如何读懂诗歌(定).ppt

1、如何读懂诗歌,【诗歌备考专题之一】,【诗歌备考的四个环节】,知 识,读 懂,鉴 赏,表 述,【诗歌备考的四个环节】,知 识,读 懂,鉴 赏,表 述,读懂是知识的综合运用。 读懂是鉴赏和表述的基础。,中国古典诗歌,诗,词（五代宋）,曲 （元）,古体诗（古风） 唐以前诗歌及唐以后诗人仿作。,近体诗（格律诗） 形成于唐代,散曲,剧曲,小令,套曲,古体诗,四言古诗(出现最早的是诗经，另一代表是曹操诗),五言古诗（成熟于汉代，简称五古）,七言古诗（成熟于唐代，简称七古）,杂言诗（可归入七言古诗） 登幽州台歌,近体诗,绝句,律诗,五言绝句（五绝） 江雪,七言绝句（七绝） 早发白帝城,五言律诗（五律） 春望

2、,七言律诗（七律） 闻官军收河南河北,排律（八句以上的 律诗）,小令（五十八字以内）,中调（五十九字至九十字）,长调（九十一字以上）,词,按段落可分为：单调，双调，三叠、四叠,又称“诗余”“长短句”,按内容,1、田园诗,2、山水诗,3、边塞诗,诗歌的题材分类：,4、咏史诗,5、送别诗,6、咏物诗,7、咏怀诗,【诗歌备考的知识】,基础知识：意象、意境、主旨、韵脚,【怎样才算读懂？】,能翻译出大意：时间、地点、人物、事情、景物,写出了什么意境（形象、氛围） 表达了什么情感（情绪、心境） 反映了什么思想（态度、观点）,1. 明白表层意思,2. 领会深层意思,【如何明白浅层意思？】,填充内容,调整语序

3、,整合句意,主语、宾语、状语、过渡语等。,主谓倒装、状语后置、宾语前置等。,前后连缀，大体翻译为意思相对完整的句子。,竹窗闻风寄苗发司空曙 李益 微风惊暮坐， 临牖思悠哉。 开门复动竹， 疑是故人来。 时滴枝上露， 稍沾阶下苔。 何当一入幌， 为拂绿琴埃。 注苗发、司空曙是李益诗友。,大意： 傍晚时分，一阵微风吹来，使我从冥坐中惊醒。我走近窗户，思绪飘渺起来。 （风）吹开门，又吹动竹子。（我听到动静）以为是故人来（看望我）。 （风）吹落竹枝上的露珠，露珠滴在石阶下的青苔上。 （这风）应该掀开门帘进屋来，为我拂去绿琴上的尘埃。,练习：翻译这首诗的大意,【如何领会深层意思？】,1.联系信息，揣摩语

4、言,2.再现情境，设身体验,【联系信息，揣摩语言 】,一、读标题 二、看注释 三、知诗人 四、找意象 五、品字词 六、思情语 七、分题材,一、读标题,标题：富含着诸多信息（时间地点人物事件 诗人的心情诗歌的意境诗歌的类型等）。可以这样说，诗歌的题目是诗歌鉴赏的向导。,听蜀僧濬弹琴,与浩初上人同看山寄京华亲故,柳梢青送卢梅坡,征人怨,越中览古,独坐敬亭山,邯郸冬至夜思家,二、看注释,从注释了解作者、背景、疑难词语、难懂的典故，深入理解诗意。,例1、08全国II卷春日即事 注李弥逊（10851153），字似之，吴县(今属江苏省苏州市)人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职

5、。 张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。,【具体探究】,例2 05山东 江阴浮远堂 戴复古 横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。 最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。 （注）戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。 问题：前人认为，“最苦无山遮望眼”在本诗中最具有表现力，你对此有何看法？,南宋后期，国家衰亡已无可挽回，这让许多爱国诗人伤痛之极。诗人登高远望，昔日大宋的江山都已沦丧，痛苦得不忍心再看，以致希望有高山挡住视线。这种想看又不忍看的矛盾心理，将诗人因国家败亡而生的无尽伤痛表现得淋漓尽致。,三、知作者,从诗歌作者入手，知人论世，把握诗歌的广义语境。作者的身世、境遇、抱负、人生观等，往往决定了诗作的

6、思想感情。作者的风格基本是相对稳定的。,李白：豪迈飘逸 杜甫：忧国忧民 李清照：缠绵悱恻 陆游：悲壮爱国 苏轼：气势磅礴,【具体探究】,梅花 王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 王安石是中国十一世纪的改革家。他在担任宰相期间，力主改革，但最终因保守派的反对而失败。王安石坚持自己的改革主张，不向保守派屈服。 王安石正是借梅花而自喻，表明自己在政治改革上的态度。不管处境如何，寒冷且无花为伴，梅花依然会开放，并逸香于世。,四、找意象,诗歌中的意象，都关涉两个方面：形象和情意。 抓住那些典型的意象，可以帮助我们把握诗歌的思想感情和作者的观点态度。,旅夜书怀（杜甫） 细草微风岸，

7、危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休，飘飘何所似，天地一沙鸥。,飘然一身像个什么呢？不过像广阔的天地间的一只沙鸥罢了。诗人即景自况以抒悲怀。水天空阔，沙鸥飘零；人似沙鸥，转徙江湖。这一联借景抒情，深刻地表现了诗人内心飘泊无依的感伤。,【具体探究】,08 湖南卷 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 诗中有一“愁”字，简析诗中的含义。,令人伤怀的暮春时节，杨花落尽，杜鹃悲啼，衬出李白对挚友的遭贬表达无尽的伤感，愁心寄予明月，借她来传达自己的同情与抚慰之情。,五、品字词,要抓住诗歌中的关键词语，理解诗歌内容。多关注

8、动词（细节描写）、形容词、特殊词（叠词、拟声词、表颜色的词）。,a.随风潜入夜，润物细无声。 b.流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。c.寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 d.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 e.日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。 f.洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。,【具体探究】,注潘大临（约1057一1106)：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。,08全国1 江间作四首（其三） 潘大 临

9、 西山连虎穴，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。 沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。最羡鱼竿客，归船雨打篷。,【答案】“拳”和“退”。用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。,六、思情语,情语：诗歌中直接或间接表达或透露诗人思想感情的字眼。,黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。,点拨：最后一联不仅点明了本诗的感情基调，而且说清楚了是“乡愁”。,【具体探究】,注潘大临（约1057一

10、1106)：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。从全诗看，作者向往一种什么样的生活？请简要分析。,08全国1 江间作四首（其三） 潘大 临 西山连虎穴，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。 沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。最羡鱼竿客，归船雨打篷。,【答案】向往一种隐逸的生活。诗的前两联，作者从眼前之景，转入怀古，遥想当年赤壁之战时的人事，而今安在？从而发出了“波流万世功”的感叹。诗的后两联，作者赞叹宿鹭、飞鸿的闲适，接着又仿佛看到了渔翁的扁舟，联系到“波流万世功”的感叹，于是提出“最羡渔竿客”，想驾一叶小舟在烟雨朦胧

11、中归去！,七、分题材,不同的诗歌题材反映出不同的思想内容，按照不同的题材，可以将诗歌分为以下8类：,1、赠友送别诗（离愁别绪、惜别之情、勉励、豪放壮阔的送别） 2、羁旅行役诗（愁思、思念故乡） 3、托物言志诗（托物言志、借物抒情、寓理于物） 4、山水田园诗（对现实的不满，对宁静平和生活的向往）,七、分题材,5、边塞征战诗（建功立业的渴望，保家卫国的决心，报国无门的悲伤，壮志难酬的悲叹对统治者穷兵黩武的不满，对故乡亲人的思念） 6、咏史怀古诗（借古讽今、忧国忧民、寄寓个人怀才不遇的感伤、表达昔盛今衰的兴替之感） 7、写景抒情诗（揭露统治者的昏庸腐朽、奢侈享乐；反映战乱造成的民生疾苦，对国家前途的

12、担忧青春易逝年华老去的伤感，喜怒哀乐等） 8、悼亡游仙诗（借助于睡梦、游仙等形式，或与心上人相会，或在仙境中实现自己的远大抱负）。,【具体探究】,08 江苏 登金陵凤凰台 李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。,【注】一水：亦作“二水”。 (1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨? (2)“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？,【参考答案】 （1）颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的

13、感慨。 （2）比喻。忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。,【如何领会深层意思？】,2.再现情境，设身体验,通过联想和想象，再现诗歌情境，设身进入这一情境中去体验、感受其情感和意境。,竹窗闻风寄苗发司空曙 李益 微风惊暮坐， 临牖思悠哉。 开门复动竹， 疑是故人来。 时滴枝上露， 稍沾阶下苔。 何当一入幌， 为拂绿琴埃。 注苗发、司空曙是李益诗友。,这是一首怀远思人之作。 “时滴枝上露，稍沾阶下苔”这两句诗渲染了清冷、幽静的氛围。 本诗通过微风的形象，表现了诗人孤寂落寞的心情，抒发了思念故人的感情。,练习：领会这首诗的深层意思。,【如何读懂诗歌小结】,如何明白浅层意思？ 1.填充内容 2.调整语序 3.整合句意,如何领会深层意思？ 1.联系信息，揣摩语言 2.再