人教版数学六年级(上)第4单元比第1课时比的意义、各个部分的名称优质教案

1、比的意义、各个部分的名称课比的意义课型新授课题本节课知识点比较多，但是难度不大， 因此根据六级学生的阅读和理解能力， 结合的具体内容设计如下：1. 借助情境，引入新知。结合教材选取的我国第一艘载人航天飞船这个内容引入本课， 使学生对相关问题产生考。设 2. 探索规律，揭示意义。计 借助我国第一次载人航天飞船中的数学知识， 让同类量数据和非同类量数据处在同一说 台上，用除法搭桥，建立知识间的联系，使学生理解、掌握比的意义。明 3. 自学合作，丰富知识。结合教材的具体内容，组织学生通过自学及合作探究，总结出“比”的读、写法及各分名称，培养学生的实践能力。4. 比较发现，建立联系。结合板书，通过观察

2、、比较，使学生掌握比与除法和分数之间的关系，弄清比的后项能为 0 的道理，加强知识间的联系。学 1. 在具体情境中理解比的意义，掌握比的读、写及其各部分的名称。习 2. 经历探索比与分数、除法关系的过程，明确分数、除法和比三者之间的联系和区别。掌目 求比值和比的未知项的方法。标 3. 在活动中培养分析、抽象、概括能力。学 掌握比的意义，读、写法，会求比值。习重点学深刻理解比的意义并能灵活地应用，能够准确区分比与除法及分数的关系习难点第 1页共 5页学教具准备： ppt课件前学具准备：表格准备课 1 课时时安排教导案学案学环节一1.ppt 课件出示教材插图。1.(1) 认真观察课件。、(1) 指

3、名读图片的内容和(2) 按教师要求，回答问题，创简介。初步认识比。设(2) 结合图片提问，怎样用2 倾听教师解读，明确本节课情算式表示两面旗的长和宽的关的学习内容。境系？， 2. 导入新课，板书课题。引两个数量之间的倍数关系入也可以用比的形式来表示，今新天我们就来学习新的对两个数课量进行比较的方法比。（7分钟）达标检测1. 列式并计算五（ 1）班有男学 15 人，女同学人，女同学的人数是同学人数的几倍？同学的人数是女同人数的几分之几？第 2页共 5页1. 认识同类量的比。1.(1) 理解 长与 宽的倍数 关(1)15 10 表示什么？系。(2) 引导学生懂得：题中长(2) 初步理解比。与宽 的

4、关系还可 以用比 来表(3) 试着用比来表示宽和长的示。关系。(3) 让学生尝试用比来说2.(1) 根据题中的数量关系，出宽和长的关系。列式解答。2. 认识非同类量的比。(2) 尝试用比来表示路程和时出示教材“神舟”五号轨间的关系： 42252 比 90。二道运行的信息。3. 尝试表述比的意义。、(1) 指导学生读题，思考：4. 自学教材有关比的写法、 读探已知 什么？求什 么？怎 样列法、各部分名称和求比值的知识。究式？315 10=1510= 2新(2) 思考：可以用比来表示知吗？前比后比（3. 明确比的意义。项号项值20总结：两个数的比表示两5.(1) 小组内讨论比与分数的分个数相除。联

5、系。钟4. 组织学生自学教材第 49(2) 小组内讨论比与除法的联）页内容，讨论教材介绍了哪些系。知识。 ( 比的写法、解法、各部(3) 以小组为单位，讨论比与分的名称和求比值 )分数、除法的联系与区别，在此基5. 探讨比与分数、除法的础上，填写表格。关系与区别。6. 小组内讨论： 结合比与分数(1) 观察求比值的过程。想除法之间的关系， 明确比的后项不一想比与分数有什么联系。可以是 0 的原因，并汇报。(2) 根据分数与除法的联系，想一想比与除法有什么联系。2. 填空。(1) 鸡有 80 只有 100 只，鸡的只数鸭的只数的比是 (84100) ，比值是 ( 5 )(2) 三好学生占1班人数

6、的 7 ，三好与 全 班 人 数 的 比（17）。(3) 小李 5 小工 60 个零件，加工数与时间的比是（6 5），比值是（ 12(4) 一 本书 读55 页，还剩 45 页读，已读的页数与总数的比是 (55 1011比值是 ( 20 ) 。3. 判断。(1) 比的前项和项可以是任意数。 (2)3 8 可以3成 8 ，比值是 2。(3)6 5 读作5，也可以读作五分六。 ( )第 3页共 5页(3) 小组合作，完成表格。6. 讨论：比的后项可以是 0吗？为什么？1. 基础练习：完成教材491. 学生独立填写， 完成后与同4. 讨论。页 1、2 题。提示：第 2 题可以转化成除法进行计算。2.

7、 巩固训练：完成教材 52页第 1 题。三、2训 3. 例题甲数是乙数的 5 ，乙3练数是丙数的 8 ，甲、乙、丙三个深数的比多少？化（9分钟）桌交流。篮球比赛中，2. 学生独立填写，汇报结果， 后 2 分钟，两个球队集体订正。比分是 120，这思路提示方法一： 可以设丙数比是今天我们学习是一个具体的数字， 根据题意就可比吗？分别求出甲数和乙数， 三个数之间的关系就可以用比表示出来。方法二：这道题中有两个单位“ 1”，乙数和丙数。如果设丙数3是单位“ 1”，那么乙数就是 8 ，甲323数就是 85=20 。甲、乙、丙三个33数的比即为 20 8 1，化简即可。规范解答方法一： 设丙数是一3个具体的数字40。乙数就是 40 82=15；甲数就是 15 5 =6，所以，甲乙丙 =6 1540。方法二：设丙数是单位“ 1”，3那 么 乙 数 就 是 8 ， 甲 数 就 是3233385=，甲乙丙= 20 820第 4页共 5页1=6 1540。四1. 老师总结 本课 学习 内学生谈本节课的收获。教学过程中老、容。的疑问：总 2. 布置作业。结收获（4分钟）五、教学板书六本节