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14昼夜的形成

从影子过渡到黑夜。教学目标。冀教版小学科学四年级上册《14昼夜的形成》教案 (1)。昼夜的形成。1、用地球仪正确演示地球的自转。3、使学生初步了解地球是不断运动的。地球上许多地理现象都同地球的运动有关。地球自转的基本特点及所产生的昼夜现象。大地球仪1个。3.能说出地球在不停地自转。

14昼夜的形成Tag内容描述:<p>1、教学资料参考范本冀教版小学科学四年级上册14昼夜的形成教案 (2)撰写人:__________________时 间:__________________一、教学设计思路从影子过渡到黑夜,孩子们的认识提高了一大步,所以说活动1 是学生进行知识拓展的主要环节,教师要做好引导工作。同时,对学生来说,影子是直观的。而黑夜却是较为抽象的,活动2通过活动既要解决学生的疑问,也要锻炼学生的分析解决能力。二、教学目标科学知识目标 1能说出地球在不停地自转,自转一周为一天,需24小时。2能概述古人对昼夜成因的猜想与哥白尼的贡献。科学探究目标1能够设计出验证昼夜成。</p><p>2、教学资料参考范本冀教版小学科学四年级上册14昼夜的形成教案 (3)撰写人:__________________时 间:__________________教学目标 1、用地球仪正确演示地球的自转,并解释其基本的运动规律。2、用简单的工具正确演示昼夜的形成,并用实例解释时差现象,说明在现实生活中需要具备时差的知识。3、使学生初步了解地球是不断运动的,地球上许多地理现象都同地球的运动有关,从而形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣。 教学重点难点:地球自转的基本特点及所产生的昼夜现象。 教具准备:大地球仪1个,小地球仪10个,昼夜形成演示仪,手电筒11个,。</p><p>3、教学资料参考范本冀教版小学科学四年级上册14昼夜的形成教案 (1)撰写人:__________________时 间:__________________教学目标:1能够在合作中设计验证昼夜成因的模拟实验方案;能积极寻找证据支持自己的观点。2敢于对别人的结论提出质疑;认识到科学发展是漫长的,很多事物的运动规律需要人更广泛的范围进行研究,才能真正弄清楚事物的本质。3能说出地球在不停地自转,自转一周为一天,需24小时;能概述古人对昼夜成因的猜想与哥白尼的贡献。材料准备:多媒体课件,地球仪、手电筒、小纸人、窗帘等。教学重点、难点:认识地球在不停地自。</p><p>4、昼夜的形成教学目标 1、用地球仪正确演示地球的自转,并解释其基本的运动规律。2、用简单的工具正确演示昼夜的形成,并用实例解释时差现象,说明在现实生活中需要具备时差的知识。3、使学生初步了解地球是不断运动的,地球上许多地理现象都同地球的运动有关,从而形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣。 教学重点难点:地球自转的基本特点及所产生的昼夜现象。 教具准备:大地球仪1个,小地球。</p><p>5、昼夜的形成一、教学设计思路从影子过渡到黑夜,孩子们的认识提高了一大步,所以说活动1 是学生进行知识拓展的主要环节,教师要做好引导工作。同时,对学生来说,影子是直观的。而黑夜却是较为抽象的,活动2通过活动既要解决学生的疑问,也要锻炼学生的分析解决能力。二、教学目标科学知识目标 小学资源网www.xj5u.com1能说出地球在不停地自转,自转一周为一天,需24小时。</p><p>6、昼夜的形成教学目标:1能够在合作中设计验证昼夜成因的模拟实验方案;能积极寻找证据支持自己的观点。2敢于对别人的结论提出质疑;认识到科学发展是漫长的,很多事物的运动规律需要人更广泛的范围进行研究,才能真正弄清楚事物的本质。3能说出地球在不停地自转,自转一周为一天,需24小时;能概述古人对昼夜成因的猜想与哥白尼的贡献。材料准备:多媒体课件,地球仪、手电筒、小纸人、窗帘。</p>
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