10以内的相邻数

10以内的相邻数Tag内容描述：<p>1、10以内的相邻数,学前七班：白晓昕,1,2,3,3比2多（）,1,4,3比4少（）,1,2,3的相邻数是()和(),2,4,比一个数少1或多1的数叫做这个数的相邻数。,3-1=2,3+1=4,3,2的相邻数是和.,4的相邻数是和.,1,3,3,5,6的相邻数是和.,7的相邻数是和.,8的相邻数是和.,5,7,6,8,7,9,5的相邻数是和.,4,6,9的相邻数是和.,10的相邻数是和。</p><p>2、中班数学教案10以内的相邻数活动目标：1、通过操作活动，让幼儿了解物体或数字的序列位置，理解“邻居”的关系。2、初步感知相邻数的概念。活动准备：十座写有110数字的蘑菇小房子、10只不同的小动物；扑克牌人手一份（从1到10）；黑板；112的数字卡片。活动过程：一、理解“邻居”的关系。1、小动物搬家。（1）、森林里盖了许多漂亮的蘑菇房子，我们来看一看共有几座蘑菇房子。幼儿点数110。（2）、小动物们要搬新家了，你们想不想知道小动物们都住几号房子？依次出示小动物，一边出示一边说：小白兔住进了1号房子，小狗住进了2号房子小。</p><p>3、中班数学：10以内的相邻数,活动目标：1.知道相邻数的概念，初步感知10以内的相邻数；2.发展幼儿的思维灵活性；3.通过游戏的方式激发幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中体验数学活动带来的乐趣。,1,2,3,4,6,7,8,9,10,5,2,6,1,3,4,5,7,8,9,10,谢谢聆听。</p><p>4、10以内的相邻数（一）教学反思经过了小班、中班的学习，幼儿对数字的认识已经有了一定的基础。幼儿有了初步的数与数之间存在某种逻辑关系的概念。根据幼儿形象思维占主体地位，抽象逻辑思维初步发展的年龄特点，幼儿所要学习的知识应在幼儿操作体验中自己去探索，自己去发现。在学习“10以内的相邻数”时，我能结合大班幼儿的年龄特点，把游戏贯穿到教学活动中。通过游戏化教学，结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解，帮助幼儿在游戏活动中快乐的学习、体验、理解。从而提高幼儿。</p><p>5、大班优秀数学教案10以内的相邻数活动目标：1、幼儿说出2-9各数与其相邻数的关系(多1或少1的数)。2、让幼儿熟练地找出2-9个数的相邻数。3、进行朋友间团结友爱的教育。活动准备：1、图片2、幻灯片活动过程：一、开始部分：师：小朋友，我们知道每个数子都有自己的邻居，前面一个，后面一个，(教案出自：屈老师教案网)前面的比它少1，后面的比它多1。今天，我们来做个游戏，看谁能快速的找出数字的邻居。二、基本部分：1、游戏：找朋友分别给10位幼儿发1-10的数字图片。教师请数字3的幼儿找朋友时，全体幼儿一起唱找朋友的歌曲，最后把2和 4。</p><p>6、3,5,4,1,2,6,7,8,9,10,我们的数字登场啦,3,？,？,小朋友请想一想我的邻居门牌号是几号呢？,4,2,8,？,？,小朋友请想一想我的邻居门牌号是几号呢？,7,9,3,2,4,6,5,7,2,1,3,7,6,8,4,5,8,9,10,小朋友你知道三只小狗的两边有几只小狗吗？,？,小朋友又来考考大家啦！请问中间有几个苹果呢？,小朋友，分别填写方框中与图片相对应的数字左右。</p><p>7、1,2,3,邻居,找,4,1,2,4,1,2,4,1,2,3,5,4,1,2,大二班,3,5,4,1,2,6,7,8,9,10,我们的数字登场啦,还记得 每个数字的邻居吗？,3,5,4,1,2,6,7,8,9,10,说一说,3,？,？,小朋友 请想一想 我的邻居门牌号是几号呢？,4,2,8,？,？,小朋友 请想一想 我的邻居门牌号是几号呢？,7,9,？,小朋友 又来考考大家啦！ 请问中间有几个苹果呢？,pOXLp7v0djZKylHSJr3WxBmHK6NJ2GhiBeFZ7R4I30kA1DkaGhn3XtKknBYCUDxqA7FHYi2CHhI92tgKQcWA3PtGZ7R4I30kA1DkaGhn3XtKknBYCUDxqA7FHYi2CHhI92tgKQcWA3PtGshLs50cLmTWN60eo8Wgqv7XAv2OHUm32WGeaUwYDIAWGMeR4I30kA1DkaGhn3X。</p><p>8、教学资料参考范本幼儿园小班数学教案10以内的相邻数(三篇)目录：幼儿园小班数学教案10以内的相邻数一幼儿园小班数学教案1和许多二幼儿园小班数学教案2个和3个三- 1 -幼儿园小班数学教案10以内的相邻数一幼儿园小班数学教案：10以内的相邻数，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。活动目标：1、知道相邻数的概念，掌握110的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。活动准备：相邻数填空卡片，人手一份图纸和110的数字头饰。活动过程：1、导入活动“一些小朋友他们今天很开心，小朋友们想不想知。</p><p>9、1,2,3,邻居,找,4,1,2,4,1,2,4,1,2,3,5,4,1,2,动物新家,3,？,？,小朋友请想一想我的邻居门牌号是几号呢？,4,2,8,？,？,小朋友请想一想我的邻居门牌号是几号呢？,7,9,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,3,5,4,1,2,6,7,8,9,10,我。</p><p>10、中班数学教案设计 10以内的相邻数 活动目标 1 通过操作活动 让幼儿了解物体或数字的序列位置 理解 邻居 的关系 2 初步感知相邻数的概念 活动准备 十座写有1 10数字的蘑菇小房子 10只不同的小动物 扑克牌人手一份 从1。</p><p>11、学习10以内的相邻数 元马镇中心幼儿园罗莉 我们已经学了十个兄弟数字 他们分别是 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 那么什么叫做相邻数呢 12345678910 邻居是谁呢 2说 我的邻居是1和3 我会摆 我帮数字宝宝找邻居 4 5 6 9 4 7 2。</p><p>12、幼儿园中班教学计划10以内的相邻数带反思中班课程10以内的相邻数包含对适用于中班的数学主题教学活动的反思，以便孩子们可以初步了解相邻数字的概念。通过操作活动，让孩子们了解对象或数字的顺序位置，了解“邻居”的关系，并指导孩子们。与材料积极互动，体验数学活动的乐趣。来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班10以内的相邻数。活动目标：1.通过操作活动，让孩子们了解物体或数字的顺序位置。</p>