1范进中举

1范进中举Tag内容描述：<p>1、范进中举,語文,吴敬梓,目录,情境导入,01,学习目标,02,整体感知,03,研读课文,04,课文小结,05,布置作业,06,正式的科举考试分为三级：（1）乡试（2）会试（3）殿试。乡试取中后称为举人;会试在乡试后的第二年春天在礼部举行。取中后为贡生;殿试是皇帝主试的考试。取中后统称为进士。殿试分三甲录取。第一名俗称状元，第二名俗称榜眼，第三名俗称探花，合称为三鼎甲。</p><p>2、南方中西记录着这样的一位故事，一位多次没有尝试过的读书人准备回家，收到了妻子寄来的一封信。郎君的确有奇才，为什么每年都放回去？(威廉莎士比亚，哈姆雷特)今天妾的数值六月也是可耻的，如果六月回来的话，几乎是晚上！1 .一切都是下品，只有阅读高。2.在10年窗口，无人过问，一举成名，这是众所周知的。3.住在贫民窟的人无人问津，富人在深山里有远亲。4.朝露，某等天子党。五经子，1，理解作品儒林外史及其作。</p><p>3、岳 阳 楼 记,范仲淹,导,江南三大名楼,黄鹤楼,滕王阁,岳阳楼,导,黄鹤楼湖北武汉,晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 崔颢黄鹤楼,导,滕王阁江西南昌,落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 王勃滕王阁序,导,先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 范仲淹岳阳楼记,岳阳楼湖南岳阳,范仲淹出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受较深。 自幼孤贫 勤学苦读 庆历新政 政治革新 几起几落 百折不。</p><p>4、第一单元范进中举（第 2 课时）教案 一、导入展示 我们在上节课分析了范进的形象，这节课我们再来探讨胡屠户、众邻居、张乡绅的形象，并赏析本文的讽刺艺术。 二自主学习，分析形象 以小组为单位，完成以下三个任务。 任务一 ：分析胡屠户的人物形象。 提示： 勾画描写胡屠户语言、动作、神态、心理等的语句，讨论分析胡屠户的形象。 任务二： 分析乡邻们的形象。 提示 ：勾画描写邻居们言行的语句，思考。</p><p>5、范进中举教案 一、教学目标 1理清情节结构，分析人物性格。 2欣赏小说的讽刺艺术，把握讽刺艺术的表现形式夸张、对比、写实。 3了解封建科举对知识分子的毒害，体会作者对丑恶现象进行辛辣讽刺的艺术。 二、教学重点 1理清情节结构，分析人物性格。 2欣赏小 说的讽刺艺术，把握讽刺艺术的表现形式夸张、对比、写实。 三、教学难点 1欣赏小说的讽刺艺术，把握讽刺艺术的表现形式夸张、对比、写实。 2了解封。</p><p>6、课 题范 进 中 举 学 习 目 标 重 点 难 点 教法 选择 课前 准备 教 学 时 数 重点 : 通过分析情节的 精巧构思， 来理解小说的主题 。 难点 : 引导学生分析人物形象 。 学导式教学法 课型 新授课 教师：多媒体课件。 是否采用多 是 学生：熟 读课文，领会小说主题。 媒 体 3 课时 教学 第 2 课时 备课 第 2 课时。</p><p>7、课 题 范 进 中 举 学 习 目 标 重 点 重点 : 分析 课文 内容、揣摩人物形象。欣赏理解小说的艺术特色。 难 点 难点 : 认识封建科举制度对知识分子的毒害和封建社会趋炎附势的世态 。 教法 学导式教学法 课型 新授课 选择 课前 多媒体课件（投影设备、视频、音频等） 是否采用多 是 准备 媒 体 教 学 教学 第 3 课时 备。</p><p>8、课题范 进 中 举 学 习 目 标 重 点 重点 : 了解 作者的生平 及封建科举知识 。 难 点 难点 : 培养学生速读小说，概述小说 内容 的能力。 教法 学导式教学法 课型 新授课 选择 课前 教师：多媒体课件 是否采用多 是 准备 学生：熟读课文勾划字词、 感知课文内容 媒 体 教 学 3 课时 教学 第 1 课时 备课 第 1 课时。</p>