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文档简介

1、2化学是以实验为基础的科学，图1-7中国古代的炼丹设备，图1-8拉巴斯纪念馆的一角，学习化学的重要路线的实验研究，一般的程序，1 .提出问题2 .预想和假说3 .制定方案4 .实验5 .现象和结论6 .进行反省和评价(2)实验中：观察到的光，2 (3)实验后：生成物质的颜色、状态、气味等。 蜡烛及其燃烧的探究、实验探究1、线状、圆柱形、残奥翅制、白、固、轻微、易、浮、不、小、小、难、实验探究1、1 )火焰分为几层的哪一层最明亮？ 哪一层最暗？ 哪一层的温度高？2 )蜡烛燃烧的是什么？交流讨论、可燃性、外炎、黑烟、三、外炎、内炎、炎心、外，1 )蜡烛燃烧的产物是什么？2 )蜡烛熄灭时产生的白烟是

2、什么？交流讨论、混浊、二氧化碳、白烟、火顺白烟可再次燃烧蜡烛，水珠、水、残奥翅片蒸汽、残奥翅片蒸汽、固、液、残奥翅片蜡为色体，硬度较高，加热熔化、汽化。 残奥粉蜡可以在空气中燃烧、发光、发热。 那个火焰分层，火焰的温度最高。 生成残奥翅蜡燃烧和。 白、固、小、三、外、水、二氧化碳、实验结论、化学学习三个特征： (1)关注物质的性质(物理性质、化学性质) (2)关注物质的变化(物理变化、化学变化) (2)氧使具有火星的木棒复活。 3 .二氧化碳可以消除燃烧着的木棒。 资料提出了我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的问题，1 .推测呼出气体中二氧化碳的含量比空气多。 2 .呼出气体中的氧含量少于空

3、气。 3 .呼出气体中水蒸气的含量比空气多。 第一步：如图所示，收集两根呼气。 进行实验，步骤2 :用澄清的石灰水分别滴下加入空气和呼气的气瓶，观察现象。 没有明显现象，清澈的石灰水浑浊，CO2浑浊清澈的石灰水，空气不清楚。 证明呼出气体中的CO2含量多。 得出结论，第三步：将燃烧的木条分别插入两个气瓶，观察现象。正常燃烧，燃烧旺盛，时间长，燃烧的木棒很快消失，说明空气中的氧含量比呼出气体的氧含量多(或二氧化碳少)，步骤4 :取两片干燥的玻璃片，其中一片吸气，观察现象玻璃板上有小水珠，没有现象，呼出气体含有大量水蒸气，呼出气体浑浊石灰水，证明呼出气体比空气中的含量高。 呼出的气体熄灭燃烧的木棒，燃烧的木棒在空气中燃烧，证明空气比呼出的气体中的含量高。 事实证明，面向呼气的玻璃板上的水雾多于空气中的玻璃板上的水雾，呼气高于空气中的含量。 实验研究表明，人体呼出的气体与吸入的气体相比，含量有明显变化的主要是、三种物质。二氧化碳、氧气、水蒸气、二氧化碳、氧气、水蒸气、人吸入的空气和呼出的气体的探索，例1 :现在的三种气体分别是空气、二氧化碳和氧气，用简单的方法进行鉴别。 a :用燃烧的木棒分别装在瓶子里，

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