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文档简介

1、课 题笔算乘法（不连续进位）授课教师教 学目 标1. 使学生掌握两、三位数乘一位数（不连续进位）的笔算方法，并能正确的进行计算。2. 培养学生自主学习，合作探究的能力。3.让学生养成良好的学习习惯。教材分析重 点掌握两、三位数乘一位数（不连续进位）的笔算方法。难 点正确计算两、三位数乘一位数（不连续进位）的乘法。教 具多媒体课件教学过程教学过程 教 师 活 动一、课前三分钟：列竖式计算342= 133= 3213= 313= 4122= 2124= 442= 123= 2 导入1.师：同学们，我刚刚计算的是上节课学习的不进位的笔算乘法，谁来给大家说说怎样计算多位数乘一位数的乘法？今天我们继续学

2、习多位数乘一位数，这节课我们要学习的是不连续进位的笔算乘法。2.板书课题：笔算乘法（不连续进位）3.展示学习目标：掌握两、三位数乘一位数（不连续进位）的笔算方法，并能正确的进行计算。三、学生自主学习1.出示自学指导：（1）仔细看一看这幅图，你知道了什么？（2）提出一个用乘法解决的问题。（3）要想解决这个问题，怎样列式？（4）说一说你是怎样计算的？学生看书学习小组讨论小组汇报2.学生看书学习（教材61页例2）三、教师点拨，盘点提升1.小组交流自学内容2.小组汇报自学收获3.其他学生补充或提问4.教师点拨（1）列竖式计算的步骤（2）列竖式计算的注意事项（3）怎样进行进位及进位的书写（4）笔算不连续进位的乘法应该注意的内容 四、当堂训练学生独立做题，集体订正答案。指名回答 列竖式计算724= 932= 418= 533=5124 1922= 3183= 2842=五课堂总结：1.通过这节课的学习，你有哪些收获？2.笔算不连续进位的乘法应该注意什么？ 齐读课题齐读目标练习本列竖式计算，集体订正答案 学 生 活 动板书设计笔算乘法（不连续进位） 16348（本） 1 6 相同数位对齐，从个位乘起，哪一位乘得11 3 的积满几十就向前一位进几。 4 8教后反思 让学生利用已有的知识经验，通过自主

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