小学四年级数学下册美丽的旗帜名师公开课优质教案青岛版五年制_第1页
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文档简介

1、名校名 推荐美丽的旗帜教学目标：1. 进一步认识轴对称图形，能用对折等方法确定轴对称图形的对称轴。2. 主动参与画图形的活动，感受图形的对称美。3. 欣赏生活的图案，体验图形美。教学重、难点：画轴对称图形及对称轴教学具准备：课件、实物投影仪、彩纸、剪刀、正方形、长方形硬纸片教学过程：一、创设情景，激情导入：同学们，老师给大家带来了一些旗帜的图案，我们来欣赏一下吧。师：这些图形有什么特点？生 1：两边一模一样的就是对称的。生 2：折起来，两边没多也没少。生 3：好像是对称图形，只能有一种折叠方法。二、探索体验（一）认识对称图形1. 尝试判断师：根据你的经验，以上图形你认为哪些是对称的？为什么？生

2、：是对称，不是。师：有不同意见吗？（没有异议）师：你是怎样知道的？生：我是看出来的。师：观察是一种好方法。除了观察，还有什么办法可以进一步来验证？生：可以折一折。2. 操作交流师：那我们动手试一试，看看有什么发现？（小组活动，指名演示）1名校名 推荐 ：是随便折 ？生：要 折，可以横着 折，也可以 着 折，像要斜着 折 ： 折后， 两 怎么 ？生 1：两 不多也不少。生 2：两 点 点， 。 ：点 点， ，不多也不少就是完全重合。3. 揭示概念 ：像 折以后两 完全重合的 形在数学上叫做 称 形。（板 ： 折两 完全重合） ： 什么不是 称 形？生：横着、 着、斜着，不管怎么折，它 两 都不能

3、完全重合，所以不是。 ：你能想 法把 成 称 形 ？生 1：把左 下面的小三角形移到上面。生 2：把右 上面的小三角形移到下面。生 3：可以把两个小三角形都去掉，也可以在左上和右下的地方都添上一个。（二） 称 1. 手操作 ：想不想自己 手剪一个 称 形？（学生活 ，教 巡 ， 有一部分学生不会剪。 ） （ 剪得快的同学） ：你是怎么剪？生：我先把 折，再剪就好了。 ： 什么要先 折？生：因 折再剪，两 才会一 。 ：（不会剪的同学） 在你明白了 ？（生点点 ） ：想不想再 一次？（学生再次活 ）2. 察取名 ：同学 ，你 剪的 称 形形状可能都不一 ，但有一个相同的点，你 了 ？（都有一条折痕） ，画出来就是一条直直的虚 。（教 板演）你能 它取个名字 ？生 1：中 。2名校名 推荐生 2：中分线。生 3：对折线。生 4：对称线。师：同学们很有创造性，想法都不错。数学家取的名字跟你们差不多，叫对称轴。（板书：对称轴）师：沿着这条对称轴对折，对称图形的两边就能完全重合，可见这条对称轴很重要。请同桌交换作品检查，并用笔和直尺画出对称轴。三、强化新知1. 下面的数字或字母哪些是轴对称图形？她们各有几条对称轴？0 1 2 3 4 5 6 7 8 9a b c d e f g h m x y z2. 画出下面图形的对称轴。四、小结这节课你有什么收

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