中考物理探究电流与电压电阻的关系专项练习

1、电流与电压电阻的关系初探一、单选题(本大题共2题，共4.0分)1 .图为探索“电流与电阻的关系”的实验电路图，电源电压为6V，滑动电阻器的规格为“201A”。 在实验中，首先在a、b两点之间输入10的电阻，闭合开关s，移动滑动电阻器的滑片p，将电压修正的显示数设为4V。A.20和50B.40和60C.20和40D.20和602 .张华在探索导体电流与其两端电压的关系时，整理记录的实验数据制作出如图所示的图像。 根据画像，以下的说法不正确的是()。a .导体甲的电阻比导体乙的电阻大b .在导体b的两端施加1V的电压时，通过导体b的电流为0.1Ac .将导体甲、乙与电压3V的电源连接时，通过导体的

2、总电流为0.9Ad .将导体甲、乙与电压3V的电源串联连接时，通过导体的总电流为0.2A二、填空题(本大题共三题，共6.0分)3 .在探究“电流与电压、电阻的关系”的实验时，小红和小东建立了甲、乙两个方案(图)来探究“电流与电压的关系”。4 .“在一定的电压下，探测电流和电阻的关系”实验中，老师提供的实验器材是电源(电压总是4.5伏)、电流校正、电压校正各一个，开关一个，四个一定的电阻(5、10、15)(1)请在闪存卡的盒子上画实验电路图(2)小欢按以下顺序进行实验：先在电路上接通5值的电阻，闭合开关，电压校正的显示数为1.5伏，分别调换记录相应电流值的10、15、20的定值电阻继续实验，记录

3、相应电流值，本实验顺利进行5 .小明探讨了甲、乙两个电阻的电流和电压的关系，得到了图像。 从图像可以看出，甲、乙两种抵抗的大小关系为r甲_R乙(选择为“大”、“小”或三、实验研究问题(本大问题共33个小题，共198.0分)。6 .探索“电流与电压的关系”实验(1)根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线，将图乙所示的实物连接到完整的电路(滑动电阻器存取电路的电阻值最大，要求配线不能交叉)上，甲乙三组学生正确地完成研究实验，基于实验数据在图22的坐标上(2)分析u-I图像后，本实验的结论为：(3)进一步分析U-I图像，甲乙丙三组同学描绘的线条不同的原因是7 .某小组的学生正在进行“探究通过导体的电

4、流和电压、电阻的关系”实验。 已知电源电压仍为3V(1)首先，探索“通过导体的电流和导体两端电压的关系”，调节滑动变阻器，测量与通过电阻R1的电流对应的电压值，在图的b坐标上标绘U-I图像。美国联盟0.51.01.52.02.5输入输出0.10.20.30.40.5(2)接下来探讨“通过导体的电流和导体电阻的关系”。首先将5的电阻与电路连接，移动滑动电阻器的滑块，使电压修正的显示数为2V，读出电流值并记录之后，将5的电阻变更为10的电阻。 他的下一个操作是关闭开关，将滑动电阻器的滑动片p朝向_ _ _ _ _ (“左”或“右”)端移动，直到电压修正的显示数为_ _ _ _。 再变更20的电阻，

5、重复上述实验。 在这个实验中，折动电阻器的作用是(3)在很多实验中需要多次测量，其目的有以下2种： a .为了根据情况找出普遍的规则b .为了求出平均值来减小误差.本实验中测量多组数据的目的是为了. _(a (选择a或b ) .8 .小霞和小刚用图甲所示的电路进行了“探索电流和电阻的关系”实验，可选择的一定值电阻的电阻值分别为5、10、20。(1)检查电路连接时，小霞发现连接错误。 在图甲所示的回路中发现连接错误的导线，打“”后，请将笔划线代替导线修正到正确的位置(导线不能交叉)。(2)关闭开关之前，将滑动电阻器的滑片p放置在_(a (选择a或b )端部。(3)在将电阻值为5的一定值电阻与电路

6、连接的情况下，电流校正的显示数为0.48A，电压校正的显示数如图b所示，电压校正的显示数为_V。 将5电阻更换为10电阻时，将滑动电阻器的滑动片向_ _ _ _ _ _ _ (“a”或“b”选择)端方向移动。(4)通过实验，得到了下表所示的数据实验次数123电阻/51020电流/A0.480.240.12分析表中的数据可以得出以下结论：在时机，通过导体的电流和导体的电阻成为比。(5)本实验采用的主要方法为： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (选择等效替代法、转换法或控制变量法)； 如果小霞想利用这个电路探索“电流和电压的关系”，在实验中应该保持原样。9 .一个学生利用图示的电路

7、进行“探索电流和电阻的关系”实验时，电源电压恒定为6V，使用的电阻电阻值分别为5、10、15、20、25，实验电路图如图1所示，根据记录的数据制作图2那样的图像。(1)连接电路时，将开关置于_的状态，将滑动电阻器的滑动片置于_ _ _ _ _的端部。(2)在实验中，将5的电阻置换为10的电阻继续实验时，使滑动电阻器的滑动片向端部滑动，使电压修正的显示数为(3)小华在实验时，关闭开关，电压修正没有显示数，电流修正有显示数的话，电路可能发生的故障是(4)为了完成整个实验的探索，实验中的电阻抗最大值不得小于_。(5)根据实验数据，得出结论： _ _ _ _ _ _ _ .10 .图甲是小红先生修订的

8、“探索电流和电阻的关系”电路图(1)电路连接时打开开关，将滑动电阻器的滑片p移动到最_ (可选的“左”或“右”)端。(2)小红关闭开关后，电流校正没有显示数，电压校正有显示数，大小接近电源电压时，电路出现的故障是电流校正有显示数，电压校正没有显示数，电路出现的故障是。(3)消除故障后，移动滑动变阻器的滑片p，当电压显示数为2V时，记录电流显示数，将原来的5电阻替换为10电阻之后，电压显示数如图b所示。 电压显示数保持_v时，请使用滑动变阻器的11 .小明在探索“电流的大小和什么因素有关”的实验中(1)连接电路时，开关请使用笔画线代替_ .导线，按照图甲完全连接图b所示的实物电路(2)在关闭开关

9、之前，图b的滑动电阻器的滑动片p可以位于_ (可选“a”或“b”)端，并发挥_的作用。(3)关闭开关后，电流校正没有显示数，电压校正有显示数，故障的原因是： (导出2种)(4)消除故障后，小明将通过实验得到的数据显示在表(1)中，其中第1次实验的电流显示数如图(c )所示为_a，根据表(1)的数据，得出了这样的结论表(1)实验编号123电阻r/r电压U/V1.01.52.0电流I/A0.150.20(5)小明继续探讨电流和电阻的关系，将电阻r置换为5和15的电阻进行实验，得到的数据如表(2)所示。表(2)实验编号345电阻r/r515电压U/V2.01.52.3电流I/A0.200.300.1

10、512 .如图甲所示，某实验小组探索“电流与电压、电阻的关系”的电路图。 使用的实验器材为电压6V的电源、电流校正、电压校正各一个、开关一个、5、10、20、40的一定电阻各一个、规格为实验次数123电压U/V1.01.52.0电流I/A0.20.4表2实验次数123电阻r/51020电流I/A0.40.20.15(1)调查了电流和电压的关系，测定的电流、电压值的一部分如表1所示。第2次的实验中，电流修正的显示数如图b所示，通过电阻的电流由_a .表1的数据得出结论。(2)调查电流和电阻的关系，测量的几组电流电压值如表2所示操作不当，一组数据有错误，请判断第_次实验的数据有错误。 产生错误的原

11、因是，正确的数据是纠正错误后，该组用40的电阻代替20的电阻进行了第4次实验，但未能进行发现实验。 为了完成第四次实验，学生们提出了以下解决方案。 其中正确的是a .将电压修正的范围替换为015VB .电压12V的电源c .更换最大电阻值为80以上的滑动变阻器d .可将一定值电阻两端的电压调整为1.5V。13 .小明和小华等同学进行的电气实验如下(1)小明为了探究通过导体的电流和电阻的关系，修改了图甲所示的电路请用行程代替导线完成图甲回路的连接小明看到邻组同学关闭开关后，电流校正的指针偏向“0”刻度线的左侧。 原因是小明连接电路时连接的电阻为5，控制电阻两端的电压为2V，将5的电阻替换为10的

12、电阻时，将滑动电阻器的滑动片调节为_端，使电压显示数为_v。 将10的电阻置换为20的电阻，无论怎样调节滑块，都无法将电压显示数设为控制值，对她选择的滑块_进行说明。更换器材后，再次实验，将数据记录在表中，分析实验数据，电压一定时，导体中的电流和导体的电阻成为_比。电压U/V2电阻r/51020电流I/A0.40.20.1(2)小明把电阻换成标记为“2.5V”的小灯泡，测量了不同电压下的电力正确连接电路，关闭开关，发现小灯泡不亮，电压修正有显示数，电流修正的指针几乎不动，这种现象的原因是进行故障诊断，继续实验，如图b所示，某实验电流修正的显示数为_A最后根据实验数据描绘I-U图像(图c )。通

13、过分析I-U图像发现，随着电压的升高，小灯泡的电阻逐渐增大。 其原因是(3)完成上述实验后，小明再次修改电路(图丁)，测量另一个小灯泡的额定功率，这个小灯泡正常工作的电流是I1.请完成实验程序(已知的电源电压是u )。仅闭合开关S1，移动滑动电阻器R2的滑片，电流显示数为_。仅关闭开关S2，将滑动电阻器R2的滑动片的位置保持一定，_电流显示数设为I1。 进而，将滑动电阻器R2的滑动片设为左端，将读出电流校正的显示数设为I2时的R1存取电路的电阻为_ (由物理量的符号表示) .14 .为了探索“电流和电压的关系”，小明先生修订了如图所示的实验(1)连接电路时，在连接开关之前，将滑块放置在图中的滑

14、动电阻器的_端部。(2)根据实验数据描绘如图b所示的图像时，小明选择的电阻值为_。(3)分析数据，可以得出结论：在电阻的时刻，通过导体的电流和导体两端的电压为15 .小彬用图甲所示的实验器材探讨“电流与电阻的关系”，电源电压总是为3V，在滑动电阻器上写上“202a”，电阻值分别为5、10、20、40的恒定值电阻各一个。(1)小哲助小彬检查时发现接线错误，而且连接一根导线即可。 找到连接错误的导线，按下，然后画一条线，将其改为正确的位置(导线不能相交)。(2)故障排除后，首先用5的电阻进行实验，闭合开关使电压修正的显示数成为某个值，调节滑动电阻器的滑动片p，则电流修正的显示数如图b所示，此时电流

15、为_A。(3)在他们以5的电阻进行实验的情况下，滑动电阻器的滑动片正好位于上图所示的位置，接着，在将5变更为10的电阻之后，为了使电压修正的显示数保持恒定，将滑动电阻器的滑动片p移动到_端(选择“左”或“左”(4)再将10值电阻置换为20值电阻，重复以上步骤，实验记录的多组数据如下表所示。实验次数定值电阻)电流显示数(a )152100.183200.09(5)小彬先生调换40的定值电阻，继续上述实验，判断他能否顺利完成。图为小明探索“电流与电压的关系”的电路图。(1)请按照电路图完全连接实物图(滑块p向左滑动时，访问电阻要求变大)。(2)在小明连接电路的情况下，开关要放在_ _ _ _ _ _ _ _，滑动电阻器的滑动片p要放在最大_ _ _ (选择为“左”或“右”)端。(3)关闭开关后，小明无论如何移动滑动电阻器的滑块p，电流修正指针都几乎不移动，电压修正指针有显示数，不变化。 原因是(4)继小明之后，分别取