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文档简介

1、2019年4月教师工作总结从这学期开始，我将继续负责6.1组数学教育。 一学期以来，认真备课、上课、上课、考核，及时批改作业，做考核工作，做课后辅导工作，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，让学生得到，不断提高自己的教学水平和思想意识，顺利完成教育教学任务做好课前准备，认真准备上课除了认真研究数学课标和教材外，深入理解学生，为教材理解各学生的知识水平、智力水平和个性心理品质，考虑影响学生学习的各种因素，并研究相应的对策。 教材与学生实际结合得很好，设定课程类型，制定采用的教学方法，安排详细的教学过程步骤，认真写教学方案。 各节课在课前做好充分的准备，引起学生的注意，课后立即总结，写

2、教学后记。课堂教学中，组织教育贯穿一切教学，提高教学质量组织课堂教学是顺利进行正常教育的保证。 根据6年学生的年龄特点，特别是小学生的注意力容易分散，注意力相对集中，分散绝对，因此使组织教育贯通于所有的教育过程。 其次，根据学生的情况，修订不同的问题，采用不同的方式，积极引导、启发学生，调动学生的积极性，面向全体学生，加强师生的交流，充分体现学生的主体作用，让学生轻松学习，愉快学习，注意精炼，并进行放学后的作业，认真评分，对问题的分类进行了总结工作选择符合目的，具有层次性，每次练习都努力发挥最大效果。 同时对学生作业及时、认真地批改，分析、记录学生作业情况，对他们在作业过程中出现的问题进行分类

3、归纳和评价，针对相关情况及时改进教学方法，放任不管。放学后指导后进生，强化学习信息，提高学习兴趣小学生爱动、有趣、没有自习能力，很难按时完成学习作业，有些学生模仿作业。 对于这样的问题，要抓好学生的思想教育，把这项工作贯彻学生的学习指导，做好学生的学习指导和帮助工作，特别是在后生的转变中，要加强对后生的指导，耐心地帮助他们，一方面解决学习中产生的问题，告诉方法，更重要的是扩大知识面，提高业务水平认真学习新课程教学理念，以新课程思想理念指导教学，推进新课程改革的深入开展。 今年自学了小学数学新课程课堂教学设计的思考等许多优秀教学设施修订案例，班级学生在区质量测试中取得了好成绩，兼职科学课也获省优秀课一等奖。 到了这个年级，要认真落实学校教育教学，新课程标准的新思想、新理念与数学教室教学的新思路、新思路相结合，可以改变思想，积极探索，改革教学。积极参与听课、评价，虚心向同行学习教学方法积极与备课老师和同事交流，共同探索教育教学。 积极参加学校公开周公开课，公开课题为比的基本性质，反映了效果良好。 本学期听本校老师课外讲课，在区内其他学校上课，学习别人的优点，克服自己的不足，改善教育工作，提高教育水平。但是，教育过程中存在不足：一组学习成绩向两极分化的一些男性基础差，产生拒学，作业有模仿现象。 在今后的教育教学工作中，我将不断严格要求自己，吸取他人的优点，不断更新自己的教学理念

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