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文档简介
1、.,24.4弧长和扇形面积(第2课时),九年级上册,红河县洛恩中学-张丽梅,.,一、创设情境,揭示课题,情景一 多脚的周华家共有八口人,十月年期间,在蒙自一家蛋糕店工作的姐姐回到家中过年,给家人带回了一个14寸的圆形蛋糕。晚饭过后,全家人一起到客厅分享姐姐带回的蛋糕,他们这样分的:,.,想一想:在分蛋糕的过程中看到了哪些学过的数学知识?,b,a,圆心角,把蛋糕看作是一个圆,切蛋糕的中心就是圆的圆心,每一份蛋糕的边就是圆的半径,半径所形成的角是圆心角,圆心角所对的部分是圆弧。,o,半径,半径,一份蛋糕,扇形,.,扇形定义,由组成圆心角的两条半径和圆心角所对的弧围成的图形是扇形。如图:记作“扇形o
2、ab”或“扇形oba”,.,定义理解,.,情景二 分完蛋糕后,全家人开心的围桌而坐,聊天交谈。下面是姐姐和周华的对话。,姐姐:弟弟,姐姐考考你。今晚我们分蛋糕,每个人获得蛋糕面积是多少呢?,周华思考一会,说到:姐,这难不倒我。但你必须先回答我一个问题?,姐姐:你说吧,什么问题?,周华:至少给我这个蛋糕的一个信息吧!,姐姐想了想,说:这个蛋糕是14寸的,也就是说这个蛋糕直径大约是46cm。,周华沉默一分钟后,答道:我们每个人分得蛋糕的面积是 ,思考:请聪明的你也想一想周华回答了什么呢?,.,(1)半径为r的圆,面积是多少?,360,(2)圆的面积可以看作是多少度的圆心角所对的扇形?,s=r2,探
3、究并应用扇形面积公式,.,我们知道:圆的面积是 .那么,圆心角是1的扇形面积是圆面积的,,即,动动脑:,.,合作探究,(3)n圆心角所对的扇形面积是1圆心角所对的扇形面积的多少倍?,(4)n圆心角所对扇形面积是多少?,(1)90圆心角所对的扇形面积是1圆心角所对的扇形面积的多少倍?,90 倍,(2)90圆心角所对扇形面积是多少?,我们刚刚学过圆心角是1的扇形面积是:,90,.,若设o半径为r,n的圆心角所对的扇形面积为s,则:,点燃思维的火花,扇形面积公式:,.,1、已知扇形的圆心角为120,半径 为2,则这个扇形的面积,s扇=,公式运用,2、已知扇形面积为 ,圆心角为120,则这个扇形的半径
4、r=_,2,3、扇形面积大小( ) (a)只与半径长短有关 (b)只与圆心角大小有关 (c)与圆心角的大小、半径的长短有关,c,.,例:如图、水平放置的圆柱形排水管道的截面半径是0.6cm,其中水面高0.3cm,求截面上有水部分的面积。(精确到0.01cm)。,回归生活,c,o,b,a,d,分析:要求图中阴影(弓形)面积,没有直接的公式,需要转化为图形组合的和差问题,即扇形面积与三角形面积的差。容易想到做辅助线利用垂径定理,先根据公式分别求出扇形和三角形面积,问题得到解决。,.,s= s扇形oab- soab0.22(m2),可得ad=0.3,ad2+ od2=oa2,在rtaod中, s扇形oab=, aob=120,同理可证bod=60,oad=30,aod=60,解:连接oa,ob,过o作ocab于点d .,oc=0.6,cd=0.3,又 ocab,,ab=0.6,答:截面上有水部分的面积约为0.22m2。,o,d,a,b,c,.,比较扇形面积
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