1.1长度和时间的测量

1.1长度和时间的测量Tag内容描述：<p>1、长度和时间的测量教师年级八年学科物理第1课时课题1.1长度和时间的测量 课型预习展示课学 习 目 标1、了解长度的单位及其换算，了解时间的单位会用秒表测时间2、知道如何用刻度尺测量物体的长度，学会长度估读重点了解长度的单位及其换算，了解时间的单位会用秒表测时间难点知道如何用刻度尺测量物体的长度，学会长度估读环节学的设计导的设计一探究问题（预习）:1、 什么叫单位？举例说明。常识了解什么叫国际单位制？2、 长度的测量工具是什么？举例说明。3、 长度的国际单位是什么？还有哪些单位？符号怎样写？它们之间是如何换算的？4。</p><p>2、长度和时间的测量课题1.1长度和时间的测量时间教师二次备课学习目标：1.知道国际单位制在中长度与时间的基本单位；会进行常用长度、时间的单位换算；2.会正确使用刻度尺测量物体的长度，用手表或停表测量时间。3.会正确记录测量所得的数据，知道测量存在误差。教学重难点 ：刻度尺和停表的运用教学器材准备：多媒体课件 、 刻度尺、停表教学过程设计教学环节教学内容教学策略预设时间1、 引入新课学生活动1利用课件，让学生通过比较线段的长短和圆的直径，导出测量的意义，说明测量的重要性导出新课。学生活动2请两位同学闭眼估测1min的长。</p><p>3、1.1 长度和时间的测量同步练习一、单选题（本大题共11小题，共22.0分）1. 教室中黑板的长度约为()A. 4000厘米B. 40米C. 40分米D. 0.04千米2. 某同学在记录测量结果时忘记写单位，试判断下列哪个数据的单位是“厘米”()A. 一支铅笔的直径是7.1B. 茶杯的高度是11.2C. 物理书的长度是2.52D. 他自己的身高是16.753. 下列情形中，不能用来测量物体长度的尺是()A. 零刻度已磨损的尺B. 量程比刻度尺小的尺C. 刻度不均匀的尺D. 最小刻度不是毫米的尺4. 小明和小华用各自的刻度尺分别测量同一张课桌的长度。小明测量的结果为122.9cm，小华测量的结。</p><p>4、1.1长度和时间的测量练习一、单选题1. 甲、乙两人用两个刻度尺，分别测同一物体的长度，甲测得的结果是，乙测得的结果是，下列说法中正确的是A. 两人所用的刻度尺的分度值相同B. 两人所用的刻度尺的分度值不同C. 两人结果中必定有一个是错误的D. 甲读数比乙准确2. 用刻度尺和三角板测量某圆柱体的直径，如图所示，其中正确的是()A. B. C. D. 3. 小明利用最小分度值为1mm的刻度尺测量一个物体的长度，三次测量的数据分别为、，则测量结果应记为A. B. C. D. 4. 生活中我们可以利用自己的身体一些部位的“尺”对物体的长度进行估测，下列所列。</p><p>5、第一节长度和时间的测量教学目标1、知识与技能（1）知道国际单位制中长度单位及换算。（2）知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成，知道测量有误差，取多次测量的平均值可以减小误差。2、过程与方法（1）能根据日常经验或物品粗略估测长度，培养学生具有初步解决简单问题的能力。（2）选用适当的刻度尺正确测量长度，培养学生具有使用简单测量工具的能力。3、情感态度与价值观通过相关长度的测量过程，激发操作兴趣，形成实事求是的科学素质及良好的实验习惯。教学方法观察法、讨论法、实验法教学重点1.知道什么是单位,以及引入单位概。</p><p>6、第一章第一节 长度和时间的测量科目物理年级八年级主备人课 题第一章第一节 长度和时间的测量上课人知识与技能目标（1)会使用适当的工具测量时间和长度 (2)知道测量有误差，误差和错误有区别过程与方法目标(1)体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。 (2)体验探究长度间接测量的探究过程。情感态度与价值观目标认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。教学重点1、认识常用的计时工具和长度测量工具。 2、用刻度尺测量物体长度。教学难点1、长度的间接测量方法。 2、误差和错误的区别教具与教法。</p><p>7、第1节长度和时间的测量01知识管理1长度及其测量单位：国际单位制中长度基本单位是________，符号：________；常用单位还有千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米换算关系：1 km________m；1 m________dm________cm________mm________m________nm.刻度尺的使用：(1)认：使用前要认清刻度尺的________、________和________；(2)放：零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持________；(3)读：读数时，视线要________刻度线；(4)记：记录物体的长度应包括________和________注意：利用刻度尺测量物体的长度，读。</p><p>8、学科物理课题1.1长度和时间的测量学习目标1会正确使用刻度尺2会正确使用表测时间3能读懂说明书，并能参照说明书进行简单的操作。自主预习扎实有效学习内容学习提示阅读课本完成下列问题：1. 长度的单位有哪些？2. 测量长度的工具是什么？怎样使用刻度尺？3. 测量时间的工具是什么？认真看书，同学间合作完成一、填空 1.完成下列单位换算： (1)4853m________km________cm (2)0.8um____________mm____________nm (3)9104m____________km(4)20h=_______min=2.一名粗心的学生在测量记录中忘记了写单位，请你替他补上： (1)张三的身高172__。</p><p>9、1.1 长度和时间的测量同步练习一、单选题（本大题共11小题，共22.0分）1. 教室中黑板的长度约为()A. 4000厘米B. 40米C. 40分米D. 0.04千米2. 某同学在记录测量结果时忘记写单位，试判断下列哪个数据的单位是“厘米”()A. 一支铅笔的直径是7.1B. 茶杯的高度是11.2C. 物理书的长度是2.52D. 他自己的身高是16.753. 下列情形中，不能用来测量物体长度的尺是()A. 零刻度已磨损的尺B. 量程比刻度尺小的尺C. 刻度不均匀的尺D. 最小刻度不是毫米的尺4. 小明和小华用各自的刻度尺分别测量同一张课桌的长度。小明测量的结果为122.9cm，小华测量的结。</p><p>10、第 1 页 第一节、长度和时间的测量第一节、长度和时间的测量 月月 日姓名日姓名 学习目标 (1)会使用适当的工具测量长度和时间。 (2)知道测量有误差，误差和错误的区别 重 点长度和时间测量的初步知识，会使用刻度尺 难 点能根据刻度尺的分度值正确记录测量结果 自主学习 活动 1、阅读 P10 13 段：生活中人们是凭借什么来判断物体的长短、大小的？可靠吗？ 要准确知道物体的大小，怎么办呢？ 活动 2、阅读长度的单位一段，尝试完成以下问题 1）长度的基本单位 ，符号 常用单位还有哪些？ 2）背下来他们的换算关系，组内交流，比一比看那位。</p><p>11、1.1长度和时间的测量一、选择题1. 下列各过程最接近1 h的是( )A.人眼迅速一眨B.人正常步行5 kmC.汽车正常行驶10 kmD.人造地球卫星绕地球一周2. 小蒋同学参加中考体育测试,结果最可能达到的是( )A.掷实心球成绩为40 mB.立定跳远成绩为10 mC.跳绳1 s跳100次D.1 000 m跑步用时4 min3. 关于测量长度、时间时产生误差的原因,下列说法正确的是( )A.只与测量工具有关B.只与测量人有关C.与测量工具和测量人都有关D.与被测物体有关4. 如图所示的工具不属于长度测量工具的是( )5. 使用拉伸了的软塑料尺测物体的长度,测量的结果将( )A.比真实值偏小B.。</p><p>12、长度和时间的测量练习一 选择1若四次测量一本书的宽度记录为：12.38cm, 12.36cm, 12.38cm, 12.34cm,则这本书宽度平均值是（ ）A12.38cm B12.365cm C12.36cm D12.37cm2你身体上最接近15mm长度的是（）A大拇指指甲的宽度 B拇指的长度 C头发丝的直径 D肩膀的宽度3一位同学在实验室里测量一物体的长度，测量结果是5.37 cm，那么他用的测量工具是A能准确到1mm的刻度尺 B能准确到0.1mm的游标卡尺C能准确到0.01mm的螺旋测微器 D不能判定用的是什么测量仪器4如下图所示，用刻度尺和三角板测量一个圆柱体直径，其中测量方法最佳的是（ ）5下列关于。</p><p>13、八年级物理：1.1长度和时间的测量练习一、单选题1. 甲、乙两人用两个刻度尺，分别测同一物体的长度，甲测得的结果是6.50dm，乙测得的结果是0.648m，下列说法中正确的是()A. 两人所用的刻度尺的分度值相同B. 两人所用的刻度尺的分度值不同C. 两人结果中必定有一个是错误的D. 甲读数比乙准确2. 用刻度尺和三角板测量某圆柱体的直径，如图所示，其中正确的是()A. B. C. D. 3. 小明利用最小分度值为1mm的刻度尺测量一个物体的长度，三次测量的数据分别为2.35cm、2.36cm、2.36cm，则测量结果应记为()A. 2.35cmB. 2.4cmC. 2.357cmD. 2.36cm4. 生。</p><p>14、课题 八年级物理第一节 长度和时间的测量 教学设计 授课教师 审核人意见 签名 班级 姓名 学科 日期 一 学习目标 教学目标 会使用适当的工具测量时间和长度 知道测量有误差 误差和错误有区别 通过日常经验或自然现象。</p><p>15、第一节 长度和时间的测量 姓名 班级 组 学习目标 1 知道长度的基本单位及其换算单位 2 会用适当的工具测量时间和长度 3 知道测量有误差 误差和错误有区别 自学指导 自学教材10 14页 一 长度的单位及换算 1 长度的国。</p><p>16、湖南省茶陵县世纪星实验学校八年级物理 1 1长度和时间的测量 学案 学习目标 1 知道长度的基本单位及其换算单位 2 会用适当的工具测量时间和长度 3 知道测量有误差 误差和错误有区别 自学指导 自学教材10 14页 一 长。</p><p>17、第一节 长度和时间的测量 姓名 班级 组 学习目标 1 知道长度的基本单位及其换算单位 2 会用适当的工具测量时间和长度 3 知道测量有误差 误差和错误有区别 自学指导 自学教材10 14页 一 长度的单位及换算 1 长度的国。</p><p>18、湖南省茶陵县世纪星实验学校八年级物理下册 1 1长度和时间的测量 学案 无答案 湘教版 学习目标 1 知道长度的基本单位及其换算单位 2 会用适当的工具测量时间和长度 3 知道测量有误差 误差和错误有区别 自学指导 自。</p><p>19、第二节长度和时间的测量方法,教科版新教材同步教学课件,第一章走进实验室,1、长度的国际单位（米）,1dm10-1m,1km103m,1cm10-2m,1mm10-3m,1m10-6m,1nm10-9m,1、长度的单位：国际单位：米（m),(1.)选：根据测量需要选择合适的刻度尺,2、长度的测量：工具：刻度尺,零刻度线,量程,分度值,(2.)看：正确观察刻度尺,测量前观察刻度尺。</p><p>20、我学习 我快乐 我自信 我成功 石花四中导学案 年级 八年级 班 科目 物理 姓名 教师评价 课题 1 1 长度和时间的测量 课型 新课 上课时间 主备人 审核人 授课人 编号 学习目标 知道长度和时间的测量 能区分错误和误差。</p>