15最苦与最乐

15最苦与最乐Tag内容描述：<p>1、1 1515 最苦与最乐最苦与最乐同步练习同步练习 一、基础知识及运用一、基础知识及运用 1、本文选自 ，作者 ，近代资产阶级改良主义者、学者。字 ，号任 公，别号 。 2、给下列加点字注音。 恩惠 契约 讹诈 斟酌 弄巧成拙 3、解释下列词语。 契约 恩惠 悲天悯人 卸却 4、在作者笔下，贫而不苦的原因是_______________，失意而不苦的原因是_______________，老、 病、死而不苦的原因是_______________。 5、解释下面句子中的词 失意，会使你冷静地反思自责，使你能正视自己的缺点和弱项，努力克服不足，从而驾驭生命的 帆船，乘风破浪，以求。</p><p>2、15最苦与最乐1在掌握有关议论文知识的基础上明确作者观点，理清文脉。2感受文章严密的论证，品味文章流畅凝练的语言。3理解责任的含义，树立对家庭、对社会、对自己的责任感。一、导入新课世界上什么最苦？什么最乐？这个问题，一千个人就会有一千种答案。宋代的文学家、政治家范仲淹说过：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”因为他是一个有责任感的人，他以天下苍生的忧乐为己任，当天下苍生俱欢颜时，他就会快乐。因此，有人认为人生苦乐在于责任，这也是梁启超的苦乐观。今天，就让我们看一看这位大学者是如何具体阐述的吧。二、教。</p><p>3、1简要了解作者生平及为人处世态度2.运用略读的方法，理解文章内容，明确作者观点，理清文章脉络，初步了解议论文的文体特点。3明确苦乐与责任的关系，领会作者对人生价值的思考。4树立对家庭、社会、国家、自己的责任感。,讲授新课,梁启超（18731929年）字卓如，号任公，一字任甫，别号饮冰室主人，近代改良主义思想家、教育家。广东新会人。1889年中举人。1898年参与戊戌变法。晚年任清华学校。</p><p>4、15 最苦与最乐 1阅读下面的文字，按照要求答题。 然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢？因为越是圣贤豪杰，他负的责任便越是重大；而且他常要把种种责任来缆在身上，肩头的担子，从没有放下的时节。曾子还说哩。</p><p>5、15 最苦与最乐 基础积累 1.请给下面加点的字注音。 安分( ) 契约( ) 诸圣诸佛( ) 监督( ) 卸却( ) 悲天悯人( ) 2.下列各组词语中没有错别字的一项是( ) A.契约 赔理 死而后己 B.排解 坟墓 任重到远 C.监。</p><p>6、15 最苦与最乐练习 一、基础知识及运用 1、下列加点字注音有误的一项是 ( ) A.契约(qi) 揽住(ln) 悲天悯人(mn) B.卸却(xi) 赔礼(pi) 如释重负(sh) C.恩惠(hu) 缠着(chn) 自投苦海(tu) D.坟墓(m)。</p><p>7、15最苦与最乐 1在掌握有关议论文知识的基础上明确作者观点，理清文脉。 2感受文章严密的论证，品味文章流畅凝练的语言。 3理解责任的含义，树立对家庭、对社会、对自己的责任感。 一、导入新课 世界上什么最。</p><p>8、15 最苦与最乐 最苦与最乐 1 阅读下面的文字 按照要求答题 然则为什么孟子又说 君子有终身之忧 呢 因为越是圣贤豪杰 他负的责任便越是重 大 而且他常要把种种责任来缆在身上 肩头的担子 从没有放下的时节 曾子还说哩。</p><p>9、15 最苦与最乐 练习 最苦与最乐 练习 一 基础知识及运用一 基础知识及运用 1 下列加点字注音有误的一项是 A 契约 qi 揽住 l n 悲天悯人 m n B 卸却 xi 赔礼 p i 如释重负 sh C 恩惠 hu 缠着 ch n 自投苦海 t u D 坟。</p><p>10、15 最苦与最乐 基础积累 1 请给下面加点的字注音 安分 契约 诸圣诸佛 监督 卸却 悲天悯人 2 下列各组词语中没有错别字的一项是 A 契约 赔理 死而后己 B 排解 坟墓 任重到远 C 监督 恩慧 忧国忧民 D 循环 豪杰 如释重。</p><p>11、15 最苦与最乐 基础积累 1 请给下面加点的字注音 安分 契约 诸圣诸佛 监督 卸却 悲天悯人 2 下列各组词语中没有错别字的一项是 A 契约 赔理 死而后己 B 排解 坟墓 任重到远 C 监督 恩慧 忧国忧民 D 循环 豪杰 如释重负 3 下列句中加点词语运用不当的一项是 A 面对这一罕见病例 医院多位专家教授共同会诊 终于拿出了最佳方案 他们的脸上露出了如释重负的表情 B 爱迪生顽强搏击于科。</p><p>12、最苦最乐，梁启超，班主任：1理清了文章的思路并掌握了本文的论证方式。理解并欣赏这篇文章庄重、轻盈、流畅、简洁的语言风格。理解作者苦涩的乐观，树立对他人、社会和自己的责任感。学习目标：Grace()release()Contract()Take()慈悲()卸载()监督()它属于哪里()尽管()有xi和，但是，1。1895年，康有为发起了“公车上书”，并于1898年参与了_ _ _ _ _ _ _。</p><p>13、15最苦与最乐 01积累运用 【课前预习】 1字词积累给加点字注音或根据拼音写汉字。 契约(q)重担(dn)循环(xn)排解(ji) 失y(意) ln(揽)责 达观(d) 悲天悯人(mn) 2文化积累文学常识填空。 最苦与最乐选自饮冰室合集，作者梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，广东新会人，思想家、学者，“戊戌变法”领袖之一。 【基础提升】 3汉字积累下列字形和加点字注音全部。</p><p>14、15最苦与最乐 1根据拼音写出汉字。 q()约 悲天mn()人 如sh()重负 死而后y() rn()人志士 2下面语句中，依次填入的词语最恰当的一项是() 走进人生的春天，固然要以浓烈的深情抒写壮志，畅快的豪情________锐气，但更需要以清醒的头脑________躁动，以厚道的心地________偏激，以沉稳的步履________沉醉。 A激荡沉淀稳住踏破 B踏破。</p><p>15、15最苦与最乐 1在掌握有关议论文知识的基础上明确作者观点，理清文脉。 2感受文章严密的论证，品味文章流畅凝练的语言。 3理解责任的含义，树立对家庭、对社会、对自己的责任感。 一、导入新课 世界上什么最苦？什么最乐？这个问题，一千个人就会有一千种答案。宋代的文学家、政治家范仲淹说过：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”因为他是一个有责任感的人，他以天下苍生的忧乐为己任，当天下苍生俱欢颜时，他就会。</p><p>16、最苦与最乐编制教师总序号审核人学生姓名班级小组序号课题内容15、最苦与最乐学习目标1 朗读课文，扫清字词障碍。2 了解作者生平及为人处事态度。3 明确作者观点，理清文章脉络，理解文章内容。4领悟作者的苦乐观，树立对社会对他人对自己的责任感。学习重点明确作者观点，理清文章脉络，理解文章内容。学习难点领悟作者的苦乐观，树立对社会对他人对自己的责任感。学法指导诵读法、探究法一、预习案1、 作者名片：梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人。近代改良主义思想家、教育家、学者。广东新会人。早年求学于广州学海堂。1889年。</p>