1.2内环境

1.2内环境Tag内容描述：<p>1、1.2 内环境稳态的重要性 一 导入新课，明确目标学习目标：1、简述内环境稳态的调节机制 2、描述内环境稳态与健康的关系。3、尝试解释生物体维持pH稳定的机制。学习重点：内环境稳态的调节及意义 学习难点：内环境稳态的调节机制 二 阅读教材，自主解标级问题一：内环境的动态变化1在非典时期，我们每天都要测好几次体温，早上、中午、晚上的体温是否相同？你周围的同学的体温是否相同？大致相差多少？何为稳态？2健康人的内环境的每一种成分和理化性质都处于动态平衡中。这种动态平衡是通过__________来实现的。生理学家把正常机体通过___。</p><p>2、第一章：人体的内环境与稳态1、体液 _____________（2/3）细胞外液（1/3）：包括：_________、__________、__________等2、体液之间关系： _______组织细胞（细胞内液） _______ 淋巴3、组织液、淋巴与血浆在成分上最主要的差别在于 。4、内环境的理化性质：包括 、 、 （37左右）三个主要方面。（1）血浆渗透压的大小主要与 、 的含量有关。无机盐中Na+和Cl-占优势。（2）正常人的血浆近中性，pH为 ，与HCO3-、HPO42-等 缓冲物质 有关。5、 是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。6、毛细血管壁细胞直。</p><p>3、1.2 内环境班级: 姓名: 小组: 评价:【学习目标】说明内环境稳态及其生理意义，简述稳态的调节机制【重点难点】内环境稳态及其生理意义【导学流程】一、 基础感知.【例题精析】如图是人体局部内环境示意图。以下叙述正确的是()A从图中可以看出人体内大多数水位于细胞外Ba中水分的主要功能是运输营养物质和代谢废物C内环境是由a、b、c共同组成的，被称为体液Da中溶解的物质 (如血红蛋白和血浆蛋白)都是内环境的成分2.酷暑季节，室外工作的工人应多喝（）A、盐汽水 B、核酸型饮料C、蛋白型饮料 D、纯净水3.班氏丝虫寄生在人体淋巴管内后，常。</p><p>4、内环境稳态的重要性课程标准描述说明稳态的生理意义考试大纲描述说明稳态的生理意义教材内容分析本节内容是普通高中课程标准实验教科书生物必修3第一章第二节的内容。是第一节内容的进一步延伸和拓展，也是学习后面生命活动调节等知识的基础。起着承上启下的作用。学生分析在第一节学习了细胞生活的环境以后，学生对内环境已有初步掌握，但是对内环境稳态的概念、调节机制和生理意义却比较模糊，属于新的概念，需要教师创设教学情境引导学生回忆相关知识。学习目标1、说出内环境稳态的概念2、通过对生活中一些现象的分析来归纳出内环境稳。</p><p>5、1.2 内环境稳态的重要性班级: 姓名: 小组: 分数: 卷面: 说明：A、B卷合在一起计100分；C卷“挑战题”是附加题目、计10-50分。A卷 基础题（必做）(每题4分,共60分） 1【易】下列不是由于人体内环境成分发生明显变化而引起的病症是（）A浮肿 B手足抽搐 C贫血 D尿毒症2【中】如图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。、表示能直接与内环境进行物质交换的四种系统或器官。是有关的生理过程。下列说法中不正确的是A内环境与交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁 B内的葡萄糖通过进入血液和淋巴 C表示重吸收作用 D表示的器官是皮肤3【。</p>