13应有格物致知精神

13应有格物致知精神Tag内容描述：<p>1、为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争13.应有格物致知精神学习目标1.了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。2.理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。3.结合自身学习实际，积极争取做一名注重实践、勇于创新的人。学法指导在朗读课文的基础上，理清思路，进一步培养学生的阅读自学能力和探究学。</p><p>2、13.应有格物致知精神学习目标1.了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。2.理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。3.结合自身学习实际，积极争取做一名注重实践、勇于创新的人。学法指导在朗读课文的基础上，理清思路，进一步培养学生的阅读自学能力和探究学习能力强调让学生养成动笔墨读书的习惯；着重培养学生怀疑精神与探究意识；强调学生在课外拓展学习中扩大知识视野。自主学习（一）作家作品简介1简介作者丁肇中（1936） 籍华裔物理学家。1936年生于密执安州的安阿伯。1。</p><p>3、正村二中“互助学习”导学案科目：八年级语文 课题：应有格物致知精神 主备人： 王雪芹 课时： 1 编号： 课型： 新授课 授课时间： 班级： 姓名： 组 号【学习目标】 1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。 2、学习举例论证、道理论证的方法。 3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重实践、有开拓精神的人。 【学习重点】1、理解作者观点，整体把握课文内容。 2、学习“摆事实、讲道理”的论证方法。 【学习难点】 掌握本文的论证方法，正确理解“格物致知”的真正含义。 【知识链接】1、。</p><p>4、应有格物致知精神 丁肇中,学习目标： 1.字词积累 2.了解“格物致知”以及题目的含义。 3熟读课文，整体感知课文，把握文章的结构,字词积累 荣幸 授予 领悟 清淡 彷徨 激变 袖手旁观 不知所措,第一次自学展示 自学指导1： 内容：了解“格物致知”以及题目的含义。 方法：看课文，结合课下注释，从文中找出解释“格物致知”意义的句子并阅读理解。 要求：2分钟后点小组代表回答。,明确：“格物致知”的意思是探究事物获得知识。出自于“四书”之一大学。本篇题目的意思是（我们）应该具有从探究物体而获得知识的精神。题目即本文的中心论点。</p><p>5、解疑导学简案 表 课题 13 应有格物致知精神 知识点 知识与技能教学目标 1 从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法 2 格物致知精神 的真正内涵及对于学习科学知识的重要性 疑惑点 教师导学与示疑 2 有人说中国的孩子 高分低能 会读书不会研究 缺乏创新精神和实践动手能力 问题出在哪里呢 丁肇中教授的文章会给我们极大的启发 阅读全文 一 注意从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方。</p><p>6、应有格物致知精神 自读导言 自读要求 1用“圈点批注”的方法自读文章。 2在自读中质疑提问。 3查询作者及本文写作背景相关资料，做适当摘录或制成电子作品。 ( 解说：作为自读课，本文着重培养学生的阅读自学能力和探究学习能力强调让学生养 成动笔墨读书的习惯； 着重培养学生怀疑精神与探究意识； 强调学生在课外拓展学习中扩大知识视野。 ) 学习侧重点 1找到并理解作者观点。 2学习“摆事实。</p><p>7、13.应有格物致知精神 教学目标 1了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文 章内容。 2理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。 3结合自身学习实际，积极争取做一名注重实践、有开拓精神的人。 教学重点 1理解作者观点，整体把握课文内容。 2学习“摆事实、讲道理”的论证方法。 教学难点 掌。</p>