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文档简介
1、教学活动设计,授课者:盛晶晶,教学活动设计的内容和方法,教学活动设计的注意事项,活动任务与目标设计,活动方式和操作流程设计,活动的条件分析和支持设计,活动的评价设计,活动任务与目标设计,活动任务是指为达到既定的教学目标所需要完成的训练内容,这是活动设计的核心内容,因为活动任务直接决定活动的方向和内容。,活动方式和操作流程设计,1、确定子活动及其操作流程 完整的活动包括:(1)启动阶段 (2)准备阶段 (3)子活动和操作阶段 (4)活动的总结、评价、成败归因 注:子活动和操作阶段的设计是关键,活动器材:电池、导线、小电珠、自制的游戏 电路板(迷宫样用裸金属线做成的通路,在不同 部位分别放有铜、铁
2、、铝、木头、塑料等各种不同材料)。,实验:连接简单电路,使小电珠发亮。 游戏:玩“探路”游戏,观察“探路”过程中发生的现象。 交流:交流“探路”过程中的发现。,2、子活动的操作方式和角色分工设计 (1)学科特点(语文、英语、数学) (2)师生、生生间的任务分工(拓展阅读、小组合作) (3)教学要素,活动的条件分析和支持设计,1、条件分析:学生、教师、信息技术 2、支持设计:(1)软硬件环境(教学环境、支持活动) (2)提供学习支架的内容和类型、提供干预 和反馈的时机 (教师和其他人力资源),活动的评价设计,目的:对教学活动进行微观控制 内容:(1)规定子活动、各阶段活动成果的形式(学习过程记录
3、、报告、产品、模型) (2)规定评价活动的方法和规则,包括主体、对象、参照 (3)规定评价结果的反馈机制(评价结果反应、反馈方式、途径、以及如何矫正),教学活动设计的注意事项,(1)活动有效,内容形式统一,切勿本末倒置 (2)有助于学生高级思维能力的发展(创造性思维)、提供知识多元表征 (3)有利于学生获得不同程度的发展 (4)符合年龄特征和学科要求,小结,教学活动设计的内容和方法: (1)活动任务与目标设计 (2)活动方式和操作流程设计 (3)活动的活动的评价设计 (4)条件分析和支持设计 教学活动设计的注意事项: (1)活动有效,内容形式统一,切勿本末倒置 (2)有助于学生高级思维能力的发展(创造性思维)、提供知识多元表征 (3)有利于学生获得不同程度的发展 (4)符合年龄特征和学科要求,习题,1、活动任务(名词解释) 2、( )是活动设计的核心内容,因为( )直接决定活动的方向和内容。 3、一个完整的活动包括( )、( )、( )、( )、( )是关键。 4、评价活动包括( )、( )、( ) 5、教学活动设计注意事项(简答),活动任务,活动任务
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