12夜晚的实验

12夜晚的实验Tag内容描述：<p>1、1 / 7 12 夜晚的实验 12 夜晚的实验 教学目标： 1、学会本课生字，理解由生字组成的新词。 2、能联系课文语言环境，懂得课后作业中 “ 瞎子 ” 、 “ 穿透 ” 、 “ 听 |” 等词的意思及其所带引号的用法。 3、通过朗读、复述等一系列语言训练，感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、遭受失败不气馁、善于反思。不断利用科学技术造福人类的科学精神。 4、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 教学重点：感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、遭受失败不气馁、善于反思。不断利用科学技 。</p><p>2、12夜晚的实验一、学习目标1、学会本课生字，理解由生字组成的新词。2、能联系课文语言环境，懂得课后作业中瞎子、穿透、听|等词的意思及其所带引号的用法。3、通过朗读、复述等一系列语言训练，感受并学习科学家细心观察、大胆实验、不断利用科学技术造福人类的科学精神。4、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。二、预习学案【预习目标】1正确认读文中的生字词，能流利地朗读课文。2初步了解课文大意。【预习内容】1、自由读课文，要求：(1)画出生字，读准字旨，读顺课文。(2)借助字典并联系下文自学生字词。2、检查自学情况。(1)。</p><p>3、夜晚的实验,苏教版 六年级 语文 下册 第四组,(1)画出生字，读准字音，读顺课文。,(2)借助字典并联系上下文自学生字词。,自由读课文，要求：,蝙,蝠,碍,辨,蝙蝠,阻碍,辨别,bin,f,i,bin,我能行,默读课文，看看课文是由哪几个部分组成的？,第段(第1自然段)写蝙蝠在夜空中飞行引起了斯帕拉捷的好奇。 第二段(第26自然段)：写经过多次实验，终于揭开蝙蝠出行的秘密。 第三段(第79自然段)：写斯帕拉捷的实验引起了科学对超声波的研究，使我们享受到它带来的恩惠。,默读课文第26自然段，思考：,斯帕拉捷共做了几次实验？分别是怎样做的？结果怎样。</p><p>4、12 夜晚的实验【积水成渊】一、看拼音，写词语。bin f zhn i f jn（ ）（ ）（ ）mn ru bin bi fi xin（ ）（ ）（ ）二、阅读课文填表。实验次数实验经过实验结论三、组词。堵（） 蝇（）赌（） 绳（）叛（） 碍（）判（） 得（）四、按要求，写近义词和反义词。.写近义词。灵活（）特殊（）平静（） 研究（ ）.写反义词。平静（）巨大（）黑暗（） 特殊（ ）五、在括号内填上合适的词。（ ）的夜晚 （ ）的眼睛 （ ）的翅。</p><p>5、夜晚的实验导学案学习目标：1.我能把文章准确、流利地读给我的合作伙伴听。2.我能用联系上下文、查阅工具书等方式学会本课的3个生字以及新词。3.我能初步感知文章的主要内容，理清文章脉络。学习重点：1.我能把文章准确、流利地读给我的合作伙伴听。2.我能用联系上下文、查阅工具书等方式学会本课的生字、新词。学习难点：我能初步感知文章的主要内容，理清文章脉络。第一课时【学案引导，自主学习】一读课文：放声读文，圈画生字词，我能读正确、通顺，并给以下画线生字注音。蝙蝠 喉咙 苍蝇 障碍物 薄膜 油漆 矿藏 领域 堵住 揭开我想提。</p><p>6、你知道飞机在夜晚为什么能安全飞行吗？,雷达,那是因为飞机上装有雷达。,蝙蝠,你知道吗？科学家是从蝙蝠身上受到的启示发明雷达的。,蝙蝠和雷达,12夜晚的实验,陈艳玲,第一课时学习目标,1.学会生字词语。2.能正确。</p><p>7、小学语文六下 12夜晚的实验 12夜晚的实验 第一课时 教学目标 1 正确 流利地朗读课文 能抓住主要内容概括段意 2 复习引号的用法 学生活动单 教师导学案 活动方案 活动一 初读课文 扫清障碍 1 自由大声朗读课文 读好下面生字词 蝙蝠 障碍物 矿藏 组内交流不理解的字词 在书后用钢笔描红临写 注意记住字的笔画和间架结构 2 班级交流 活动二 再读课文 概括段意 1 组内按号依次轮读课文 想想。</p><p>8、12 夜晚的实验 主备 关国山 修改 刘建 第一课时 教学目标 1 正确 流利地朗读课文 能抓住主要内容概括段意 2 复习引号的用法 活动单 教 案 活动方案 活动一 初读课文 扫清障碍 1 自由大声朗读课文 读好下面生字词 蝙蝠 障碍物 矿藏 组内交流不理解的字词 在书后用钢笔描红临写 注意记住字的笔画和间架结构 2 班级交流 活动二 再读课文 概括段意 1 组内按号依次轮读课文 想想每一自然段。</p><p>9、你知道飞机在夜晚为什么能安全飞行吗 雷达 那是因为飞机上装有雷达 蝙蝠 你知道吗 科学家是从蝙蝠身上受到的启示发明雷达的 蝙蝠和雷达 12夜晚的实验 1 画出生字 读准字音 读顺课文 2 借助字典并联系上下文自学生字词 自读课文 要求 看到课题 我产生了的疑问 通过阅读课文 我知道了 懂得了 明白了 蝙 蝠 碍 蝙蝠 蝙蝠 障碍阻碍 bi n f i 我能行 蝙蝠墙壁喧腾热闹敏捷瞎子障碍物翅膀薄膜。</p><p>10、夜晚的实验 意大利科学家帕斯拉捷习惯晚饭后到附近的街道上散步 他常常看到 很多蝙蝠灵活的在空中飞来飞去 却从不会撞到墙壁上 这个现象引起了他的好奇 蝙蝠凭什么特殊本领在夜空中自由自在的飞行呢 自读2 3自然段 找出实验的假设 做法 结果 结论 不能躲过障碍物和捕捉飞蛾 蒙眼睛 轻盈敏捷地来回飞翔 蝙蝠夜间自由飞行不靠眼睛 当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈敏捷地来回飞翔时 不由得惊叫起来 因为那几只蝙蝠。</p><p>11、内 容 夜晚的实验 课 型 自学探究 展示提升 主备人 刘冬梅 学习对象 全体学生 授课时间 月 日 学 习 目 标 1 认识 蝙 蝠 碍 三个生字 2 把课文读正确 流利 3 梳理文章脉络 概括课文大意 4 明确斯帕拉捷几次试验的目的 方式 结果 习惯 养成 养成自主学习的好习惯 一 自主学习 1 陌生的字儿先认认 1 外国人名比较长 逐字认识读熟它 斯 帕 拉 捷 2 蝙蝠 读 我发现这两个字。</p><p>12、12 夜晚的实验,自由朗读课文： 1.读准生字，读通课文，用联系上下文的方法理解不懂的词语。 2.弄清楚实验的起因、经过、结果是什么？ 3.本篇文章讲了一件什么事？,5,bin f ying i 蝙蝠 苍蝇 障碍 n hu mn ru sh 恩惠 敏锐 特殊 cng mng bo 矿藏 蒙上 薄膜,3#3. 幻灯片 3,意大利科学家斯帕拉捷习惯晚饭 后到附近的街道上散步。他常常看到。</p><p>13、夜晚的实验,李 培 南阳路第一小学,__________,靠眼睛？,蒙住眼睛,轻盈敏捷,靠鼻子？,堵住鼻子,敏捷轻松,靠翅膀？,涂满油漆,没有影响,靠耳朵？,堵住耳朵,东碰西撞,斯帕拉捷是一位 的科学家？,__________,他 看到， 蝙蝠灵活地在夜空中飞来飞去， 不会撞到树上或者墙壁上。,常常,很多,从来,斯帕拉捷是一位 的科学家。,细心观察,斯帕拉捷是一位 的科学家？,蝙蝠凭什么特。</p>