家校共育家长代表发言稿.docx

1、家校共育家长代表发言稿尊敬的各位家长朋友们：大家好！今天能代表学校和各位家长朋友们一起来探讨家校共育的工作，我感到非常荣幸。我是一名教师，更是一名家长，在教育孩子这件事上也是经常遇到各种问题。这样特殊的身份使我更加地体会到了家校共育的重要性。孩子的成长离不开家庭教育和学校教育。古语云:“养不教，父之过;教不严，师之惰。”学校和家庭从中国古代起就是一体的，在现代教育体制下，家庭教育仍然很重要。前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基曾说:“最完备的教育是学校与家庭的合作。”家庭是学生成长的温馨港湾，家庭教育是学校教育的基础，是与学校教育互为补充的重要教育途径,不是学校教育的简单重复，更不是简单继续。因此需

2、要加强家长和老师之间的联系，使家校合一,才能最终促成孩子的健康发展。我认为“家校共育”的重要性可以分为三点来说:1、家校共育关系的建立有利于培养学生良好的行为习惯,学校教育是培养学生良好行为习惯的主要渠道，家庭是学生接受教育最早，时间最长的场所。因此，家庭教育和学校教育之间的一致和配合，更有利于培养学生良好的行为习惯。2、和谐的家校共育关系可以促进学校和家庭之间的信息交流，建立家校联系后，能使这一渠道更畅通，学校与家庭教育更有时效性、针对性、目标要求更一致。3、家校共育关系可以使学校充分利用家长这一有力的教育资源去优化、促进学校内外的教育环境，使学生接受的教育更完整。为了家校联系工作能做得更好

3、，我校在开展家校共育活动中做了大量的工作。首先要对家长的基本情况有所了解，因此，我校要求各班建立家长档案，把每位学生家的家长情况一一记录在案，特殊情况，特殊关注，如:班中的单亲群体、守老群体、无人照顾群体等，有针对性的关注学生，开展家校沟通工作。二、定期搞“家长开放日”活动，突出对家庭教育的引导工作。学校每学期都定有“家长开放日”。家长会的召开，是我校的家校协同工作中的一项重要内容。我校的召开家长会的方针是:重在沟通，充分引导，明确教育方向，加强合作，共同培养学生成才。主要做法有:1、介绍阶段性学校总体教学情况、教学安排、近期工作重点、目前的主要问题等。让家长对这一阶段的学校工作有所了解,明确

4、学校近期工作安排，方便家长配合学校工作，也可提出合理化建议。2、分班级组织家长交流、讨论。(1)汇报学生在校情况。让家长了解学生在校的优秀表现。原则上，不给学生打“小报告”，找到每个学生的闪光点，进行表扬，为学生和家长树立信心。(2)问卷调查。由家长填写我校制作的家长会意见反馈表,主要内容有:对本次家长会召开的意见和建议；对学校工作的意见和建议；对班主任工作、班级管理及学科教师工作的意见和建议；会后集中汇总。3、家长与教师自由沟通时间。家长可以和班主任或其他任课教师交流沟通，全方面的了解学生的在校情况。三、家访制度，以及电话联系制度。除了“家长开放日”与家长沟通外，我校班主任老师针对本班学生情

5、况还进行家访或是电话家访询问学生在家的的学习生活情况，以便更好的制定“一人一案”的教育方法。在家校协同工作开展过程中，我校还有很多需要改进的地方，也希望各位家长朋友们能够提宝贵的建议，我们一起去努力，把学生培养成才！我担任班主任工作十几年了，在与各位家长的聊天中，听到最多的话是“孩子最听老师的话，我也管不了，说了也不听，他爱啥样就啥样吧，老师你多费心吧”或者是“我们家长天天上班，也没时间管，爷爷奶奶也管不了，老师你多费心吧”。听到这样的话，我首先感到欣慰，从这些话中，我感受到了来自家长对我们老师的信任；但还有一丝担忧，就是您不能就这样放手。即使您的孩子很淘气，经常惹您生气，作为老师我们不会放弃

6、任何一个孩子，作为家长您更加不能放弃您的孩子。尽管孩子身上有着这样或那样的问题，您应该看到孩子身上的闪光点，给予鼓励，加以引导。下面我们一起来谈一谈作为家长，我们可以从哪些方面入手来教育自己的子女，如何来配合学校的教育工作？一、在教育孩子上父母既有分工又有合作。在大多数家庭中都是严父慈母，或是虎猫猫爸式的教育模式。一个唱白脸，一个唱红脸，但在这里我想提醒各位家长。不管唱红脸还是白脸，教育行为要保持一致。举个例子：儿子因为外出没有给父母留信，又回家太晚了。妈妈爱子心切，没有搂住火，对着孩子就是一顿吼。而这时如果父亲去唱红脸说“这么点儿小事，不至于发这么大火，下回让他注意就行了。”久而久之，就会产

7、生不良的影响，孩子会对母亲产生敌意。作为父亲，身为男性情感更趋于是理性，你可以过段时间找个合适的机会，语重心长地对孩子说：你回来这么晚，你的妈妈是比较担心你才会发这么大的火。然后再指出他的错误，一是外出，没有告知父母。二是没有注意时间，回家太晚了。让孩子认识到自己的错误。这时父亲的角色也是慈父，和母亲的教育行为也是一致的。我想这样的教育效果要好于第一种。家庭教育是很复杂，很微妙的。教育是生动、活泼的。由于每个家庭结构、特征不同，每一对父母所受到的教育理念和自身的个人素质不同，因此每个家庭亲子教育过程中“角色扮演”不必生搬硬套“严父慈母”还是“虎妈猫爸”的某种模式。教育需要因材施教，尤其是需要了

8、解孩子的个性特点，遵循孩子身心成长的规律，运用适合孩子的方法，才是最好的教育。相信每位家长都能找到适合自己孩子的教育方法。二、应加强与班主任及任课老师的沟通和联系。在教育孩子的问题上，家长与老师是平等的。两者只不过是不同场合的教育者而已。因此,作为家长要经常和老师沟通,了解学生在校的发展状况，老师也可以掌握孩子在家的情况，及时发现孩子存在的问题，有针对性地施教。坚持每天看一看孩子作业本，定期了解孩子在校听课、发言、劳动等各方面的情况。这样，才能最大限度地发挥家校结合的力量。三、陪伴是最好的教育，注重与孩子交流。只有与孩子交流，家长老师才能发现孩子的内心世界，培养孩子诚实、自信、开朗、有爱心的品

9、格，有针对性进行教育。孩子的教育不能重来。孩子每一天都在成长，但家长不能在将来才去弥补孩子成长过程中的空白片段。陪伴，是父母对孩子最好的教育。这不是其他物质能够取代的，在与孩子的相处中建立良好的亲子关系，家长和孩子之间才能更融洽的相处，孩子才能更快乐的成长。很多爸爸妈妈都是感觉自己太忙，想多挣点钱，没时间陪伴孩子，说到底，家长所做的一切都是为了孩子，可是家长们问过自己孩子真正需要什么吗？自己挣钱是为了什么？不还是为了孩子吗？父母对子女的关爱，是任何人不能替代的。教育专家指出，孩子12岁之前，父母主动进行的亲子活动至关重要，会影响孩子的一生。这个阶段如果缺乏对孩子足够的陪伴，孩子的世界里就会缺乏

10、父母的形象，不利于人格的形成与完善。家长再忙也应该多抽时间陪陪孩子，多关爱孩子，弥补平时工作忙与孩子沟通少的遗憾。其实，对于家长来说，你未必需要去做孩子学习上的家庭教师，也未必要给孩子多少物质上的丰足。你所需要的，就是拿出一点点时间，尽可能给孩子一些陪伴：他学习的时候，你安静地读一些书、写一些文字；他看电视的时候，你和他聊一聊电视里的故事和社会上的新闻；他痛苦的时候，你给他一些安慰和指导；他高兴的时候，你学会分享他的快乐，又或者只是闲聊，随便说些什么都行甚至，你可以什么都不做，就那么安静地坐在他的身边，看着他，陪着他，聆听他，欣赏他。也有一部分家长虽然每天都跟孩子在一起，但是孩子并未感觉到来自

11、父母的关爱，因为父母只做自己感兴趣的事，而对孩子感兴趣的事不理不睬。还有不少父母下班回到家，和孩子同居一屋，各玩各的手机，各做各的事，孩子还是孤独地自己玩。不是你和孩子在一起就是陪伴，真正的陪伴是和孩子在一起，共同做孩子感兴趣的事情或者游戏，让孩子感受到来自父母的爱和温暖。所以也请家长朋友们能放一放你手中的手机，多一些陪伴，多一些和孩子的交流，你会在这些陪伴和交流中有意想不到的收获。四、注意从小有意识地培养孩子的独立性，抗挫折性。因为，孩子不可能一辈子生活在父母的羽翼下。我们要学会在可控的范围下尽量放手。比如，做一件事，孩子去做，可能只能打30分，你代替他做了，当时事情的效果可以打90分。但请

12、家长注意，这90分，永远是你的90分，孩子仍然是0分。如果，你让他做，这一次可能只是30分，下一次就有可能是60分，再下一次，可能就是95分，甚至比你做得更好。曾经看到过这样一篇文章，“当孩子嚷着要自己穿衣服时，大人怕孩子做不好，硬是代替孩子做了；孩子嚷着要自己端着碗吃饭时，家长怕孩子弄脏衣服，又代替孩子做了。”所以，不是孩子没这个能力，而往往是做家长的扼杀了孩子成长的能力。所以，我们要学习聪明地示弱，把机会让给孩子，并及时鼓励肯定孩子。父母终将老去，要学会把舞台适时地让给孩子。孩子只有在一次次的实践、跌倒，思考中,才能不断长大，独立，然后超越父母。五、赏识孩子，扶持自信，呵护自尊。前面说到过

13、，咱们家长要善于其发现自己孩子身上的闪光点，不要只盯着自己孩子的缺点。我认为，看到孩子的一点点进步，肯定他，鼓励他，耐心引导他，平和看待他,并以实际行动支持他。当孩子出现错误的时候，就事论事地分析，不哕嗦,不翻旧账。正确面对事情，改正就好。不要把负面情绪过分强调和延伸。只有这样，事情才会向着好的方向发展。初中阶段是孩子成长的关键时期。思维在这个阶段成长，性格在这个阶段初步确立。而在这个过程中，孩子逐步进入青春期，我们要了解这个阶段孩子的心理，才能引导孩子，与他们良好的沟通。他们有极强的自尊心和强烈的独立意识。作为父母，如果还像小学那样，出了问题，对孩子就是一味的申斥，尤其是当着其他人的面，不允

14、许孩子申辩。这样做，非但起不到教育他的效果，反而会弓|起他对你的排斥和反感。孩子听到你披头盖脸的教育，首先想到的是自己很没有面子，今后怎么还能在同学们面前抬起头来，而不是反省自己到底是不是错了或错在哪里。另一方面，孩子为了维护自己的自尊心,势必要好好努力，通过学习成绩说话。所以，作为家长，我们要好好引导，将孩子对自尊心的维护转化为上进心，自信心。到了初中以后，很多孩子不再愿意事事都跟父母商量，而是自己单独来做。这时候，父母要自愿充当孩子的参谋，争当绿叶。虽然，孩子年龄还小，缺乏处理问题的经验。但在条件允许的情况下，还是要尽可能的提供给孩子自我展现的平台。很多做父母的，尤其是母亲，总是怕孩子做不

15、好，处处代劳。这样，一方面会使孩子失去独立思考的能力，另一方面，对孩子健全的人格成长也是极为不利的。其实这里也是说到了一个要经常和孩子交流，而且要有技巧的和孩子交流。六、正确看待分数。我们不能总拿分数的高低来判断一个孩子是否优秀。我认为只要孩子学习态度端正，考试考多少分都不要怪孩子，孩子已经努力了，考得不好，他本身已经很难过，很自责了，你再去训斥他，打骂他,长此以往，孩子往往就破罐子破摔，真的与你的期望背道而驰了。所以，在分数问题上不要给孩子太大的包袱，让他像考试一样认真做作业，像做作业一样地轻松考试。这样即使考试发挥失常的时候，成绩也差不到哪去。还有，一定要教会孩子“爱”。学习只是孩子生活的一部分，但不是全部。家庭教育要以爱为基础，多一些激励。家庭教育的特点之一是以情感为基础，其核心是一个“爱”字，爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的激励下成长起来的。我们在平日生活中要言传身教，教会