《核舟记》课件2019.ppt

1、我国微型雕塑艺术具有悠久的历史，是绝对的。 3000多年前的中国人在甲骨上雕刻了我们今天能用5倍放大镜阅读的文字。 到了唐代，可以在象牙的笔杆上雕刻出铁元素马云雕的士兵的“行军图”。 像现在这样在米粒儿大小的地方可以雕刻所有的红楼梦，还可以在头发丝上雕刻书画。 今天，我们要学习的核舟记，是数百年前我国民间艺术中远远优秀的微雕技术的精彩展示。导语、核舟记、魏学洢、作者介绍、魏学洢(15961625 )、字子敬、明朝浙江嘉善人、萩有茅檐集。 核舟记选自清朝人张潮编辑的虞初新志。 1、掌握课文的宗旨。 2 .掌握重点词句，理解文章的内容。 3 .体会按空间顺序介绍事物特征的方法。 (要点) 4、体会

2、雕塑家精巧的构思，学习目标，阅读感觉：1、继续正确阅读，把握文章的朗读节奏。 小声读，注音，画出难以理解的生词。wng、朗诵正音：明是奇巧人说王叔远，是直径尺寸的树，是宫室、器、人物，是飞禽走兽、木石，不是气势象形，有各自的情节。 品尝李侑核舟，建大苏泛赤壁云。wi、mn、y、朗读正音：舟首长度约为8分钟，奇，高2读行政许可。 中轩开放者是船舱、篷的间谍。 横开小窗户，左右各4个，共8张。 打开窗户一看，雕刻栏在眺望。 合上，右刻“山高月小，水落石”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青篹之。j、sh、ru、xng、sn、yu、船首坐3人，中峨冠和多毛的者位于东坂，佛印位于右，鲁直位于左。 苏、黄

3、共读一册。 东坡右手执行卷边，左手抚摸吕直背。 吕直左手执卷末，右手指卷，若有话。 东坡是右脚，鲁直是左脚，各微侧，与其两膝相比，位于各隐身底衣褶皱中。rn、jun、x、zh、佛印绝类弥勒，胸出奶，抬头，表情与苏、黄不属。 躺在右膝上，赞扬右臂支撑着船，立着那左膝，左臂靠着它。 珠可历也能数。 吕、茹、q、zh、j、zhu、j、舟尾横卧。 左右各搬一只船。 如果住在右边的人的椎发是仰着的，左手靠在衡木上，右手爬上右脚趾，吼叫的话。 如果住在左边的人用右手执蒲葵青扇，用左手抚摸炉子，炉子里有瓶子，那个人听见茶声，就认为边上很寂静。 f，如果那艘船的后背有点夷，在标题上，文称“天启壬戌秋日，虞山王

4、毅叔远甫刻”，如果有细小的蚊子腿，画有钩状体，其颜色为墨。 又篆章一、文曰“初平山人”，其色丹。rn x、Zun、yu、朗读正音：通订一舟、人五窗8、箫、炉子、瓶子、手卷、念珠、各一对联，题名和篆文，字共30，4。 而且，它的长度，曾经不符合英寸。 简桃核修窄者会做那个。 嘻嘻，技巧也很奇怪啊，浑身感觉：1、书下注释独立沟通文意。 2 .理解课文的内容。 明曰奇巧人王叔远，是直径尺寸的树，为宫室、器、人物甚至是飞禽走兽、木石，无差别对待，不为潜在的象形，具有各自的情节。 品尝李侑核舟，建大苏泛赤壁云。 明朝，技术精巧的人被称为王叔远，他能用直径一寸的小圆木块，雕刻宫殿、酒杯、碟子、碟子等生活用

5、具、人物，甚至鸟、兽、木头，不是根据树木的姿态来模拟它们的形状，而是有各自的表情他给过我只用桃核雕刻的船。 刻有在苏轼船上游红墙。 小船最初的长度约为8分钟，非常奇怪，高度可行政许可2读。 中轩开人是船舱，箬篷瞄准它。 横开小窗户，左右各4个，共8张。 打开窗户一看，雕刻栏在眺望。 合上，右刻“山高月小，水落石”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青篹之。核船首尾约8分多钟，高约2厘米。 中间高高地开着的部分是船舱，用竹叶做的篷子复盖着。 横开小窗，左右各4张，合订8张。 打开窗户一看，刻有花纹的扶手左右相对。关上窗户，右边刻着“山高月小，水落石”的文字，左边刻着“清风徐来，水波不兴”的文字，在刻

6、有文字的凹坑上涂上石蓝。 船头坐三个人，中峨冠和很多头发是东坡，佛印住在右边，吕直住在左边。 苏、黄共读一册。 在的人，有3人，戴高帽子，在：船首坐3人，中间戴高帽子，胡须浓密的是苏东坡，佛印在右边，黄鲁直在左边。 苏东坡、黄鲁直共同看书画长卷。 东坡右手执卷端，左手抚吕直背。 吕直左手执卷末，右手指卷，若有话。 东坡是右脚，鲁直是左脚，各微侧，与其两膝相比，位于各隐身底衣褶皱中。东坂的右手拿着画的右端，左手轻轻地按在吕直的背上。 鲁直左手拿着画的左端，右手指着画的宽度，好像在说什么。 东坡露出右脚，鲁直露出左脚，身体有点斜。 他们相互靠近的两膝，即东坡的左膝、鲁直的右膝，都藏在手卷下的衣褶中

7、。 也就是说，从衣褶的上面可以看到相合的两膝的轮廓。 取下，轻轻按下，说什么，好像露出来了，他们的，接近，佛印绝对印着类弥勒，胸中出奶，整理头，表情和苏，黄不属于。 睡在右膝上，赞扬右臂支撑船，立起其左膝，左臂靠着珠子，珠子还有日历表数。 极，极，极，似，似，举，翻译：佛印和尚极像佛教的弥勒佛，露出胸膛，抬头，表情与苏、黄两人无关。 佛印倒右膝，右臂弯曲支撑在船上，他的左膝站立，左臂挂念珠靠在左膝上，可以一粒一粒地数念珠。 同样的“弯曲”，弯曲，支撑，靠，舟尾横着。 左右各搬一只船。 如果住在右边的人的椎发是仰着的，左手靠在衡木上，右手爬上右脚趾，吼叫的话。 翻译：船尾横放着船桨。 桨的左右两

8、侧各有一人支撑着船。 支撑右船的人，扎着锥形的头发，抬起脸，左手靠横木，右手拉着右脚的手指，像是在高声地叫喊。 櫂，撑船人，锥形发，同“横”，呼高声地，形状，样子，人，住在左边的人用右手执蒲葵青扇，用左手抚暖炉子，炉子里有瓶子，如果那个人安静，听到茶声。 拿着，抚摸，那么，这里指的是目光，眼神，平静，沉默，样子，翻译：左支撑着船的人，右手拿着蒲葵青扇，左手摸着炉子，炉子上有水壶，那个人直视茶壶如其船背略夷，题名上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细蚊足，钩状体画，其色墨。 又篆章一、文曰“初平山人”，成其色丹。 那艘船的船底有点平，上面刻着名字。 文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻

9、”，字细得像蚊子的脚，画得很清楚，颜色是黑色的。 一方的篆刻印也刻着。 文字是“初平山人”，字的颜色是红色。平、写、刻、是、清、黑、王叔远别号、通订一舟、人五窗八、箫篷、炉子、瓶子、手卷、念珠各一对联、题名和篆文、字那个长度曾经是盈馀。 简桃核修窄者会做那个。 嘻嘻，技巧也很奇怪呢。 翻译：合订一艘核船，刻有5人，8扇窗户，竹鹏，全部，火炉，水壶，手卷，念珠，对联，标题和图章的篆字，刻字共三十四个。 但是，修正那个长度的话还不到1寸。 是选用长而窄的桃核做成的。 啊，这个艺术也真是巧妙啊，刻，和，然而，满，选，长，窄，相当于“啊”，概括王叔远的优秀雕刻技术，揭示雕刻品“核舟”的主题及其由来。

10、详细记载了核舟记、总、核舟的大小、构造、舟的人物和标题。 分、总、总是订正全核舟的人、物、文字数，钦佩核舟的雕刻技术。(1段)、(25段)，请说明事实上雕塑家技艺精湛，(6段)，请阅读课文，把握结构，总结：本文将全面具体介绍核舟形象， 赞扬中国明朝民间工艺匠的雕塑艺术和才能的右腕的船：手靠在衡木：右手上，右脚趾：盖简桃核修窄者约在：舟首长的8分之奇3360，“屈”，弯曲，“横”，横，“又”，整数和通假名，明有巧人是王叔高可二读徐：珠可历数也是：奇异、不常见、零头、名词、约、可、一词多义、明形容词、一方、名词、那双膝者，他们的、那船背有点夷、那、一词多义、文曰“出平山人”，明有奇巧人叫王叔远，叫

11、佛印绝时间改变了，但是。 还有，语助词。 代词，这个。 那个，那个，他们的。 那个。虚词、词性活用、1 .中轩开放者为船舱、箬鹏观。 用筷子弄得七零八落。 石青篹之。 用石青。 名词作状态语，名词作动词，1 .中峨冠和多毛的者，2 .椎髷仰面，3 .石青簪之，戴高帽子，做椎形发，本来是煮过的米粒儿，现在作为动词使用，染色的数词在名词之后使用，翻译时要调整到名词之前。 一()手卷一()人一()桌一()扇一()尺篆章一()舟人五()学习窗八()、宽、一、张2 .本文的说明步骤和方法。 3、掌握和加强文章的重点知识。 想一想。 本文作者向我们介绍的是什么，核舟，概括了王叔远的优秀雕刻技术，阐明了雕刻

12、品“核舟”的主题及其起源。 详细记载了核舟记、总、核舟的大小、构造、舟的人物和标题。 分、总、总是订正全核舟的人、物、文字数，钦佩核舟的雕刻技术。 (1段)，(25段)，请说明事实上雕塑家的技艺熟练，(6段)，请阅读文字，把握构造，说明顺序请坐在船头三人，中轩开者，船尾横着，其船背有点夷，全体，局部，中间，两侧，船背，逻辑顺序，空间顺序小结节：空间顺序逻辑顺序，研究第一阶段：概括全文，王叔远艺的优秀语言是找出表现核舟主题的句子。 找到原料小题材广的文章。 说明构思巧妙，技艺精湛的句子。 复盖大苏泛赤壁云。 是直径尺寸的树，可以是宫室、器、人物、飞禽走兽、木石。 无差别不是潜在的象形，而是各自的

13、情节。、奇巧，说明对象：说明对象的特征：体积上：小，构思上：巧，雕刻的人，物，字数上：多，奇巧，研究第2-5段，思考讨论篷8张小窗开关雕刻栏相对的对联字的颜色，如何具体说明奇巧：旅游者的外观姿势； 表情。 衣服褶念珠，舟子的表情和身姿，题字.篆文的笔画细，清晰，长，高，体积：船舱：船头：船尾3360，船背3360，苏轼，黄庭坚，佛印三人各是什么，讨论，中峨冠和很多头发的人是东坂，吕东坡右手执行卷边，左手抚摸吕直背。 吕直左手执卷末，右手指卷，若有话。 东坡是右脚，鲁直是左脚，各微侧，与其两膝相比，位于各隐身底衣褶皱中。 解释了苏黄二人出舟时的闲暇心中的感觉情，两人一起读手卷，看起来有那么深的意

14、义。 他们在这山光水色的遮盖下，完全忘记了现实的烦恼。 这是多么不可思议的心中的感觉啊！ 佛印绝印类弥勒，胸出奶，矫正先昂视，表情与苏、黄不属。 睡在右膝上，赞扬右臂支撑船，立起其左膝，左臂靠着珠子，珠子还有日历表数。 写下佛印和尚的外表和不洒脱的表情，放出波浪，想要离开尘世的情，他看到天空和两岸的山色，感到醉了清风明月。 船尾横着躺着。 左右各搬一只船。 左右小船各有什么感情？ 住在右边的人的椎发是仰着的，左手靠在衡木上，右手爬上右脚趾，如果有吼声的话。 住在左边的人右手执着蒲葵青扇，左手抚摸着炉子，炉子里有一个瓶子，那人看着寂静，如果听到茶声。 “舟子”描写表情的动作演出了什么气氛？ 舟子

15、如果是“啸声状”的话，看起来悠然满足的另一个舟子冷静地说：“要看端容寂静，听听茶声。” 两舟子共同创造了快乐、轻松、自由的氛围。 除了船尾横卧的船型，更暗示了放置自流的悠闲境界。 写正面用了三段文字，写船背面为什么只用一段文字，这是为了强调“核舟”的主题，也是为了在云同步上表现作者主次的鲜明技巧。 研究结束后，作者为什么要修订“核舟”上的物品、文字数量，让读者得出核舟容量大、刻画场面林林总总的结论。 与“它的长度曾经是黑字”相比，它透明美丽的艺术品巧妙地夺取了天工，让人强烈感受到它的美丽。 由此，强调雕刻的技巧，自然引出下列句子的赞美句。 与第一自然段对应，强调中心。 正文的题目有“记”字，是指记叙文吗？ 和桃花源记是同一文体吗？从对象上看，桃花源记是事，记叙文核舟记是工艺品，是说明文。 从语言看，桃花源记描写较多，核舟记解