100以内的加减法二

100以内的加减法二Tag内容描述：<p>1、六、大海边100以内数的加减法（二）一、教学目标1在解决具体问题的过程中，掌握两位数加减两位数的口算和笔算方法；会口算两位数加减两位数(不进位、不退位)和笔算两位数加减两位数；知道小括号的作用；会进行加减混合运算。2经历探索100以内数的加减计算方法的过程；体验算法的多样性；感受计算过程的合理性。 3在现实生活中，能发现、提出并解决100以内数的加减计算问题，发展应用意识；初步学会交流解决问题的过程和结果，体验数学与生活的密切联系。二、教材解读及学与教建议（一）单元教材解读本单元是在学生掌握了口算两位数加减一。</p><p>2、人教版数学二年级上册第二单元100以内的加减法（二）单元测试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 算式（ ）的结果小于50。A80-32B38+13C92-292 . 一个数减去17，再减去25。</p><p>3、100以内的加减法2 课时练习 姓名 学号 完成情况 一 两位数加两位数 不进位 一 基础练习 1 口算 30 23 50 18 10 60 25 40 44 50 30 50 18 80 46 30 2 竖式计算 3 2 4 3 2 4 4 5 2 7 2 5 2 5 5 4 3 帮小鸟找家 3 7 1。</p><p>4、100以内的加减法（二）教案第一课时教学目标1、在具体情境中，进一步体会加法的意义，感受数学与生活的联系。2、探索并掌握两位数加两位数（不进位）的计算方法，并能正确进行计算，体 会算法多样化。3、在用计数器、小棒解释结果的过程中学习用竖式计算的方法，拓 宽数的计算的认识渠道。4、培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。教学重点1、两位数加两位数（不进位）的计算方。</p><p>5、第七单元 100以内的加法和减法（二） 教材分析【课标要求】本单元的内容是“数与代数”领域的重要内容之一，是学生进行数学计算基础所在，是非常重要的数学最基本的基础知识和技能。这一教学内容，是学生进行笔算和估算教学的开始。因此，重点应放在用竖式计算（笔算）两位数加减两位数的计算方法的理解和掌握以及格式的书写，还有估算的方法、意识和能力的培养上。学好本单元的两位数加减两位数的内容，掌握基本的笔。</p><p>6、苏教版数学一年级下册第6单元100以内的加减法（二）测试卷（二） 姓名: 班级: 得分: 一、选择题（5分） 14、3、6、5、8、7、10、（ ）、12，需要填是（ ）。 A. 6 B. 7 C. 9 2和36差7的数是（ ） A. 42和48 B. 29和43 C. 43和44 3一辆客车上原来有56人，后来下。</p><p>7、课题 100以内的加减法（二） 备课教师 教学内容 不进位加法 教学目标 1.掌握两位数加一位数不进位加法的笔算方法。 2.能正确的进行两位数加一位数不进位加法的笔算。 3.经历从情境中提出数学问题及解决这些问题的过程，培养学生提出问题、解决问题的能力。 4.通过自主探究，合作交流等活动，培养学生的独立思考能力和创新意识及与他人合作交流的能力。 教学重点 两位数加一位数不进位加法的笔算方法。 教。</p><p>8、100以内数的加减法（二,一共捉了多少只 ,你还能提出什么问题,38,20+10=30,6+2=8,30+8=38,26+10=36,36+2=38,一共捉了多少只 ,问题1,可以用竖式计算，试试看,2 6,1 2,我这样算,我这样算,2 6,1 2,2 6,1 2,3,8,3,8,3,8,用竖式计算，相同数位要对齐,34,1 1,2,3,3,4,一共捉了多少只 ,问题2,填一填,39,99,59。</p><p>9、整理和复习,天天口算,67,64+3=,64-3=,76+7=,76-7=,43+20=,43-20=,61,63,23,83,69,个位相加减，十位不变。,十位相加减，个位不变。,个位相加减，进位与退位。,25+ 8=,50+16=,46- 9=,97-60=,36+ 7=,39+40=,82- 5=,62-40=,59+ 2=,47+50=,65- 7=,58-30=,1、,33,66,37。</p><p>10、两位数减两位数不退位减法,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,100以内的加减法（二）,课堂练习,7,情境导入,摆渔船比摆帆船多用多少个贝壳？,摆海鸥比摆帆船少用多少个贝壳？,怎样解决这些问题？,探究新知,摆渔船比摆帆船多用多少个贝壳？,47-32=,47,15,15,答：摆渔船比摆帆船多用15个贝壳。,（个）,47-32=,怎样用竖式计算？,4 7 - 3。</p><p>11、回顾整理,整理回顾,知识梳理,课后作业,100以内的加减法（二,综合运用,7,两位数加减两位数,两位数加两位数,两位数减两位数,不进位,进位,连加,不退位,退位,连减,整理回顾,知识梳理,大孔雀和小孔雀一共是由多少盏灯做成的,大孔雀比小孔雀多用多少盏灯,两个人一共卖了多少串糖葫芦,一共有多少人表演,还剩多少个气球,大孔雀和小孔雀一共是由多少盏灯做成的,68+22,90,盏,答：大孔雀和小孔雀一共是。</p><p>12、智慧广场 列举（2,情境导入,活动探究,拓展延伸,课外活动,100以内的加减法（二,7,欢欢今年11岁了，一共种了多少棵树,情境导入,可以用代表树，来数一数，画一画,活动探究,1+2+3+4=10（棵） 答：一共种了10棵树,可以用表格列举,拓展延伸,将5个月的钱数加起来：5+8+11+14+17=55（元） 答：5个月一共可以存55元钱,我在摆桌球，第一行摆1个，以后每一行多摆1个，到第5行一共。</p><p>13、两位数加两位数不进位加法,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,100以内的加减法（二,课堂练习,7,情境导入,一共捉了多少只螃蟹,一共捉了多少只虾,探究新知,一共捉了多少只螃蟹,12+26,12,38,38,只,答：一共捉了38只螃蟹,12+26,怎样用竖式计算,1 2 + 2 6,8,3,38,答：一共捉了38只螃蟹,只,一共捉了多少只虾,11+23,11,34,34,答：一共捉了34只虾。</p>