15搭船的鸟

15搭船的鸟Tag内容描述：<p>1、15 搭船的鸟教学目标：1.会认4个生字，会写13个生字，掌握多音字“啦”。正确认读本课词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.认识翠鸟，感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然，热爱自然的美好情感。4.继续培养学生搜集整理信息的能力。教学重难点：认识翠鸟，感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然，热爱自然的美好情感。教学过程：第一课时一、质疑激趣，导入新课师：同学们，鸟会搭船，奇怪不奇怪？今天，我们就来学习搭船的鸟，看看会搭船的是什么鸟？（板书课题）提出问题，调动学生的积极性，使学生兴趣。</p><p>2、三年级语文上册第五单元15搭船的鸟课堂实录新人教版（一）故事导入师：同学们，你们爱听故事吗？生：爱听师：我有个小女儿叫阳阳，她跟你们一样是家中最受欢迎的人，现在你们猜一猜她放学回家后会是谁第一个把她迎近家门的呢？生1：爸爸生2：妈妈生3：姥姥生4：爷爷生5：奶奶师：（微笑着摇头）答案是小狗。师：它每天都在阳阳的身前身后跑来跑去，有时还添添她的小手，添添小裤脚什么的，对阳阳可好了。阳阳也总是把我给她买的好吃的分给小狗一份。你们知道这是为什么吗？生：因为小狗喜欢阳阳，阳阳也喜欢小狗。师：说的真好。正是因为。</p><p>3、三年级语文上册第五单元15搭船的鸟试题新人教版一、读拼音，写词语。m qn wi z f 我和（ ）坐着小船，到乡下（ ）家里去。天下着大雨，sh l xing 雨点打在船蓬上，（ ）地（ ）。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。二、连一连，读一读。搭 橹 披着 小鱼摇 船 衔着 裙子捕 嘴 背着 书包张 鱼 提着 蓑衣三、读一读，再填写。1后来雨停了。我看见一只（ ）的小鸟站在船头。（ ）美丽啊！它的羽毛是（ ）的，翅膀带着一些（ ），比鹦鹉还（ ）。它还有一张（ ）的长嘴。2母亲告诉我，这是一只（ ）。哦，这只翠鸟搭了。</p><p>4、15 搭船的鸟,第一课时,引入新课,你们喜欢拥有五彩斑斓的羽毛的它们吗？你又喜欢何种小动物，又与它们有过什么相处经历呢？本文题目为搭船的鸟，搭为乘坐的意思。鸟儿是怎样坐上船的呢？带着这些让我们困惑的问题，我们今天来学习一下课文。,同学们知道这是什么鸟吗？ 没错就是翠鸟！,引入新课,郭风,郭风，原名郭嘉桂，回族，祖籍福建莆田，19172010年，享年94岁。他把自己毕生的精力献给了散文、散文诗和儿童文学的创作事业，迄今已结集出版作品50多部。1936年毕业于莆田师范学校，1944年又毕业于福建师范大学中文系。全国劳模。中国作家。</p><p>5、搭船的鸟课堂实录（一）故事导入师：同学们，你们爱听故事吗？生：爱听师：我有个小女儿叫阳阳，她跟你们一样是家中最受欢迎的人，现在你们猜一猜她放学回家后会是谁第一个把她迎近家门的呢？生1：爸爸生2：妈妈生3：姥姥生4：爷爷生5：奶奶师：（微笑着摇头）答案是小狗。师：它每天都在阳阳的身前身后跑来跑去，有时还添添她的小手，添添小裤脚什么的，对阳阳可好了。阳阳也总是把我给她买的好吃的分给小狗一份。你们知道这是为什么吗？生：因为小狗喜欢阳阳，阳阳也喜欢小狗。师：说的真好。正是因为他们互相喜欢，所以小狗和阳阳之间。</p><p>6、15搭船的鸟一、读一读，用“”标出带点字的正确读音。祖父(ff)悄悄(qioxio)鹦鹉(yng wrng w)2、 看拼 音，写词语。D chun z f y mo tn xi sh zi（ 船） （ 祖 ）（ ）（ ）（ ）cu nio zu jio b y（鸟）（ 角）（ ）三、连一连，读一读。搭橹披着小鱼摇 船 衔着 裙子捕 嘴 背着 书包张 鱼。</p><p>7、1,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com,2,3,4,5,6,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com,10、搭船的鸟,（顺便）乘、坐,7,1、自由地读课文，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，也可以请教老师或同桌，把课文读正确、流利 2、完成老师的要求后，立刻坐好，耐心等待其他同学。,我能行,8,正确流利,同学爱听,声音洪亮,9,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com,绿色圃中小学教育http:/www.LSP。</p><p>8、15搭船的鸟一、读一读，用“”标出带点字的正确读音。祖父(ff)悄悄(qioxio)鹦鹉(yng wrng w)2、 看拼 音，写词语。D chun z f y mo tn xi sh zi（ 船） （ 祖 ）（ ）（ ）（ ）cu nio zu jio b y（鸟）（ 角）（ ）三、连一连，读一读。搭橹披着小鱼摇 船 衔着 裙子捕 嘴 背着 书包张 鱼。</p><p>9、15 搭船的鸟教学目标：1.会认4个生字，会写13个生字，掌握多音字“啦”。正确认读本课词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.认识翠鸟，感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然，热爱自然的美好情感。4.继续培养学生搜集整理信息的能力。教学重难点：认识翠鸟，感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然，热爱自然的美好情感。教学过程：第一课时一、质疑激趣，导入新课师：同学们，鸟会搭船，奇怪不奇怪？今天，我们就来学习搭船的鸟，看看会搭船的是什么鸟？（板书课题）提出问题，调动学生的积极性，使学生兴趣。</p><p>10、15 搭船的鸟教学目标：知识与技能：1.正确、流利、有感情地朗读课文，会认4个生字，会写13个生字，掌握多音字“啦”。2.通过反复诵读，感受翠鸟的美，体会课文情感。过程与方法：1.学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。2.展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体验、交流。3.培养学生留心观察周围事物的习惯。情感、态度与价值观：感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然，观察自然、热爱自然的美好情感。教学重难点：感受翠鸟的美，学会留心观察周围事物。课前准备：师准备：课件、录音机、磁带，生字词卡片，翠。</p><p>11、15搭船的鸟教学目标1会认“父、啦、鹦、鹉、悄”5个生字；会写“搭、亲、父、沙、啦、响、羽、翠、嘴、悄、吞、哦、捕”13个生字；摘抄描写翠鸟的句子。2.有感情地朗读课文。展开讨论，对课文的重点词句进行品味、交流。3.认识翠鸟，感受人与动物和谐共处的美好，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。教学重点认识翠鸟，感受人与动物和谐共处的美好，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。资 料 库课前搜集：有关郭风的资料（生平、故事等）；有关翠鸟的资料。教学课时2课时教学过程第1课时课时目标1.会认“父、啦、鹦、鹉、悄”5个。</p><p>12、15.搭船的鸟,阅 读 提 示,（1）给每个自然段标上序号。 （2）遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，也可以请教老师或同组同学。 （3）把课文读正确、流利。,搭船 母亲 外祖父 沙啦响 羽毛 翠鸟 长嘴 静悄悄 吞下去 哦 捕鱼 鹦鹉,我会认：,难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？,雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。,它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。,它静悄悄地停在船头不知有多久了。,红色的长嘴衔着一条小鱼。,它站在船头，一口把小鱼吞了下去。,读 一 读,1.搭船的鸟是什么鸟？它要干什么呢？ 2.你喜欢这只鸟吗? 3.。</p><p>13、15搭船的鸟 部编版三年级上册 雨中船头来个伴儿 一只翠鸟来搭船 红嘴绿毛真好看 它的样子我喜欢 你知道翠鸟搭船要做什么吗 我们一起去看看吧 新课导入 郭风 原名郭嘉桂 福建莆田人 1944年毕业于福建师范大学中文系。</p><p>14、15搭船的鸟 部编版三年级上册 雨中船头来个伴儿 一只翠鸟来搭船 红嘴绿毛真好看 它的样子我喜欢 你知道翠鸟搭船要做什么吗 我们一起去看看吧 新课导入 郭风 原名郭嘉桂 福建莆田人 1944年毕业于福建师范大学中文系。</p><p>15、第五单元15搭船的鸟1正确书写“搭、父、嘴”等13个生字，会认“父、啦、鹦、鹉、悄”五个字。2正确、流利、有感情地朗读课文。3认识翠鸟，感受大自然的美丽神奇。感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。课件。2课时来源:学科网ZXXK第一课时一、情境导入。1师：你喜欢小鸟吗？说一说喜欢哪种鸟。</p><p>16、习作单元,一起看看单元首页，你发现了什么？,一起读一读本单元的学习重点吧！,再来浏览一下单元目录，看看单元课文的观察对象和单元习作内容分别是什么吧。,翠鸟,蒲公英,小狗,杨梅,作者是怎样留心观察周围事物的？,仔细观察，把观察所得写下来。,第五单元63 15 搭船的鸟64 16 金色的草地66 习作例文: 我家的小狗69 我爱故乡的杨70 习作:我们眼中的缤纷世界72,语文 三年级 上册,第一。</p>