16.1磁体与磁场

16.1磁体与磁场Tag内容描述：<p>1、磁体与磁场【教学目标】一、知识与技能1知道磁体有吸铁（镍、钴）性和指向性。2知道磁极间的相互作用。3知道磁化现象。知道地磁场二、过程方法通过实验探究得出科学的结论。三、情感、态度与价值观让学生体验科学探究带来的乐趣、培养学生尊重科学的态度。【教学重点】 探究磁极间相互作用的规律、知道磁场、会用磁感应线描述磁场【教学难点】 如何理解磁场，怎样用磁感应线描述磁场【实验器材】 磁体、小磁针、多媒体材料【教学方法】 实验、探究、讨论、归纳【教学过程】教师活动教 学 内 容学生活动教学媒体引入提问：平时摆弄磁铁时观。</p><p>2、江苏省无锡市长安中学九年级物理 16 1磁体与磁场 教学反思 苏科版 2011年12月16日 无锡市长安中学开展了 目标助学 有效教学 的区公开课活动 我在其中开设了 磁体与磁场 的公开课 一 目标的设计与叙写的规范研究 关。</p><p>3、第十六章 电磁转换 16 1磁体与磁场 学习目标 1 通过活动 能认识磁体的一些特点及磁极间的相互作用规律 2 观察磁化现象 知道没有磁性的物体也能成为磁体 3 通过活动 知道磁体周围存在磁场及磁场的方向和分布 知道磁感。</p><p>4、一磁体与磁场 第一课时 第十六章电磁转换 苏科版新教材同步教学课件 一 磁体 磁极 磁体中间的磁性很弱 磁极间相互作用规律 磁极 3 磁极 磁极总是成对出现 应用 2 磁悬浮列车 利用磁极间相互作用 有利用同名磁极相互排斥 4 磁化 使原来没有表现出磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化 软磁性材料 软铁 硅钢 铁镍合金 被磁化后 磁性容易消失 应用 制成电表 话筒 扬声器等元件中的永磁体 硬磁性材料。</p><p>5、一磁体与磁场 第一课时 第十六章电磁转换 苏科版新教材同步教学课件 一 磁体 磁极 磁体中间的磁性很弱 磁极间相互作用规律 磁极 3 磁极 磁极总是成对出现 应用 2 磁悬浮列车 利用磁极间相互作用 有利用同名磁极相互排斥 4 磁化 使原来没有表现出磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化 软磁性材料 软铁 硅钢 铁镍合金 被磁化后 磁性容易消失 应用 制成电表 话筒 扬声器等元件中的永磁体 硬磁性材料。</p><p>6、一磁体与磁场 第一课时 第十六章电磁转换 苏科版新教材同步教学课件 1 一 磁体 2 磁极 磁体中间的磁性很弱 3 4 磁极间相互作用规律 磁极 3 磁极 磁极总是成对出现 5 应用 2 磁悬浮列车 利用磁极间相互作用 有利用同名磁极相互排斥 6 4 磁化 使原来没有表现出磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化 7 软磁性材料 软铁 硅钢 铁镍合金 被磁化后 磁性容易消失 应用 制成电表 话筒 扬声器等。</p><p>7、一、磁体与磁场,(第1课时),第十六章 电磁转换,一、磁体与磁场,(第1课时),第十六章 电磁转换,动手做一做,利用课桌上有两块条形磁铁、一些大头针、金属体、硬币、细线等器材，利用它们你能做哪些与磁体有关的探究实验呢？,活动1: 认识磁体,你在探究过程中有哪些发现？你又是怎样做的?,看谁发现多,1、磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性，具有磁性的物体叫磁体,交流与总结,2、磁体的两端磁性最。</p>