13短文两篇

13短文两篇Tag内容描述：<p>1、第13课短 文 两 篇谈 读 书【教学目标】1.把握文章内容，理解并积累文中的精彩语句。2.学习文中运用比喻、排比等修辞手法进行说理的方法。 3.感受读书的乐趣，培养学生热爱读书的品质。【情境导入】同学们，关于读书，高尔基向我们明示：“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。”刘向告诉我们：“书犹药也，善读之可以医愚。”前者说明读书对我们十分重要，从后者告诉我们读书要讲究方法。那么如何读书呢？下面我们从英国哲学家、作家培根的谈读书中去发掘。【新课解读】一、初读课文整体感知朗读提示及要求：1.注意字词，读准字音，辨。</p><p>2、13短文两篇1.下列加点字注音完全正确的一项是(B)A.狡黠(xi) 涉猎(sh)矫正(jio)藻饰(zo)B.伦理(ln)劝诫(ji)诘难(ji)要诀(ju)C.聪颖(yn)蒸馏(li)暂时(zhn)滞碍(zh)D.咀嚼(jio)傅彩(f)阐证(chn)统筹(chu)2.下列词语中有错别字的一项是(C)A.矫情逻辑孜孜不倦修剪移接B.伦理周密欣然忘食狂妄自大C.提倡睾肾因小失大文彩藻饰D.盲目聪颖吹毛求疵不求甚解3.下列句子中加点的成语使用有误的一项是(B)A.不可尽信书上所言,亦不可只为寻章摘句,而应推敲细思。B.“生命的价值在于厚度而不在于长度,在于奉献而不在于素质”校长的一番高谈阔论让学生们深。</p><p>3、短文两篇1认识读书的益处；养成良好的读书习惯。2学习比较阅读的方法。3体会举例论证、道理论证、比喻论证等方法的作用。1体会谈读书语言简练优美的特点及作用。 2初步了解驳论文的特点。九年级学生对议论文有了初步的了解，能够通过同伴互助，基本完成对议论文的语言特色和论证方法的阅读任务；同时，以“好书推荐”“质疑大师”等活动方式进行，能够让学生培养思考和阅读习惯、提升阅读兴趣。二课时第1课时 谈读书一、预习反馈、初读感知1坦诚相告：你喜欢读什么样的书？2走近培根，了解作者。3生字词预习检测。(设计意图：学生预习课文。</p><p>4、13短文两篇【知识目标】1积累词语：读准字音，记清字形，理解重点词语的意思。2理解两篇文章的读书观点，提高对读书目的、方法、作用的认识。【能力目标】1理清两篇文章的思路，理解作者的观点。2对比阅读，分析两篇文章的论证方式、方法，揣摩体会两文的语言风格。3初步学习驳论文的写法。【德育目标】激发学生对读书的兴趣，积极引领学生读书，引导学生探讨正确的读书观。1真正理解两文的读书观点。2激发学生对读书的兴趣。3掌握两文的论证方法。4怎样正确理解“不求甚解”的含义。5学会比较阅读，分析两文论证方式的不同。初步领会驳论。</p><p>5、13短文两篇学习目标1.理解、积累文中出现的精辟的句子,培养提炼概括、梳理知识的能力。2.学习文中的论证思路和方法,培养严密的思维能力。3.在阅读中反思自己对读书的目的、态度、方法和作用的认识,提高语文鉴赏能力。4.认识读书的益处,激发读书热情,养成良好的读书习惯。学习过程一、初读知识积累1.读准字音,给加点的字注音怡情() 诘难()()狡黠()吹毛求疵()马南邨()咬文嚼字()2.理解词义(1)狡黠:(2)诘难:(3)味同嚼蜡:(4):刻意挑剔毛病,寻找差错。(5):原指读书只领会精神实质,不咬文嚼字。现多指只求懂得个大概,不求作深刻了解。(6):过分地。</p><p>6、江苏省泰兴市西城中学七年级语文下册13短文两篇教案 苏教版 学习目标 一重要实词和虚词 二翻译重要语句 三背诵课文 学习方法：老师适当疏导，学生以练代讲；注重朗读，读中见义。 学习时数：2课时 教学过程： 第。</p><p>7、江苏省泰兴市西城中学七年级语文下册 13短文两篇 教案 苏教版 学习目标 一重要实词和虚词 二翻译重要语句 三背诵课文 学习方法 老师适当疏导 学生以练代讲 注重朗读 读中见义 学习时数 2课时 教学过程 第一课时 黄。</p><p>8、下册第四单元 读书鉴赏 13 短文两篇 1 比较阅读这两篇文章 理解 积累文中精辟的语句 理解文章的思路 2 学习文中举例论证 道理论证 比喻论证的论证方法 3 认识读书的益处 养成良好的读书习惯 一 导入新课 读书有径 著。</p><p>9、第13课短 文 两 篇 谈 读 书 【教学目标】 1.把握文章内容，理解并积累文中的精彩语句。 2.学习文中运用比喻、排比等修辞手法进行说理的方法。 3.感受读书的乐趣，培养学生热爱读书的品质。 【情境导入】 同学们，关于读书，高尔基向我们明示：“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。”刘向告诉我们：“书犹药也，善读之可以医愚。”前者说明读书对我们十分重要，从后者告诉我们读书要讲究方法。那么如何。</p><p>10、13 短文两篇 1比较阅读这两篇文章，理解、积累文中精辟的语句，理解文章的思路。 2学习文中举例论证、道理论证、比喻论证的论证方法。 3认识读书的益处，养成良好的读书习惯。 一、导入新课 读书有径。著名作家刘心武有所谓“狼式读法”，即在好奇心的驱使下一目十行，匆匆翻页，颇似“狼吞”；“牛式读法”，即不但细嚼慢咽，而且通过反刍，再加以精磨详研；“猫式读法”，即慎重选择，分清良莠，吸取精华，抛弃糟。</p><p>11、第13课短 文 两 篇 谈 读 书 【教学目标】 1.把握文章内容，理解并积累文中的精彩语句。 2.学习文中运用比喻、排比等修辞手法进行说理的方法。 3.感受读书的乐趣，培养学生热爱读书的品质。 【情境导入】 同学们，关于读书，高尔基向我们明示：“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。”刘向告诉我们：“书犹药也，善读之可以医愚。”前者说明读书对我们十分重要，从后者告诉我们读书要讲究方法。那么如何。</p><p>12、13短文两篇 学习目标 1.理解、积累文中出现的精辟的句子,培养提炼概括、梳理知识的能力。 2.学习文中的论证思路和方法,培养严密的思维能力。 3.在阅读中反思自己对读书的目的、态度、方法和作用的认识,提高语文鉴赏能力。 4.认识读书的益处,激发读书热情,养成良好的读书习惯。 学习过程 一、初读知识积累 1.读准字音,给加点的字注音 怡情() 诘难()()狡黠() 吹毛求疵()马南邨()咬文嚼字。</p><p>13、13 短文两篇,谈读书不求甚解,人教版九年级下册,英国著名历史学家麦考莱曾给一个小女孩写信：“如果有人要我当最伟大的 国王，一辈子住在宫殿里，有花园、佳肴、美酒、马车、华丽的服饰和成百的仆人， 条件是不允许我读书,那么我决不当国王。”同学们，你们会怎么选呢？,培根（1561-1626)，英国哲学家、作家。出身官僚家庭，剑桥大学毕业，后又学习法律。1618年任大理院院长，封为勋爵。1626年。</p><p>14、读书对我们非常重要，掌握正确的读书方法，往往可以收到事半功倍的效果。今天，就让我们一起来学习短文两篇，看看培根和马南邨教给了我们哪些读书方法。,书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。 高尔基,书犹药也，善读之可以医愚。 刘向,第一课时,第二课时,13 短文两篇,第一课时,1.理解并积累文中的生字词和名言警句，理解文章的思路。 (重点) 2.学习文中使用的举例论证、道理论证、比喻论证等论。</p>