19怒吼吧黄河

19怒吼吧黄河Tag内容描述：<p>1、一、学习目标 n1.引导学生理解课文内容,了解黄河大合唱 的创作背景和经过,培养学生热爱祖国的思想 感情。 n2.理解含意深刻的句子。引导学生在读中感悟 光未然、冼星海热爱祖国、热爱中华民族,充 满革命激情的精神。 n3.有感情地朗读课文,背诵课文第4自然段。 n回顾课文第一部分，想 一想诗人在黄河边都看见 了什么？联想到了什么？ 二、新授 n 他的声音时而铿锵有力,充满激情, 如同喷薄而出的朝阳;时而低回婉转,无 比哀伤,如同暴风雨中折翅的小鸟;时而 行云流水,欢快流淌,如同黎明中穿过雾 霭的林间小溪;时而气势雄伟,苍凉悲壮 ,如同那浊。</p><p>2、19.怒吼吧，黄河 作者：李海燕 第一课时 学习目标 1. 读写课文生字词。 2.熟读课文，理解课文内容，有感情朗读。 3.了解黄河大合唱创作背景和经过。 人物简介： 光未然：湖北省光化县人，现代著名诗人 ，文学评论家，著作颇丰。1927年在家乡 参加第一次国内革命战争。30年代起从事 进步戏剧活动和文学活动。1936年在武汉 发表歌词五月的鲜花，谱曲后在抗日 救亡活动中广泛传唱。创作组诗黄河大 合唱，经冼星海谱曲后，在延安首次上 演。1940年去重庆，从事文艺活动，创作 长篇叙事诗屈原。1949年后，一直在 北京从事文艺活动。先后担任剧。</p><p>3、怒! 光未然（19132002.1.28 ）中国 诗人，文学评论家。原名张光年 。湖北光化人。1927年在家乡参 加第一次国内革命战争。30年代 起从事进步戏剧活动和文学活动 。 冼星海（1905.6.131945.10.30 ），曾用名黄训、孔宇，祖籍广东 番禺，出生于澳门，中国近代著名 作曲家、钢琴家，有“人民音乐家” 之称。 我们的母亲河黄河，我国第二长河。 黄河壶口瀑布 黄河大合唱由光未然作词，冼星海作曲，由序曲、黄河船夫曲、黄河颂 、黄河之水天上来、黄水谣、河边对口曲、黄河怨、保卫黄河和 怒吼吧！黄河等八个乐章组成，被认为是一部反映中华民族。</p><p>4、怒吼吧，黄河教学目标：1指导学生认识“吕、涛、骇、禹、挚、窑”6个生字，会写“阶、陕、壶、吕、涛、骇、啸、禹、铿、锵、窑、浊”12个生字，掌握“阶段、陕西、惊涛骇浪、虎啸龙吟、大禹、铿锵有力、窑洞、浊浪”，理解“如雷贯耳、心潮澎湃、刮目相看”等词语。2引导学生理解课文内容，了解黄河大合唱的创作背景和经过，感悟光未然、冼星海热爱祖国、热爱中华民族，充满革命激情的革命精神。培养学生热爱祖国的思想感情。教学重点：感悟光未然、冼星海热爱祖国、热爱中华民族，充满革命激情的革命精神。教学难点：了解创作黄河大合唱。</p><p>5、怒吼吧，黄河【教材分析】 怒吼吧，黄河是六年级语文上册第四单元的一篇课文，本单元主题是“民族之魂”，训练重点是“注意把握文章的主要内容，了解作者通过具体事例表现人物精神品质的表达方法”。怒吼吧，黄河这篇课文讲述了诗人光未然和作曲家冼星海创作大型名作黄河大合唱的经过及其首次演出的成功，表现了他们旺盛的革命激情和热爱伟大祖国、热爱中华民族的革命情怀。文章情绪激昂，充满了强烈的冲击和震撼力，很容易唤起学生的心灵共鸣，激发学生的民族感情。【学情分析】六年级上学期的学生对课文有一定的自己阅读、理解的能力，。</p><p>6、19 怒吼吧，黄河基础积累 不夯实基础，难建成高楼。一、拼音小关卡。1.读拼音，写字词。（1）hn zhu（ ）的黄河水to to b ju（ ）地向东流去，那b to（ ）滚滚的气势，真让人感到jng hi（ ）。（2）去年暑假，我去了陕西的h（ ）口瀑布观光旅游，还赴yn（ ）安参观了毛主席住过的yo（ ）洞，最后再f（ ）西柏坡重温革命精神。2. 给带点字选择正确的拼音，打“”。吕梁山（l l） 冼星海（x xin）皎洁（jio jio） 澎湃(pi bi)希冀（j y） 怒吼(hu kng)节奏(zhu zu) 挚友(z zh) 二、词语游艺厅。1.给字加偏旁组成新字。</p>