100以内的加法和减法教案

100以内的加法和减法教案Tag内容描述：<p>1、100以内数的加减法”的教学设计与思考教学目的：1、结合具体情境理解“求比一个数多几（少几）”的意义。在解决问题的过程中，探索两位数减一位数、整十数的口算方法，培养初步的应用意识和解决实际问题的能力。 2、经历解决问题、探索、交流算法的过程，体现算法的多样化，培养初步的抽象、概括、推理能力。 3、主动参与新知识的学习活动，获得成功的体验，增强对数学学习的信心和兴趣。 教学重点：两位数加一位数、整十数的口算方法。 教学难点：理解 “求比一个数多几（少几）”的意义 教学准备：小树卡片、绿色大卡片、小棒、课件。 。</p><p>2、______________________________________________________________________________________________________________第一单元 100以内的加法和减法第一课时 100以内的连加、连减运算教学内容： 教材第12页例1“试一试”、“想想做做”第14题教学目标：1使学生根据连加、连减算式主动思考笔算过程并用竖式计算，学会用竖式笔算连加、连减，掌握把两个竖式连起来写的笔算方式，并能正确地笔算。2使学生经历连加、连减笔算方式的思考、计算过程，体会加减笔算在新背景下的应用过程，感受知识的发展过程，培养利用旧知学习新知的能力，积累计。</p><p>3、______________________________________________________________________________________________________________第一单元 100以内的加法和减法第一课时 100以内的连加、连减运算教学内容： 教材第12页例1“试一试”、“想想做做”第14题教学目标：1使学生根据连加、连减算式主动思考笔算过程并用竖式计算，学会用竖式笔算连加、连减，掌握把两个竖式连起来写的笔算方式，并能正确地笔算。2使学生经历连加、连减笔算方式的思考、计算过程，体会加减笔算在新背景下的应用过程，感受知识的发展过程，培养利用旧知学习新知的能力，积累计。</p><p>4、第一单元100以内的加法和减法（三） 第一课时：连加、连减 教学内容：教科书第1-2页 教学三维目标： 1、使学生掌握笔算连加、连减的方法，能正确地笔算100以内的连加、连减算式。 2、通过情境培养学生知识的应用能。</p><p>5、2019-2020年二年级数学上册 100以内的加法和减法教案 人教版 教学内容： 两位数加两位数（不进位、进位），两位数减两位数（不退位、退位），问题解决：求比一个数多（少）几的数，连加、连减、加减混合，加减法估算。</p><p>6、第一单元 100以内的加法和减法 第一课时 连加 连减 教学内容 教科书P1 2 教学目标 1 使学生掌握笔算连加 连减的方法 能正确地笔算100以内的连加 连减算式 2 通过情境培养学生知识的应用能力 教学重难点 重点 连加。</p><p>7、第9单元 总复习 单元学习目标 教材简析 本单元的复习包括本册所学的主要内容，复习共分为四个部分：100以内的加法和减法；表内乘法；长度单位和角的初步认识；观察物体、搭配、认识时间。 总复习的编排注意突出本学期的教学目标，以及知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，加深学生对所学知识的认识。同时注意计算与解决问题相结合，达到通过解决简单的实际问题来巩固计算熟练程度的作用。通过总复习，使学生获。</p><p>8、100以内的加法和减法（二） 教学内容： 两位数加两位数（不进位、进位），两位数减两位数（不退位、退位），问题解决：求比一个数多（少）几的数，连加、连减、加减混合，加减法估算。 教学目标： 知识点： 1.使学生会计算100以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步式题。 2.使学生能结合具体情景进行加、减法估算，并说明估算的思路。 3.使学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单。</p><p>9、第一单元 100以内的加法和减法 第一课时：连加、连减 教学内容：教科书P1-2 教学目标： 1、使学生掌握笔算连加、连减的方法，能正确地笔算100以内的连加、连减算式。 2、通过情境培养学生知识的应用能力。 教学重难点： 重点：连加、连减的笔算方法 难点：理解算理 学法指导：创设情境，自主探究。 教具准备：情境图 教学过程： 一、复习导入 1。</p>