10的认识和加减法连

10的认识和加减法连Tag内容描述：<p>1、第五单元 连 减教学目标4使学生初步理解连减的含义，掌握连减的计算方法，正确进行计算。5培养学生观察、分析和动手操作能力。3渗透“事物普遍联系”的思想。教学重点：掌握连减的计算方法，正确进行计算。教学难点：理解图意，正确列出算式。教具准备：课件，10个三角形片，口算卡片，10根小棒。学具准备：每个学生准备10个三角形片。教学过程：一、复习旧知 口算。(1)4+2+4 3+3+l 5+0+32+7+l 2+4+3 3+7+0(指定两题让学生说一说计算过程)(2)10以内的减法。10-3 8-6 9-2 4-4。</p><p>2、6.4 连加连减一、算一算，并观察有什么规律。二、开锁。三、看图列式计算。四、填一填。五、接着算。六、看图列式。七、连线。八、横行、竖行的数相加各得多少？九、按图形表示的数计算下列各题。十、开动小脑瓜。十一、看图列式。十二、先在里填上数，使每条线上三数之和是9，再把算式写下来。十三、动脑筋。参考答案。</p><p>3、课时4 连加 连减教学内容连加 连减教学目标1.理解连加、连减算式的意义，能正确计算10以内数的连加、连减算式。2.学会用连加、连减解决生活中的一些实际问题，体会连加、连减与生活的密切联系。教学重点让学生理解连加、连减算式的意义。教学难点使学生掌握连加、连减的计算顺序。教具准备PPT课件。教学过程1、 复习巩固，导入新课。1.周末，小明帮助妈妈给小鸡喂食，大家数一数一共有几只小鸡？（教师展示教材第65页情境图）2.大家可以根据情境图写出一道算式吗？二、合作交流，探究新知。1.连加。（1）同学们，大家先观察地上的小鸡是由。</p><p>4、连加 连减,复习旧知,口算,6,9,5,6,5,4,7,5,每组两题有什么关系？,你看到了什么？能提出一个问题吗？,一共有几只小鸡？,52,你又看到了什么？能提出一个问题吗？,一共有几只小鸡？,521,一共有几只小鸡？,对 比,52,一共有几只小鸡？,521,521,7,8,你们会计算这个算式吗？,你又看到了什么？能提出一个问题吗？,还剩几只小鸡？,822,你们会计算这个算式吗？,822,6,4,基本练习,23 54 234,5,5,9,5,9,93 64 934,6,6,2,6,2,填一填。,1,8,5,2,先说一说图的意思， 再填一填。,4,2,9,3,1,10,2,2,1,6,5,4。</p>