么样的人和事？ 我应该选个方案做什么？ 有什么样的选择？ 有什么新的可能性？ 在目标这次会议中，你想达成什么具体目标？ 你脑子里中长期的目标是什么？如果需要，这个模式可以前后往返。 GROW模式在运用中是可能的。 GRGRGRGRGROW、G Goal、R Reality、O Options、W Will、50、5r教练员是唤醒系统，51，是我的下一步吗？ 1、这次学习的最大成果是什么？ 2 .通过这个主题，我的管理工作需要在哪里进行改善？ 3 .改善后期待什么样的效果？ 4 .如果想改善，具体在工作中怎么做？ 5、我打算什么时候行动？ 多久实现？ 你怎么知道我达到了这个结果？ 52、小组练习，三人一组，一个是教练员，一个是被引导者，一个是观察员，教练员式指导的主题是被引导者提交轮流练习，每次进行10分钟会谈，5分钟观察者种子文件背景和小组内讨论的建议问题：自各儿实际工作中遇到的具体问题，本先生另外两人很熟悉比如，我的工